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CEL0242_EX_A5_201502378566 » 00:00 de 50 min. Lupa Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA Matrícula: 201502378566 Disciplina: CEL0242 - HIST. EDUC. BRASIL Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Quando foi decretada a primeira lei específica sobre matéria educacional no Brasil, em 15 de outubro de 1827 , os professores em sua maioria eram: preceptores sociais professores portugueses professores padres professores régios professores voluntários 2. São características da Educação Feminina no período do Império brasileiro, EXCETO: Eram ensinadas somente em conventos ou colégios internos As matérias visavam o aprendizado da a leitura da escrita, da contagem além de , bordar e cozinhar. Em famílias mais abastadas recebiam as primeiras noções de ler e escrever (preceptoras). Roberto Realce Roberto Realce O objetivo principal da educação era a preparação para o casamento. Recebiam um ¿verniz¿ para o convívio social: ensino de piano e línguas estrangeiras (francês). 3. A criação do Colégio Pedro II, pelo Regente Araújo Lima, teve o objetivo de ser um estabelecimento padrão,do ensino : secundário ; técnico profissional; superior; de primeiras letras; militar; 4. Com relação a Educação Feminina no Brasil no início do século XIX, podemos destacar como características principais: ( ) Só podiam freqüentar o Colégio Pedro II; quando a educação não era realizada em casa. ( ) Rara era a oportunidade de instrução. ( ) As filhas das famílias mais abastadas recebiam as instruções de preceptoras. ( ) O objetivo de sua educação era sempre prepará-las para as Escolas Normais. ( ) Em 1827 foram regulamentadas por D. Pedro I, as aulas para as meninas pautada na realização de atividades domésticas. V;V;F;F;V F;V;V;V;F F;V;V;F;V F;V;V;F;F Roberto Realce Roberto Realce F;F;V;F;V 5. A primeira lei específica sobre matéria educacional foi decretada em 15 de outubro de 1827 e em seu 6º artigo dizia: Os professores ensinarão a ler, escrever, as quatro operações de aritmética, prática de quebrados, decimais e proporções, as noções mais gerais de geometria prática, a gramática de língua nacional, e os princípios de moral cristã e da doutrina da religião católica e apostólica romana, proporcionados à compreensão dos meninos; preferindo para as leituras a Constituição do Império e a História do Brasil. Sobre o currículo escolar a lei previa, EXCETO: O ensino da Matemática. O ensino da gramática francesa A alfabetização O ensino religioso católico romano O ensino da Língua Portuguesa 6. Em pleno período regencial, ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam de responsabilidade das províncias, e o ensino superior ficaria sob o encargo do poder central. A suposta descentralização foi desrespeitada com a criação: do Colégio Pedro II da Universidade do Rio de Janeiro das escolas paroquiais com professores régios dos cursos normais das escolas de primeiras letras Roberto Realce Roberto Realce
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