Avaliação CEL0465 AV 201501374681 » LÍNGUA PORTUGUESA

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	Avaliação: CEL0465_AV_201501374681 » LÍNGUA PORTUGUESA       
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Nota da Prova: 4,0   Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.:     Data: 13/06/2015 10:56:25 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 230176)
	Aula 1: Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Levando em conta a adequação vocabular, marque a alternativa que apresenta qual é o destinatário deste e-mail, ou seja, a quem ele foi enviado. " Prezada, Mando-lhe este e-mail para justificar minha ausência. Adoeci de repente, mas amanhã estarei de volta e levarei o atestado médico. Obrigada. Juliana" 
		
	
	chefe de trabalho 
	
	colega de turma 
	
	Juliana 
	
	Prezada 
	
	amigo íntimo 
		Gabarito Comentado.
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	Gabarito Comentado.
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	Gabarito Comentado.
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	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 9087)
	Aula 2: Variação Linguística
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo. 
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
		
	
	A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
	
	A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro mundo.
	
	Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
	
	Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
	
	Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 595291)
	Aula 3: CLONE: Textualidade - coesão sequencial
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	"EMBORA não chovesse, levei guarda-chuva." Abaixo, assinale a alternativa cujo conector indica uma relação de concessão, ou seja, possui o mesmo sentido expresso na conjunção destacada acima: 
		
	
	Levei guarda-chuva ontem, NO ENTANTO não choveu.
	
	Fiz o bolo CONFORME ensina a receita.
	
	Fui à festa, APESAR DE meus pais não terem deixado.
	
	Fizemos um bolo A FIM DE comemorarmos a vitória.
	
	Choveu bastante, PORQUE o chão está bem molhado.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 568643)
	Aula 4: coerência textual
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	"Neste momento quero expressar meus profundos sentimentos por sua mãe ter batido as botas. 
Analisando a sentença acima, percebemos que há um problema quanto à mistura de registros. Podemos concluir que se trata de um exemplo de incoerência: 
		
	
	semântica.
	
	elipse. 
	
	sintática.
	
	estilística. 
	
	pragmática.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 618258)
	Aula 5: Aula 5
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	 Os Gêneros Textuais são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento.  Identifique o gênero textual do trecho apresentado: 
A lei e a realidade 
TEMA EM DISCUSSÃO: Política de drogas no Brasil 
POR NOSSA OPINIÃO 
18/02/2015 0:00 
Dois episódios recentes, ocorridos no Rio com intervalo de poucos dias, dão bem a medida da dissonância entre a legislação antidrogas e a realidade do país. Refletem também a maneira dúbia como a lei tem sido aplicada, especialmente no que diz respeito à forma como as autoridades lidam com a questão dos usuários. 
Num caso, um casal foi preso por cultivar pés de maconha num apartamento no Humaitá, para consumo próprio; no outro, desembargadores da 7ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Rio concederam habeas corpus a um homem que, preso com pouco mais de 40 gramas de crack, fora indiciado por tráfico. 
No caso específico do homem indiciado por ter sido flagrado com crack, os magistrados sugeriram que o poder público adote uma nova política contra as drogas, de escopo menos criminalizante. Uma saudável novidade no Judiciário, uma sinalização para os legisladores. 
Os dois episódios são exemplos de como é crucial que o país passe a tratar a questão das drogas por outro viés, que não a usual, pelos seus aspectos criminais. 
Nos dois episódios, a lei não serviu para resolver dúvidas quanto ao tratamento a ser dado a pessoas envolvidas com drogas. Isso é emblemático sinal de que o país não tem base legal suficiente para aplicar punições pelo uso dessas substâncias, sem o risco de cometer injustiças. Isso decorre da dubiedade da lei.  Brasil admitiu que a legislação sobre drogas está inadequada quando, em 2006, abrandou os dispositivos que tratam da questão do consumo e procurou distinguir o usuário do traficante. 
Fato é que, em diversos países, iniciativas mais antenadas com a realidade, como a descriminalização do consumo e a adoção de políticas de redução de danos, com ações no âmbito da saúde pública, têm melhorado os indicadores sobre as drogas. O Brasil precisa se alinhar com essas novas abordagens na luta contra este flagelo. Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/opiniao/a-lei-a-realidade-15338802#ixzz3S6HxJiGp 
		
	
	Crônica.
	
	Novela.
	
	Carta aberta.
	
	Romance.
	
	Poema.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 8391)
	Aula 6: Raciocínio argumentativo
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	 
Leia a propaganda reproduzida abaixo:
 
BUSINESS PLUS
Mais distância entre as poltronas. Mais espaço para você.
 
Para a Ibéria, pensar no futuro é oferecer hoje a máxima excelência em serviços tanto no solo quanto em voo. Por isso, a Ibéria renova a Business Plus: uma classe tão única que foi projetada especialmente para dar a você descansar e se sentir em uma verdadeira cama. Além disso, ao escolher a Ibéria, você estará optando pela companhia líder de conexões com a Europa, com 19 voos semanais partindo do Brasil para cerca de 80 destinos. Venha voar com a Ibéria e tenha a certeza de estar sempre em ótima companhia.
 
Revista O Globo. Ano 5- n. 295. 21 de março de 2010
 
O texto publicitário frequentemente apresenta-se com um forte conteúdo argumentativo. No texto acima podemos identificar pelo menos dois argumentos, assinale a alternativa que sintetize ambos:
		
	
	Serviço de bordo e segurança
	
	Conforto no espaço interno e maior número de destinos e conexões
	
	Maior número de destinos e conexões e segurança
	
	Segurança e conforto no espaço interno
	
	Serviço de bordo e conforto no espaço interno
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	GabaritoComentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 231487)
	Aula 5: Tipologia textual e gêneros textuais - parte 2
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	Leia o trecho abaixo: "Salvador Dalí nasceu na Catalunha, em 1904. Com 12 anos, ingressou numa escola de desenho e, em 1919, expôs em uma coletiva de jovens pintores. A partir daí, firmou-se como um dos maiores artistas do século XX. Em 1929, conheceu Gala, que se tornaria musa e companheira inseparável. Morreu em 1989." Classifique o trecho acima, de acordo com o gênero textual e a tipologia, explicando quais as características identificadas para tal classificação. 
		
	
Resposta: Citação, já que está falando da vida de Salvador Dalí.
	
Gabarito: Gênero textual - biografia Tipologia - narrativa, centrada no relato de uma fato ou um acontecimento (a vida de Salvador Dalí). Percebe-se o predomínio de formas verbais no pretérito indicando um processo ou ação e de formas adverbiais para marcar tempo e espaço. 
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 232308)
	Aula 7: Textualidade - coesão sequencial. Articulações sintáticas e relações semânticas
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	É necessário que compreendamos cada parágrafo como um pequeno texto, o qual deve ter sua estrutura reconhecida.
 Leia:
Lula repassa terras da União a Roraima e diz que está pagando dívida O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou, nesta quarta-feira (28), um decreto e uma medida provisória repassando 6 milhões de hectares (60 mil quilômetros quadrados) de terras da União para Roraima. O repasse equivale a 25% da área total do estado e é 50% maior que a Suíça (41,2 mil quilômetros quadrados). 
Segundo Lula, o governo está pagando uma "dívida" que tem com Roraima desde a "celeuma da reserva indígena Raposa Serra do Sol". O governador do estado, José de Anchieta Júnior, negou que esteja recebendo uma espécie de recompensa por ter perdido parte do seu território por causa da demarcação da reserva indígena. [...] 
(Jeferson Ribeiro Do G1, em Brasília) 
O trecho, retirado de uma notícia, é composto por dois parágrafos. Analisando-se cada um deles, vemos que são compostos por mais de uma frase.
a) Copie o tópico frasal apresentado no primeiro parágrafo. 
b) No segundo parágrafo, o autor estabelece uma relação de oposição ao escrever: "O governador do estado, José de Anchieta Júnior, negou que esteja recebendo uma espécie de recompensa por ter perdido parte do seu território por causa da demarcação da reserva indígena". O autor poderia ter iniciado esse segundo período utilizando um conectivo a fim de ressaltar a relação de oposição.
 Reescreva o período de modo a exemplificar essa possibilidade. 
		
	
Resposta: a) Lula repassa terras da União a Roraima e diz que está pagando dívida. b) " O governador do estado, José de Anchieta Júnior, revela não ter recebido tal recompensa". 
	
Gabarito: 
a)Tópico frasal: "O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou, nesta quarta-feira (28), um decreto e uma medida provisória repassando 6 milhões de hectares (60 mil quilômetros quadrados) de terras da União para Roraima". 
b) Sugestões: 
"Porém, o governador do estado, ..."
"Contudo, o governador do estado, ..."
"No entanto, o governador do estado, ..." 
 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 617872)
	Aula 7: ESTRUTUA DO PARÁGRAFO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	          O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideias são desenvolvidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasal utilizado no texto. 
	 A língua é um conjunto de sinais que exprimem ideias, sistema de ações e meio pelo qual uma dada sociedade expressa o mundo que a cerca; é a utilização social da faculdade de linguagem. Criação da sociedade, não pode ser imutável; ao contrário, tem de viver em perpétua evolução, paralela ao organismo social que a criou.
		
	
	Tópico frasal por interrogação.
	
	Tópico frasal por contraste.
	
	Tópico frasal por citação.
	
	Tópico frasal por definição.
	
	Tópico frasal por divisão.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 622653)
	Aula 10: POLISSEMIA, DUPLO SENTIDO E AMBIGUIDADE
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Observe a seguinte manchete de jornal: 
"A MATANÇA DOS BANDIDOS ASSUSTOU A POPULAÇÃO"
Se o leitor não ler toda a reportagem, não saberá ao certo o que aconteceu, pois essa manchete apresenta um fenômeno semântico denominado:
		
	
	Polissemia.
	
	Duplo sentido.
	
	Metáfora.
	
	 Sinonímia.
	
	Homonímia.
		Gabarito Comentado.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.