LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS UNOPAR Ta2

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04/03/2016
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Língua Brasileira de 
Sinais - Libras
Educação de Surdos e 
Aspectos Linguísticos ll
Aula 2
Profa. Sandra C. 
Malzinoti Vedoato
Fonoaudióloga
Mestre em Educação
Certificada pelo Exame Nacional de 
Proficiência para o Ensino e a
Tradução/Interpretação da LIBRAS
Unidade II
Educação de Surdos; Aspectos Linguísticos da 
LIBRAS II; Sistema Fonológico
Objetivo da Tele Aula II
Nesta aula vamos discutir sobre percurso Histórico 
da Educação de Surdos, as abordagens 
educacionais, os aspectos fonológico da LS; 
Gênero e Vocabulários da Família.
Palavra – chave: 
Fundamentos da Educação. 
Fonologia. Numerais.
Retomando o Conteúdo da Aula I
Você estudou:
Concepções de deficiência auditiva x surdez,
Mitos em relação a língua de sinais e os surdos, 
Comunidade, Identidade Surda e Cultura surda
A legislação que reconhece 
a LIBRAS;
Alfabeto Manual e 
vocabulário para iniciar a 
conversação em LIBRAS
Percurso Histórico da Educação de Surdos
Antiguidade 
Grécia
Egito
Pérsia
Roma
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Na Idade Média
PRIVAÇÕES CIVIS E RELIGIOSAS
Idade Moderna
Primeiras alusões à possibilidade dos surdos aprender
Bartolo Della Marca D’Ancona
(advogado e escritor)
Girolamo Cardamo
(médico e pai de um surdo)
Inicia-se o ensino individual para 
filhos de nobre.
Primeiros Educadores de Surdos
Pedro Ponce de Leon (1520-1584) 
Fundou uma escola para surdos e dedicou grande 
parte da sua vida a ensinar os filhos surdos, de 
pessoas nobres.
Sua metodologia se baseava 
no uso do alfabeto manual 
que criou, ensinava a escrita 
e oralização.
Primeiros Educadores de Surdos
Primeiros Educadores de Surdos
Juan Pablo Bonet, filósofo e soldado. 
Em 1620 publicou o tratado “Redução das letras 
e arte para ensinar a falar aos mudos” e quem
ilustrou pela primeira vez, o alfabeto manual
inventado por Leon
Primeiros Educadores de Surdos
Charles Michel de L’Epèe (1712-1789)
Fundou Primeiro Instituto Nacional de surdos – Mudos de Paris em 
1960.
Ensino individual passa a ser coletivo e público.
Sinais metódicos (frances, latim ou italiano) 
Alunos surdos se tornaram educadores.
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Educadores Surdos – Sucessores De L’epee 
Jean Massieu um dos primeiros professores 
surdos, durante 32 anos.
Educadores Surdos – Sucessores De L’epee 
Laurent Clerc era francês, professor surdo, e a 
convite de Thomas Gallaudet foi aos Estados 
Unidos para trabalhar em uma escola pública 
fundada em 1817.
Denominado como o período Revelação Cultural
Perlin (2000) há evidências de destaque em 
diferentes campos de conhecimentos por parte dos 
surdos, havia escritores surdos, artistas surdos, e 
outros bem sucedidos em 
diversas áreas.
Surdos bilíngues.
Surdos professores.
Língua de sinais como 
primeira língua dos alunos.
Situação Educacional 1850 O Grande Conflito 
D. Pedro II; neto surdo, filho da Princesa Isabel;
Em 1855 chega ao Brasil Ernest Huet;
26 de setembro de 1857 Fundação do INES;
Método Visual, seguindo as 
tendências do Instituto Naicional 
de Surdos-Mudos de Paris.
Após o Congresso de Milão foi 
adotado o Método Oral.
Instituto Nacional de Educação 
de Surdos – INES
Instituto Nacional de Educação 
de Surdos – INES
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Congresso de Milão Resoluções do Congresso de Milão
Educadores reunidos (exceto surdos)
Votação elegeu o método oral (160 favoráveis, 4 
contrários)
Abolido a língua de sinais e estigmatizada, consideravam 
que a mesma impediria a fala, 
alegando que os surdos poderiam 
se tornar preguiçosos para 
adquiri a fala.
Demissão de professores surdos
Consequências no 
desenvolvimento educacional e 
linguístico dos surdos
O nível de fala e aprendizado da leitura e escrita dos 
surdos após sete a oito anos de educação oral era 
muito ruim;
Os surdos não tinham preparo 
para nenhuma função;
A metodologia de ensino era 
oral mas, a língua de sinais era 
a preferida pelos surdos e 
nunca ela deixou de existir
Novos Estudos
Congresso Mundial, Paris (1971) 
Abordagens Educacionais
Oralismo Comunicação 
Total Bilinguismo
Oralismo
O oralismo parte de uma concepção clínico-
patológica.
Deficiente reabilitação oralidade 
A ideologia educacional oralista foi moldando 
também a maneira pela qual 
as pessoas iam constituindo a 
sua ideia da pessoa surda, 
atribuindo a eles as 
características de 
incapacidade, dependência, 
doença e necessidades 
especiais (Moura, 2000).
Seu nome é Jonas
Vídeo
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=7Lvjv-jpgUc
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Mistura as modalidades visando a comunicação, também 
chamado de Método Bimodal. Utiliza a escrita, sinais, 
oralidade, figuras, mímicas, gestos, entre outros.
Acarreta prejuízos:
Estruturação do pensamento;
Perde-se o fio condutor do 
assunto;
Deforma a enunciação;
Roupagem de artificialidade.
Comunicação Total
(1960 – EUA)
Bilinguismo
Escola
LIBRAS L1
Língua 
Portuguesa
L2
(escrita)
Língua
Portuguesa
L2 (oral)
Escola
Espaço Terapêutico 
e Clínico
Aspectos Linguísticos II
A LIBRAS apresenta todos os níveis de análise de 
quaisquer outras línguas, ou seja, o nível sintático (da 
estrutura), o nível semântico (do significado), o nível 
morfológico (da formação de palavras), o nível 
fonológico (das unidades que 
constituem uma língua) e o 
nível pragmático(envolvendo o 
contexto conversacional). 
Fonologia da Língua de Sinais
William C. Stokoe (1960) - ASL (American Sign 
Language).
Três Parâmetros Principais
Configuração da mão (CM) 55
Locação da mão(L)
Movimento da mão (M)
Battison (1973) acrescenta :
Orientação da Mão
Expressão Facial/ e corporal
Fonologia da Língua de Sinais
Configuração das mãos é a forma que a mão 
assume durante a realização de um sinal, elas são 
feitas pela mão dominante ou pelas duas mãos 
dependendo do sinal. 
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Configurações de Mãos Configurações de Mãos
Configuração de Mão
Vídeo
Ponto de Articulação
É o lugar onde incide a mão predominante 
configurada, podendo esta tocar alguma parte do 
corpo ou estar em um espaço neutro.
Ponto de Articulação Ponto de Articulação
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Movimento (M)
É o deslocamento da mão no espaço durante a 
realização do sinal. Os sinais podem ou não ter 
movimento na sua execução. 
Sinais com Parâmetros Comuns
CM PA M
AVIÃO
BOI
TELEFONE
DESCULPE
EVITAR
______________________
AMARELO
FRANGO
MANDAR
ALTO
DIA
GOSTAR
AMOR
SENTIR
AMIGO
TER
______________________
DIFÍCIL
GUARANÁ
TIO
SOBRINHO
HOSPITAL
HORAS
ANOS
NÓS
ADVOGADO
TREM
______________________
MAR
BRASIL
ESTÁTUA
GOLFINHO
PEIXE
Orientação da Mão
Existem sinais que apresentam diferentes 
significados apenas pela produção de distintas 
orientações da palma da mão. Lembre-se a 
Orientação da Mão esta relacionado à direção que 
a palma da mão assume na 
realização do sinal.
Orientação da Mão
Meu nome
Orientação da Mão
Seu nome
Expressão Facial e/ou Corporal
Além dos quatro parâmetros mencionados acima, 
muitos sinais em sua configuração tem como 
traço diferenciador nas sentenças.
As expressões faciais os movimentos do corpo, a 
tensão muscular ajudam a 
dar exato sentido aos sinais.
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Slow Motion Portrait Tony Bloem
Vídeo
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=rWowtWJSd4E
Gênero
Homem
Gênero
Mulher
Contexto Relacionado à 
Família, Estado Civil e Grau 
de Parentesco
Casal (60)
Vídeo
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=3HzHv97mCHA
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Referências
VAGULA, Edialine. VEDOATO, Sandra C.M. Educação Inclusiva e 
Língua Brasileira de Sinais. Londrina:Unopar,2014. 208p. 
(Unidade 4 e5)
MOURA, Maria Cecília.O surdo: caminhos para uma nova 
identidade. Rio de Janeiro: Revinter, 2000.
PERLIN, G. Identidade Surda e 
Currículo. In: LACERDA, C. B. F.; GÓES, 
M. C. R (org.). Surdez: processos 
educativos e subjetividade. 
São Paulo: Lovise, 2000.