Simulado Educação em Enfermagem 10

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EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM   Lupa  
 
Exercício: SDE0071_EX_A10_201308269943  Matrícula: 201308269943
Aluno(a): RÔMULO DE ARAUJO ANDRADE Data: 05/04/2016 23:34:39 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201308910101)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação podem ser analisadas em quatro
categorias, de acordo com Chueiri (2008). Uma destas categorias trata­se da avaliação sob a forma de exames
que ainda está presente nas escolas, não avalia de fato a aprendizagem e sim aquilo que o aluno é capaz de
apresentar naquele dado instante do exame. Refere­se a:
  avaliação para contextualizar
avaliação para qualificar
  avaliação pedagogia tradicional: examinar para avaliar
avaliação como instrumento para classificar
avaliação modelo tecnicista: medir para avaliar
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201308994989)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
O Enfermeiro João , apresentou treinamento sobre o tema Biossegurança em um laboratório de Análises
Clínicas , ao término de sua apresentação aplicou um teste para avaliação da platéia no referente ao conteúdo
apresentado . Essa avaliação utilizada no processo educacional do Enfermeiro João tem como objetivo principal
:
  Pontuação numérica do aprendizado.
Definir através do método sistemático de avaliação quem receberá o certificado
Testar o nível de aprendizado do aluno
  Aperfeiçoamento do trabalho pedagógico, por estar presente em todas as dimensões da atividade
humana.
Aplicar instrumento como medida estratégica para fazer sua auto avaliação
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201309044580)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação pode ser analisada em quatro
categorias, de acordo com Chueiri (2008), EXCETO:
  avaliação como um instrumento para classificar.
avaliação no modelo da pedagogia tecnicista.
  avaliação no modelo de vygotski.
avaliação no modelo da pedagogia tradicional.
avaliação para qualificar.
  4a Questão (Ref.: 201309045440)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico, podendo ser formativa ou
somativa. Sendo CORRETO afirmar:
  A avaliação somativa leva a processos de inclusões porque os alunos escolhem que tipo de avaliação
realizarão.
A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico, no sentido de acompanhamento do
desenvolvimento e reorientação da aprendizagem do aluno.
A avaliação formativa leva a processos de exclusão devido a independência dos alunos durante a
avaliação.
A avaliação formativa é utilizada para uma apreciação final sobre o que o aluno pode obter em um
determinado período.
  A avaliação formativa é aquela em que o professor deve estar atento aos processos e às aprendizagens
dos seus alunos.
 Gabarito Comentado
  5a Questão (Ref.: 201309044591)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Os principais componentes de um plano de avaliação são, EXCETO:
  didática e metodologia da pesquisa.
critérios e padrões de julgamento.
técnicas, instrumentos de medida e avaliação.
análise dos resultados.
procedimentos de coleta de dados.
  6a Questão (Ref.: 201309044587)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
De acordo com o modelo tecnicista a avaliação deveria ser:
  para classificar o desempenho do aluno através da quantificação dos resultados.
de acordo com várias perspectivas filosófica, sociológica, política, psicológicas e pedagógicas.
verificada também nas práticas nacionais de avaliação como ENADE.
  essencialmente técnica e com a finalidade de verificar, medir e quantificar resultados.
na forma de exames nas escolas, avaliando de fato a aprendizagem.
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