Autismo

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PROCESSO PEDAGÓGICO INCLUSIVO: PLANO DE AEE PARA GRUPOS DE TEA (6 ANOS) 1. MAPEAMENTO COLETIVO E INDIVIDUAL Estudo de Caso do Grupo: Mapeamento 2. DEFINIÇÃO DE METAS DE de barreiras, potencialidades coletivas e GRUPO E INDIVIDUAIS perfis sensoriais de toda a turma. Objetivos Coletivos (Curto/Médio Prazo): Registro de hiperfocos e interesses Promoção de autorregulação, transições individuais como reforçadores. suaves, interação básica, permanência Anamnese de Grupo com Famílias. ativa (15-20 min). Metas Individuais (TEA 6 anos): Consciência fonológica, identificação silábica simples, comunicação Communication Board funcional diária. 3. RECURSOS E (TECNOLOGIA ASSISTIVA) COLETIVOS Estruturação Visual de Sala (TEACCH / PECS): Criação de rotina previsível, organizadores de espaço, fichas 4. ORGANIZAÇÃO DO 'Primeiro/Depois' coletivas. ATENDIMENTO È ENSINO Tecnologia Assistiva e Ergonomia: COLABORATIVO Pranchas de CAA de grupo, materiais Cronograma e Formato: Atendimento de multissensoriais (táteis/sonoros), contraturno na SRM, de 2 a 3x/semana, em grupos engrossadores anatômicos, lousa estratégicos de até 3 alunos ou individual. interativa/recursos sonoros. Ensino Colaborativo e Parcerias: Alinhamento semanal com professores da sala comum para adequação das tarefas regulares. Articulação com equipe multiprofissional (TO, fono, psicólogo) e reuniões periódicas com famílias. Cuidade na Inclusiva