Colaborar - Av1 - Expressão Corporal e Dança

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Av1 - Expressão Corporal e Dança
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Informações Adicionais
Período: 05/08/2024 00:00 à 18/11/2024 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 1064644811
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
Ao longo da seção vimos que a expressão corporal, quando estimulada e trabalhada em sala de aula,
pode promover a cooperação e a convivência com a diversidade, além do respeito a cultura do outro. Para
além das áreas das artes, ela pode (e deve) ser trabalha pelos profissionais da área da Educação Física, pois
pertence assim, ao movimento do corpo humano.
Dessa maneira, é correto inferir que a expressão corporal pode ser trabalhada:
Alternativas:
Somente pela Educação Física escolar.
Pelas áreas das artes (dança, circo e teatro), mas não pela Educação Física.
Somente ao teatro.
Não pode ser trabalhada em academias e clubes.
Pelas áreas do movimento humano, sejam elas na arte ou na Educação Física.  Alternativa assinalada
O corpo como objeto  de trabalho, foi uma ideia que passou a ser empregada a partir da revolução
industrial. A noção de movimentar-se servia somente a manutenção das destrezas físicas com serventia
exclusiva a mão de obra.
Ao refletirmos sobre esse assunto, é CORRETO afirmar que:
Alternativas:
02/12/2025, 09:19 Colaborar - Av1 - Expressão Corporal e Dança
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
Nesta perspectiva, o corpo passa a estar dentro no domínio e alcance do sujeito ao qual pertence.
O trabalho nada tem a ver com o enrijecimento do corpo.
A partir da revolução industrial as pessoas passaram a cuidar melhor dos seus corpos.
A partir desse momento, houve um aumento de doenças físicas e
psicossomáticas.
 Alternativa assinalada
Não existe relação entre a revolução industrial e o aumento das doenças do corpo.
Para Gomes (2004), a criatividade pode ser compreendida como "...
a  capacidade  de  dar  origem  a  coisas  novas  e  valiosas. Além disso, é a capacidade de encontrar novos e
melhores modos  para se  fazer  as  coisas.”. Estando a Educação Física responsável pelo desenvolvimento
integral do corpo, é urgente a necessidade de estimularmos o potencial criativo dos nossos alunos.
Sobre a criatividade e o desenvolvimento pela Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas:
Pelo uso da criatividade o aluno é capaz de encontrar novas soluções a problemas pelo uso do seu
corpo.
Vários aspectos influenciam o processo criativo, tal qual a personalidade e os processos mentais e
emocionais.
A criatividade pode ser explorada por meio do uso dos jogos teatrais, dentro da Educação Física.
O aluno não é capaz de desenvolver a criatividade por si só, devendo o professor
auxiliá-lo nesse processo.
 Alternativa assinalada
A criatividade é um aspecto inato do ser humano, devendo a Educação Física explorar esse potencial a
todo o momento.
Para Sborquia (2014), etimologicamente a palavra ritmo vem de outra língua, derivada da palavra rheis,
que pode significar fluir, correr. Ela também pode ser associada a palavra rhytmos, significando “aquilo que
se move, aquilo que fui”.
Pela etimologia da palavra ritmo, podemos dizer que ela varia de qual língua.
Assinale a alternativa que apresenta a língua correta.
Alternativas:
Latim
Grego  Alternativa assinalada
Italiano
Francês
Espanhol
02/12/2025, 09:19 Colaborar - Av1 - Expressão Corporal e Dança
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5)
a)
b)
c)
d)
e)
Para as danças de salão, a figura do conduzido deve responder adequadamente aos estímulos
propostos pelo condutor, em relação aos comandos de condução que dizem respeito aos “passos”, como
também responder de maneira criativa, trazendo sua personalidade presente para a dança.
Com relação a figura do conduzido, o que representa trazer a criatividade e a personalidade para a dança.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características.
Alternativas:
O processo de investigação da criatividade nas danças de salão, permite que o
conduzido crie floreios, que são enfeites próprios que surgem gradativamente na
dança.
 Alternativa assinalada
A criatividade permite que o conduzido assuma o lugar de condutor a qualquer momento durante as
danças.
O conduzido assume um lugar de submissão ao condutor, logo não desenvolvendo a criatividade
requerida para as danças.
A personalidade do indivíduo que dança, indica se ele assume o papel de condutor ou conduzido nas
danças de salão.
Não existe relação entre criatividade, personalidade e danças de salão.
02/12/2025, 09:19 Colaborar - Av1 - Expressão Corporal e Dança
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