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Questões resolvidas

A educação grega tem sua fonte no que os gregos chamavam de Paideia. Processo de educação em sua forma verdadeira, a forma natural e genuinamente humana” na Grécia antiga. O termo também significa a própria cultura construída a partir da educação. Era este o ideal que os gregos cultivavam do mundo, para si e para sua juventude.
A respeito da Paideia, assinale a alternativa CORRETA:
A - Era a função do pedagogo de orientar os alunos.
B - Paideia seria de uma educação integral, que consistia na integração entre a cultura e religião de outra cultura numa influência recíproca.
C - Era um estilo de vida e educacional na Grécia.
D - Uma vez que o governo próprio era muito valorizado pelos gregos, a Paideia combinava ethos (hábitos) que o fizessem ser digno e bom tanto para o governante quanto para o governado.

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Questões resolvidas

A educação grega tem sua fonte no que os gregos chamavam de Paideia. Processo de educação em sua forma verdadeira, a forma natural e genuinamente humana” na Grécia antiga. O termo também significa a própria cultura construída a partir da educação. Era este o ideal que os gregos cultivavam do mundo, para si e para sua juventude.
A respeito da Paideia, assinale a alternativa CORRETA:
A - Era a função do pedagogo de orientar os alunos.
B - Paideia seria de uma educação integral, que consistia na integração entre a cultura e religião de outra cultura numa influência recíproca.
C - Era um estilo de vida e educacional na Grécia.
D - Uma vez que o governo próprio era muito valorizado pelos gregos, a Paideia combinava ethos (hábitos) que o fizessem ser digno e bom tanto para o governante quanto para o governado.

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1522953)
Peso da Avaliação
2,00
Prova
108283264
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
8/2
Nota
8,00
Afirma-se que a preparação dos professores centrada no processo de alfabetização envolve questões essenciais, que precisam ser asseguradas na 
formação docente.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O domínio de técnicas variadas de ensino, as quais possa recorrer quando assumir classes numerosas e heterogêneas.
B A habilidade de alfabetizar por meio de qualquer método a fim de se adequar ao solicitado pelo empregador.
C A arte de criar situações de ensino por meio de atitudes positivas na sua relação com o aluno.
D A formação como leitor e produtor de textos e o domínio do conhecimento didático.
Na Pedagogia encontramos várias tendências pedagógicas, as quais estão envolvidas com as práticas escolares. Sobre a prática escolar, analise as 
sentenças a seguir:
I- A concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente “pedagógico”, já 
que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, se apresenta como constituída por classes com 
interesses antagônicos.
II- A não concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente 
“pedagógico”, já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, se apresenta como constituída por 
classes com interesses antagônicos.
III- A prática escolar, assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, 
consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relação professor-aluno e técnicas pedagógicas.
IV- A prática escolar não está envolta por diversos mecanismos que fomentam a formação do homem, da sociedade e da educação como um todo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A educação grega tem sua fonte no que os gregos chamavam de Paideia. Processo de educação em sua forma verdadeira, a forma natural e 
genuinamente humana” na Grécia antiga. O termo também significa a própria cultura construída a partir da educação. Era este o ideal que os 
gregos cultivavam do mundo, para si e para sua juventude. A respeito da Paideia, assinale a alternativa CORRETA:
A Era um estilo de vida e educacional na Grécia.
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Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlI...
1 of 4 27/05/2026, 19:35
B
Uma vez que o governo próprio era muito valorizado pelos gregos, a Paideia combinava ethos (hábitos) que o fizessem ser digno e bom tanto
para o
governante quanto para o governado.
C Era a função do pedagogo de orientar os alunos.
D Paideia seria de uma educação integral, que consistia na integração entre a cultura e religião de outra cultura numa influência recíproca. 
As tendências pedagógicas são um conjunto de pensamentos de filósofos e autores que falam de como a educação é compartilhada. Existem dois 
modelos de tedências pedagógicas, um que acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, 
baseadas nas aptidões individuais e o outro que é um termo utilizado para designar as tendências partindo de uma análise crítica das realidades 
sociais.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são os dois modelos:
A Pedagogia Tradicional e Pedagogia Libertadora.
B Pedagogia Tecnicista e Pedagogia Tradicional.
C Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista.
D Pedagogia Libertária e Pedagogia Progressista.
A Pedagogia possui tendências que são subclassificadas. A respeito das tendências da Pedagogia Liberal, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Clássica.
(    ) Renovada progressista.
(    ) Renovada não diretiva (Escola Nova).
(    ) Tecnicista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - F.
B F - V - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - F.
Na Tendência Liberal Renovada Progressista, o papel da escola fica compreendido em adequar as necessidades individuais ao meio social. De que 
forma isso ocore?
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Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlI...
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