AULA 1 ATUALIZADA DESENVOLVIEMNTO ADOLESCENTE E FASE ADULTA (1)

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Desenvolvimento Humano: Adolescência e Adulto Inicial
AULA 1
PROFESSORA Cristiane Lima
Adolescência: uma transição no desenvolvimento
Rituais para marcar a maturidade de uma criança são comuns em muitas sociedades tradicionais. Por exemplo, as tribos apaches comemoram a primeira menstruação de uma menina com um ritual de quatro dias de cânticos do nascer ao pôr-do-sol. 
Na maioria das sociedades modernas, a passagem da infância para a vida adulta é marcada não por um único evento, mas por um longo período conhecido como adolescência - uma transição no desenvolvimento que envolve mudanças físicas, cognitivas, emocionais e sociais e assume formas variadas em diferentes contextos sociais, culturais, e econômicos
PUBERDADE
Uma mudança física importante é o início da puberdade, o processo que leva à maturidade sexual, ou fertilidade - a capacidade de reproduzir. Tradicionalmente, acreditava-se que a adolescência e a puberdade começassem ao mesmo tempo, em torno dos 13 anos de idade, mas, como discutiremos, os médicos em algumas sociedades modernas vêm agora alterações puberais bem antes da idade de 10 anos. 
No livro Desenvolvimento Humano, o período da adolescência acontece aproximadamente como o período que compreende as idades entre 1 1 e 19 ou 20 anos.
O advento da puberdade não é causado por nenhum fator isolado. Em vez disso, a puberdade resulta em uma cadeia de respostas hormonais. Esses hormônios exercem suas ações de formas diferentes nos meninos e meninas.
A puberdade pode ser dividida em dois estágios: adrenarca e gonadarca
Adrenarca ocorre entre os 6 e 8 anos. (EX: PELOS PÚBICOS, AXILARES E FACIAIS), CRESCIMENTO RÁPIDO DO CORPO, PARA UMA MAIOR OLEOSIDADE NA PELE E PARA O DESENVOLVIMENTO DE ODORES CORPORAIS.
GONADARCA É MARCADO PELO AMADURECIMENTO DOS ÓRGÃOS SEXUAIS.EX:NAS MENINAS CRESCIMENTO DOS ÓRGÃOS GENITAIS FEMININOS, SEIOS E O DESENVOLVIMENTO DOS PELOS PÚBICOS E AUXILARES. NOS MENINOS, TAMBÉM O CRESCIMENTO DOS ÓRGÃOS GENITAIS, MASSA MUSCULAR E DOS PELOS DO CORPO.
PUBERDADE
A puberdade envolve alterações físicas dramáticas. Essas mudanças fazem parte de um longo e complexo processo de maturação que começa antes do nascimento, e suas implicações psicológicas podem continuar até a vida adulta.
A VOZ TORNA-SE MAIS GRAVE, PRINCIPALMENTE NOS MENINOS POR CAUSA DO CRESCIMENTO DA LARINGE, E EM PARTE EM RESPOSTA à PRODUÇÃO DE HORMÔNIOS MASCULINOS.
A PELE TORNA-SE MAIS GROSSA E OLEOSA, DANDO ORIGEM AS ESPINHAS E CRAVOS
A ACNE É MAIS COMUM NOS MENINOS E PARECE ESTAR ASSOCIADA AO AUMENTO NAS QUANTIDADES DE TESTOSTERONA.
PUBERDADE
ESTIRÃO DA PUBERDADE
AUMENTO RÁPIDO NA ALTURA E NO PESO QUE PRECEDE A MATURIDADE SEXUAL.
COSTUMA COMEÇAR NAS MENINAS, ENTRE OS 9 ANOS E MEIO E OS 14 ANOS E MEIO E NOS MENINOS ENTRE OS 10 ANOS E MEIO E OS 16 ANOS E MEIO. ISSO DURA NORMALMENTE EM TORNO DE 2 ANOS.
TANTO O HORMÔNIO DE CRESCIMENTO COMO OS HORMÔNIOS SEXUAIS (ANDROGÊNIO E ESTROGÊNIO) CONTRIBUEM PARA ESSE PADRÃO DE CRESCIEMNTO NORMAL. (SUSMAN & ROGOL, 2004)
COMO COMEÇA A PUBERDADE: ALTERAÇÕES HORMONAIS
A puberdade resulta da produção de vários hormônios. Um aumento no hormônio liberador de gonadotropina (GnRH) no hipotálamo leva a uma elevação em dois hormônios reprodutivos funda¬ mentais: o hormônio luteinizante (LH) e o hormônio estimulador dos folículos (FSH). 
Nas meninas, os níveis aumentados de FSH levam ao início da menstruação. 
Nos meninos, o LH inicia a secreção de testosterona e androstenediona (Buck Louis et al., 2008). A puberdade é marcada por dois estágios: (1) a ativação das glândulas adrenais e (2) o amadurecimento dos órgãos sexuais alguns anos mais tarde.
SINAIS DE MATURIDADE SEXUAL
APARECIEMNTO DOS ÓRGÃOS REPRODUTORES TRAZ O INÍCIO DA MENSTRUAÇÃO NAS MENINAS E APRODUÇÃO DE ESPERMATOZÓIDE NOS MENINOS.
MATURIDADE SEXUAL DOS MENINOS – PRODUÇÃO DE ESPERMA. A PRIMEIRA EJACULAÇÃO OU ESPERMARCA OCORRE EM MÉDIA AOS 13 ANOS. EX: MANCHA NO LENÇOL E OU SONHO ERÓTICO
MATURIDADE SEXUAL DAS MENINAS – MENSTRUAÇÃO. EVENTO SIGNIFICATIVO MAS O SISTEMA REPRODUTOR PODE AINDA NÃO ESTAR FUNCIONALMENTE MADURO POIS OS CICLOS MENSTRUAIS PODEM OCORRER SEM ÓVULOS, ESPECIALMENTE EM MENINAS MUITO JOVENS. (eveleth,2017)
Adolescência
Puberdade
Adolescência: Transição no desenvolvimento entre a infância e a vida adulta que impõe grandes mudanças físicas, cognitivas e psicossociais.
Puberdade: Processo pelo qual o indivíduo atinge a maturidade sexual e a capacidade de reproduzir.
A ADOLESCÊNCIA COMO UMA CONSTRUÇÃO SOCIAL
A adolescência é uma construção social. Esse conceito não existia nas sociedades pré-industriais; as crianças eram consideradas adultas quando amadureciam fisicamente ou iniciavam um aprendizado profissional. Foi apenas no século XX que a adolescência foi definida como um estágio de vida sepa¬ rado no mundo ocidental. Hoje, a adolescência tornou-se um fenômeno global
Quais são as alterações físicas que os adolescentes experimentam e como essas alterações os afetam em termos psicológicos?
Algumas pesquisas atribuem intensa emotividade e instabilidade de humor no começo da adolescência a esses desenvolvimentos hormonais. 
ADOLESCÊNCIA: UMA EPOCA DE OPORTUNIDADES E RISCOS
A adolescência oferece oportunidades para o crescimento não só em termos de dimensões físicas, mas também em competência cognitiva e social, autonomia, autoestima e intimidade. Os jovens que têm relações de apoio com os pais, a escola e a comunidade tendem a desenvolver-se de forma positiva e saudável (Youngblade et al., 2007). 
Entretanto, os adolescentes enfrentam hoje riscos ao seu bem-estar físico e mental, que incluem altas taxas de mortalidade por acidentes, homicídio e suicídio (Eaton et al., 2008). Como veremos, os comportamentos de risco podem refletir imaturidade do cérebro adolescente.
Adolescência
É o período de transição entre a infância e a vida adulta, caracterizado pelos impulsos do desenvolvimento físico, mental, emocional, sexual e social e pelos esforços do indivíduo em alcançar os objetivos relacionados às expectativas culturais da sociedade em que vive.
Erikson destacou que a adolescência é uma crise normativa, sendo uma fase normal de conflito incrementado caracterizada por uma flutuação na força do ego. 
O indivíduo que a experimenta é vítima de uma consciência de identidade que seria base da autoconsciência da juventude
Eric Erickson
Psicólogo do desenvolvimento e psicanalista
Crise de Identidade
- Teoria do Desenvolvimento Psicossocial 
Qual é a teoria de Erikson?
A teoria psicossocial compreende que a identidade se desenvolve durante toda a vida, sofrendo mudanças mesmo após a adolescência (BEE, 2003). 
Esse desenvolvimento se dá em estágios e cada um envolve o que Erikson chamou de crise na personalidade.
Erik Erikson distinguia-se de Freud em vários aspectos. 
Erikson acreditava que a construção da personalidade não se limitava às fases cruciais da infância, mas por toda a vida. 
O foco de Erikson no ego fez que ele considerasse fatores externos, ambientais e culturais, na formação psicossocial.
O que e identidade para os adolescentes?
Tarefa mais importante da adolescência, o passo crucial da transformação do adolescente em adulto produtivo e maduro.
Construir uma identidade, para Erikson (1972), implica em definir quem a pessoa é, quais são seus valores e quais as direções que deseja seguir pela vida.
Um aspecto interessante da teoria de Erikson é o conceito da adolescência como uma moratória psicossocial, ou melhor, como um período intermediário admitido socialmente, durante o qual o indivíduo pode encontrar uma posição na sociedade por meio da livre experimentação de funções (Erikson, 1968).
Ele se forma psicanalista, se casa e começa a atuar na clínica de Freud. Erik tem algumas divergências com as teorias de Freud, principalmente porque Freud vê o desenvolvimento humano a partir de uma teoria que se chama Psicossexual e o Erikson desenvolve uma teoria Psicossocial, pois para o seu entendimento, o ser humano não para de se desenvolver, ao contrário do propostopor Freud que desenvolveu as cinco fases do desenvolvimento em que parariam no período da puberdade.
Riscos na adolescência
Frequentemente, os adolescentes se envolvem em comportamentos de risco caracterizados por experiências nas quais liberam muita “adrenalina”! 
Eles veem como positivo o fato de experimentar emoções intensas, pois, aparentemente, isso faz com que se sintam mais vivos.
O aumento da prática de automutilação na adolescência merece atenção máxima dos pais e professores, pois é um indicador de problemas psicológicos graves e que exige intervenção profissional urgente.
Como esse tema está ganhando destaque na mídia e na internet, muitos jovens usam o potencial das redes sociais para disseminar essa prática. Especialistas afirmam que as motivações para a automutilação são relacionadas a múltiplos fatores. 
No entanto, o ato de machucar-se nem sempre é uma metáfora para muitas crianças e adolescentes. Alguns relatam que se valem da exposição de cortes feitos pelo corpo para disfarçar, ou mesmo amenizar a dor da alma por se sentirem sozinhos e que ninguém se importa com eles. 
Os jovens realizam a autoflagelação em momentos de solidão, angústia, dor e uma insuportável tensão interna, a qual eles ainda não sabem como enfrentar. 
Esses atos automutilatórios são vistos como tentativas de substituir uma dor que não encontra expressão em nenhuma outra forma. Nem mesmo pela via das palavras, já que muitos se fecham no silêncio.
A adolescência é uma fase do desenvolvimento humano marcada por alterações físicas, cognitivas, sociais e comportamentais que exigem um cuidado especial por parte dos pais. 
O suporte familiar é um dos processos que permite ao jovem passar por essa etapa da vida de forma equilibrada e saudável.
Assim, a prevalência da automutilação e as motivações ligadas aos conflitos familiares deixam claro que a lacuna na estrutura familiar é um gatilho para potencializar o problema. Porém, há outras causas associadas à essa prática. 
Depressão
Na adolescência, a depressão é uma questão delicada e que deve ser levada a sério. Se não for adequadamente tratada, essa doença pode evoluir para situações mais graves, como o abuso de álcool E DROGAS e as ideações suicidas.
As automutilações entre adolescentes e jovens estão relacionadas a características clínicas da DEPRESSÃO. Pais e professores precisam estar atentos a alguns sinais que indicam a necessidade de intervenção profissional.
Os sintomas mais evidentes de depressão na adolescência são isolamento social,  tristeza, irritabilidade e redução da autoestima. Nesse grupo há, ainda, o desinteresse pela escola ou por atividades que antes eram prazerosas, sentimento de inutilidade e outros que sugerem a necessidade de suporte profissional.
Solidão
O estilo de vida contemporâneo e as mudanças de comportamento social tem colaborado para a instituição das “famílias disfuncionais”. Esse conceito abrange tanto a ausência física dos responsáveis como o distanciamento que gera a falta de interação entre pais e filhos.
Tal condição contribui para potencializar crises depressivas entre filhos que têm muita dificuldade em se relacionar com os pais e, com isso, se isolam também das pessoas ao seu redor. Por isso, muitos jovens optam pela autoflagelação, já que não têm com quem falar sobre seus sentimentos, dificuldades emocionais ou expressar sua dor.
Bullying
O bullying nas escolas está bastante relacionado às situações que envolvem padrões estéticos de beleza e dificuldades na aprendizagem. Sob a ótica dos demais colegas, os alunos que não se enquadram no perfil “perfeitamente correto” são os alvos de perseguição desses grupos que promovem o bullying.
Além desses fatores de sustentação do bullying, os conflitos de aceitação de padrões de gênero são gatilhos que levam à prática de autoflagelação entre crianças e adolescentes.
Próxima semana
Cérebro do adolescente
Desenvolvimento cognitivo – Piaget 
referência bibliográfica
CAPÍTULO 11
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