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Definição, Fins e 
Desenvolvimento da 
Educação Comparada
? “Fazer analogias e comparar são acções inerentes 
à consciência e à vida humana, e a busca por 
conhecer as diferentes soluções que outros povos 
encontraram para os seus problemas sempre foi 
meio de desenvolvimento e enriquecimento.”
(Pariz, 2004).
? “(…) a comparação é o processo de perceber 
diferenças e semelhanças, para perceber o outro 
e a partir dele, se reconhecer.” (Pariz, citando 
Franco, 2000).
? A comparação é uma atitude mental, uma 
forma intuitiva de conhecimento do ser 
humano.
? A Educação Comparada (Pedagogia 
Comparada) não é normativa. Não 
prescreve o que deveria ser feito. Tenta 
apenas compreender o que se faz e 
porque é assim. (Mialaret, et al, 1977).
? Pese embora a importância que neste início de século se dá
aos estudos comparativos em educação, continua a não 
ser fácil definir de forma precisa e inquestionável o 
âmbito e a especificidade que tal designação deve 
traduzir.
? Educação Comparada – 1817 – Marc-Antoine Jullien de 
Paris.
? Esquisse et vues préliminaires d’un ouvrage sur l’éducation
comparée, entrepris d’abord pour les vingt-deux cantons de la
Suisse, et pour quelques parties de l’Allemagne et de l’Italie, 
et qui doit comprendre successivement, d’aprés le méme plan, 
tous les Etats de l’Europe
? Esboço e visões exploratórias do trabalho de uma educação 
comparada, uma primeira abordagem entre os vinte e dois 
cantões da Suíça, e em seguida para qualquer parte da Alemanha 
e Itália, e isso se deve muito para compreender sucessivamente os 
planos de ensino de todos os Estados de Europa (tradução livre)
Actividade 1 - Trabalho de grupo
? Elaborar uma síntese do documento: 
“Marc-Antoine Jullien de Paris” de 
Jacqueline Gautherin disponível na página 
pessoal do docente em: Alunos ?
Educação Comparada ? doc.
? Entrega e apresentação: 8 de Outubro de 2007
? Número de páginas: Max. 5
? Formatação: TNR 12, espaçamento 1,5. Títulos 
a negrito. Capa (de acordo com as indicações 
expostas no programa da unidade curricular). 
Que definição?
“Os comparatistas em educação encontram-se numa situação 
especial. Sabem que a Educação Comparada existe. Acaso não 
têm diante os seus olhos uma número cada vez mais impressionante 
de obras relativas a esta disciplina? E, no entanto, não sabem 
exactamente qual é a essência e os limites da sua 
especialidade. Os comparatistas mais eminentes reuniram-se 
várias vezes, mas não chegaram, todavia, a pôr-se de acordo para 
formular uma definição. Haveria que começar, pois, por um estudo 
comparado das numerosas definições de Educação Comparada. 
Enquanto não chega esse momento, devemos contentar-nos em 
prosseguir empiricamente.” (Rosselló, 1978).
… e assim faremos!!!
Isaac Kandel
“O fim da Educação Comparada é o de descobrir as 
diferenças nas forças e causas que produzem 
diferentes sistemas educativos. Seu maior valor 
reside na análise das causas que determinam o 
desenvolvimento dos sistemas, na comparação 
das diferenças entre os distintos sistemas, nos 
motivos subjacentes e, por último, no estudo das 
soluções tentadas”.
Nicholas Hans
“O principal objectivo da Educação 
Comparada consiste em estudar 
analiticamente esses factores [raça, 
língua, religião, política…] de um ponto de 
vista histórico, e em comparar as soluções 
tentadas para os problemas resultantes.”
Arnold Anderson
“A Educação Comparada, em seu sentido 
mais amplo, pode ser definida como a 
comparação intercultural da estrutura, 
do processo, das metas, e dos métodos e 
dos rendimentos dos distintos sistemas 
educativos e seus elementos.”
J. A. Lauwerys
“A Pedagogia Comparada é a parte da 
Teoria da Educação que concerne à análise 
e às interpretações das diferentes 
práticas e políticas em matéria de 
educação, nos diferentes países e 
diferentes culturas.”
A. Vexliard
“A Pedagogia Comparada é uma disciplina 
que investiga e tende a extrair 
conhecimentos novos, de ordem teórica e 
prática, por meio da confrontação de dois 
ou mais sistemas de educação em uso em 
diversos países, regiões ou em distintas 
épocas históricas.”
Noah & Eckstein
“A Educação Comparada faz parte de um 
plano mais amplo para explicar os 
fenómenos, primeiro dentro dos sistemas e 
instituições educativas; e segundo, 
abraçando e veiculando a educação com 
o seu ambiente social.”
Lê Thành Khôi
“A Educação Comparada pode ser definida 
como a ciência que tem por objecto 
esclarecer, analisar e explicar as 
semelhanças e as diferenças entre os 
factos educativos e/ou as suas relações 
com o ambiente que os rodeia (político, 
económico, social, cultural), e de investigar 
as leis eventuais que os determinam nas 
diferentes sociedades e em diferentes 
momentos da história humana.
Incidências…
? Sistemas educativos.
? Factos educativos.
? Factos pedagógicos.
? Fenómenos pedagógicos.
? Processo educativo (apelando a uma 
maior dinamicidade).
Ênfases…
? Relações da educação com a sociedade.
? Relações da educação com o ambiente 
sociocultural.
? Carácter prático da Educação Comparada.
? Nota:
? Educação Comparada Vs Pedagogia 
Comparada ? Problema ? Finais da década de 
70 ? Afirmou-se a primeira denominação ?
décadas de 80 e 90.
Aspecto consensual…
? Aceitação de um método próprio.
? Todavia, para além de uma metodologia 
própria, a Educação Comparada deve 
contar com um objecto específico de 
estudo, caso se pretenda afirmar como 
uma disciplina autónoma no âmbito das 
CE.
(mais uma!) Definição de Educação 
Comparada
A Educação Comparada é:
a) A componente pluridisciplinar das Ciências da 
Educação;
b) que estuda os fenómenos e os factos educativos;
c) nas suas relações com o contexto social, político, 
económico, cultural, etc.;
d) comparando suas semelhanças e suas diferenças em 
duas ou mais regiões, países, continentes ou a nível 
mundial;
e) afim de melhor compreender o carácter único de cada 
fenómeno no seu próprio sistema educativo e de 
encontrar generalizações válidas ou desejáveis;
f) Com a finalidade de melhorar a educação. (Daele, 
1993).
O objecto da Educação Comparada
? A apropriação dos sistemas educativos 
não resolve o problema do objecto da 
Educação Comparada.
? Mas, afinal, o que é um sistema 
educativo?
Teoria dos Sistemas
? A abordagem dos sistemas educativos 
deve ser antecedida por uma reflexão 
sobre a amplitude de tal conceito.
? Um SE é uma realidade complexa.
? (…) que se vê representado por um conjunto 
de estruturas, estratégias e meios 
relativamente bem identificados:
? Órgãos e serviços de gestão e administração com as 
suas hierarquias / funções / competências;
? Estabelecimentos escolares e seus actores / 
programas / exigências / recursos.
? Todavia, a identificação do sistema educativo 
com o sistema escolar omite ou subestima a 
existência de instituições, meios e agentes 
educativos que trazem uma evidente mais-valia 
para o desenvolvimento da educação de um país.
? Raramente ? estudos comparativos ? concepção 
ampla do sistema educativo.
? O normal é encarar-se a educação numa 
perspectiva meramente escolar.
Sistema
Organização 
legal da vida 
pública
Organização real 
da sociedade
Noção de 
Sistema Político
Dimensão nomotética. Tem 
a vantagem de ser mais 
facilmente definível mas é
seguramente mais 
redutora.
Noção de 
Sistema Social
(…) mais difusa mas mais 
interessante para quem 
quer compreender as 
relações da educação com a 
sociedade
Tomando como referência as definições de EC pode-
se, então, considerar que o objecto de estudo desta 
disciplina são:
? “os problemas educativos”
? “as práticas e políticasem matéria de educação”
? “os factos pedagógicos”
? “a teoria pedagógica”
? “os sistemas de educação”
? “as questões pedagógicas”
? “o processo educativo”
? “a educação em geral”
? “a comparação intercultural da estrutura, do processo, das metas, e 
dos métodos e dos rendimentos dos distintos sistemas educativos e 
seus elementos”
? “as inter-relações que têm lugar entre a educação e a sociedade”
? Etc.
Se observarmos o que têm sido a maioria 
das investigações em EC, vemos que o 
objecto de estudo por excelência tem 
sido os sistemas educativos nacionais, 
ou elementos particulares dos mesmos, 
tais como as suas organizações 
administrativas, suas estruturas 
pedagógicas, seus métodos e seus actores. 
(Vexliard, 1967)
	Definição, Fins e Desenvolvimento da Educação Comparada
	Actividade 1 - Trabalho de grupo
	Que definição?
	… e assim faremos!!!
	Isaac Kandel
	Nicholas Hans
	Arnold Anderson
	J. A. Lauwerys
	A. Vexliard
	Noah & Eckstein
	Lê Thành Khôi
	Incidências…
	Ênfases…
	Aspecto consensual…
	(mais uma!) Definição de Educação Comparada
	O objecto da Educação Comparada
	Teoria dos Sistemas
	Tomando como referência as definições de EC pode-se, então, considerar que o objecto de estudo desta disciplina são:
	Se observarmos o que têm sido a maioria das investigações em EC, vemos que o objecto de estudo por excelência tem sido os sist