politicas publicas

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Simulado: CEL0246_SM_201508179786 V.1   Fechar
Aluno(a): WAGNER KROISS Matrícula: 201508179786
Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 21/04/2016 16:25:51 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201508830964) Pontos: 1,0  / 1,0
Modelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, encarregando­se da promoção e
garantia de serviços públicos e proteção para toda a população.
  Estado do Bem Estar Social
Presidencialismo
Globalização
Democracia
Capitalismo
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201508830963) Pontos: 1,0  / 1,0
Se o Estado do Bem­Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em oposição ao
Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o:
Social
  Neoliberalista
Welfare State
Socialista
Comunista
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 201508255667) Pontos: 1,0  / 1,0
As alternativas abaixo apresentam concepções relacionadas ao Estado de bem­estar Social e tipos de
organização político­econômica. A ÚNICA alternativa que pode ser considerada um conceito de bem­estar social
como organização é:
política que coloca o povo como único representante legal da economia
política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais
política que não coloca o Estado como organizador da Economia
política econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política
  política econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 201508255676) Pontos: 1,0  / 1,0
Com a crise do Estado de bem­estar social, o crescimento de produtos industrializados aumentou nos países
centrais do capitalismo, enquanto que nos países periféricos:
O crescimento econômico se manteve estável
Houve um processo de desindustrialização e aumento de renda
Eliminou­se a desigualdade social
Houve o crescimento da produção e da riqueza
  Houve o aumento da pobreza e da queda de produção
 
  5a Questão (Ref.: 201508898846) Pontos: 1,0  / 1,0
A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia
uma luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre:
o ensino técnico no Brasil
  as verbas da educação
o teor conteudista do currículo nacional
a descentralização do currículo
a centralização do currículo
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201508796047) Pontos: 1,0  / 1,0
A construção da gestão democrática na escola é um processo que requer o envolvimento de todos os atores
envolvidos internamente e externamente na busca de uma sociedade mais justa e igualitária. Nesta
perspectiva, analise as afirmativas abaixo. I. As bases de um projeto político­pedagógico devem estar
estruturadas num processo de planejamento participativo, com a participação de pais, professores, alunos,
funcionários e comunidade. II. Para que ocorra a descentralização e a autonomia, é necessário que o governo
federal coordene diretamente, as ações pedagógicas, políticas e financeiras da escola. III. A autonomia
financeira da escola é tão importante quanto a sua autonomia pedagógica, portanto cabe aos órgãos centrais
rever a questão do financiamento da educação e valorizar a autonomia das escolas. Assinale a alternativa que
apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
I e II.
I.
II e III.
Todas.
  I e III.
 
  7a Questão (Ref.: 201508813594) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se organizava em?
Primário e Ginásio;
1º Grau e Admissão;
  1º e 2º Graus;
Admissão e Científico;
Básico e Fundamental;
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 201508441786) Pontos: 1,0  / 1,0
Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode
ser confundida, pois se  refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos
dias  atuais  chamamos  de  educação  básica.  A  lei  5692,  conforme  ficou  conhecida,  não  tratava,  também,  dos
objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre
essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha
por  objetivo  adequar  o  ensino  ao  momento  político  instaurado  pelo  Golpe  de  1964  III.  O  ensino
profissionalizante  tinha  o  objetivo  de  atender  à  formação  de  mão­de­obra  IV.  foi  a  primeira  legislação
educacional  que  criou  um  capítulo  para  tratar  do  ensino  supletivo  V.  Criou  a  estrutura  de  ensino  que  se
organizou em 1º e 2º graus.
  Todas são corretas
Somente V é correta
Somente I é correta
Somente I, II são corretas
Somente II, III, IV são corretas
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201508813595) Pontos: 0,0  / 1,0
O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão de obra no sentido de garantir o
suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro, em reposta aos preceitos liberais de divisão
internacional do trabalho. Para isso, foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do
ensino?
Básico;
  Supletivo;
Superior;
Fundamental;
  Tecnológico;
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 201508814522) Pontos: 1,0  / 1,0
A Constituição de 1988 assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se
realize em que língua?
Latim e Português;
Português e Inglês;
Tupi e Inglês;
Português e Espanhol;
  Língua materna e na língua portuguesa;
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.