Mapa Mental - Pedagogia

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Avaliação Mediadora Projeto Político-Pedagógico (PPP) Avaliação deve favorecer progressão contínua e PPP é processo coletivo que define reflexão crítica do aluno. identidade e princípios da escola. Avaliação mediadora é ação PPP orienta organização do trabalho educativa que promove saber pedagógico e fundamenta objetivos competente e científico. educacionais. Tarefas avaliativas devem ser PPP deve refletir realidade escolar, problematizadoras e superar desafios e projetar futuro da dialógicas, estimulando troca instituição. de ideias. PPP fortalece democracia e autonomia, Professor deve conhecer envolvendo toda comunidade escolar. aluno, propor desafios e guiar para autonomia intelectual. Pedagogia da Autonomia Pedagogia Jogos e Recreação Respeito à autonomia é um Jogos cooperativos promovem imperativo ético, não um favor reciprocidade e concedido. aprendizagem conjunta, Ensinar exige diálogo, reflexão segundo Paulo Freire. crítica e incorporação do Jogos matemáticos facilitam exemplo pelo professor. construção de conceitos Educação é prática política, numéricos e raciocínio desmascarando ideologias e lógico. promovendo transformação. Jogos estimulam Ensinar-aprender é processo curiosidade, autoconfiança, dialógico, onde educador e linguagem e concentração educando se educam mutuamente. Educação Infantil e Desenvolvimento nas crianças. Rotina e organização do tempo são Professor deve avaliar fundamentais para trabalho educativo com potencial educativo dos crianças. jogos e relacionar com currículo escolar Organização do Tempo e Espaço Brincadeira é atividade essencial para Saberes Necessários ao Docente interação, construção de conhecimento e Diversidade de espaços amplia socialização. Docência exige rigor metodológico, experiências e formas de ação das Cantos de atividades diversificadas ética, estética e reflexão crítica crianças. promovem livre escolha e múltiplas constante. Tempo e espaço escolar devem ser experiências lúdicas. Professor deve estar disponível ao organizados para desenvolvimento Educação infantil deve garantir direito às diálogo e à construção conjunta do integral do aluno. aprendizagens básicas e protagonismo das conhecimento. Ambientes flexíveis e móveis favorecem crianças. Ensinar não é transferir conhecimento, autonomia e participação das crianças. mas criar condições para construção Escola deve formar cidadãos críticos, própria. éticos e preparados para sociedade Avaliação e ensino são processos tecnológica. interligados que envolvem multidimensionalidade humana.