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APOL 2 – FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO E ÉTICA Questão 1/5 Leia, a seguir, o trecho do livro sobre o conceito de moral e ética para Vázques (1991, p. 14): “[...] moral vem do latim mos ou mores, ‘costumes’ no sentido de conjunto de normas e regras adquiridas por hábito”. A partir dessa compreensão sobre o conceito de moral é correto afirmar: Marque a alternativa correta: A a moral envolve atos, comportamentos, fatos e acontecimentos do comportamento humano no contexto individual. B a moral se relaciona com a conduta real do ser humano no contexto do social. C a moral apresenta a característica psíquica do ser humano individual. D a moral é individual. E a moral, ou seja, as normas são cumpridas pelos indivíduos por imposição. Questão 2/5 Epitáfio Devia ter amado mais Ter chorado mais Ter visto o sol nascer Devia ter arriscado mais e até errado mais Ter feito o que eu queria fazer Queria ter aceitado as pessoas como elas são Cada um sabe a alegria e a dor que traz no coração. (Epitáfio. Composição Sérgio Britto) Com base nas aulas e no livro da disciplina, podemos dizer que a música “Epitáfio” faz uma reflexão... A ética sobre as escolhas morais. B moral sobre a existência. C positivista sobre a vida. D cultural sobre a vida e a morte. E A ética sobre a existência. Questão 3/5 Leia o fragmento de texto a seguir: "Cândido" é uma das obras mais conhecidas de Voltaire. O texto contrapõe ingenuidade e esperteza, desprendimento e ganância, caridade e egoísmo, delicadeza e violência, amor e ódio. Tudo isso mesclado com discussões filosóficas sobre causas e efeitos, razão suficiente, ética. Como sempre Voltaire expõe suas concepções com fina ironia, sem abandonar o sarcasmo de quando em vez. [...] VOLTAIRE. Cândido, ou o otimismo. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000009.pdf>. Acesso e 01 jan. 2015. Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca do livro Cândido, de Voltaire, analise as sentenças a seguir: I – Cândido, ao invés de ser um tratado filosófico, pode ser considerado, pela sua forma de escrita, como um romance. II – Voltaire posiciona-se, em Cândido, favorável à uma educação livresca, com pouca, ou quase nenhuma relação com o cotidiano dos educandos. III – Esse livro, especificamente, permite que façamos uma análise sobre a concepção Iluminista de educação. Agora assinale a resposta correta: A Estão corretas as sentenças I e II somente. B Estão corretas as sentenças I e III somente. C Estão corretas as sentenças II e III somente. D Está correta a sentença II somente. E Está correta a sentença I somente. Questão 4/5 Leia o fragmento de texto a seguir: [...] Nada mais distante do pensamento de Voltaire que o espírito investigador. [...] Não passou, a vida inteira, de um propagandista da fé secular. O objetivo da “filosofia” de Voltaire não era promover a pesquisa e muito menos defender o ceticismo: era fundar um novo credo. Deseja substituir a religião cristã pela crença humanista do Iluminismo. [...] Fonte: GRAY, John. Voltaire: Voltaire e o iluminismo. São Paulo: UNESP, 1999. (p. 7) Tendo por base o conteúdo das aulas e o livro da disciplina, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativasfalsas: I. ( ) Voltaire foi o primeiro pensador a defender a separação dos alunos em classes, divisão esta feita de acordo com a sua faixa etária II. ( ) A valorização da razão e do ideal burguês eram temas recorrentes na obra de Voltaire. III. ( ) Voltaire era um crítico do sistema político da França, sistema no qual o rei tinha o poder absoluto. IV. ( ) O conceito de alienação é usado por Voltaire para explicar a falta de possibilidade do indivíduo para pensar por si mesmo. Agora marque a sequência correta: A V – V – F – F. B F – F – V – V. C V – F – V – F. D V – F – F – V. E F – V – V – F. Questão 5/5 Leia o fragmento de texto a seguir: [...] O dicionário Houaiss define o Iluminismo como movimento intelectual do século XVIII, caracterizado pela centralidade da razão e da ciência, crítico do dogmatismo e das doutrinas políticas e religiosas tradicionais. É um pensamento que trabalha com paradoxos e dicotomias: razão e fé, luzes e sombras, ilustração e ignorância, direitos e privilégios, contrato social e absolutismo etc. Fonte: MARRACH, Sônia. Outras histórias da educação: do iluminismo à indústria cultural. São Paulo: UNESP, 2009. (p. 38) Conforme o conteúdo das aulas e livro-base da disciplina, Voltaire e Rousseau destacam-se entre os pensadores iluministas. Pensando nessa direção, relacione corretamente os pensadores às suas proposições: Voltaire Rousseau ( ) Sua obra faz alusão ao índios da América, caracterizados como seres autênticos, porém, que se corromperam no contato com o homem civilizado. ( ) A crítica à educação da nobreza da época, é tema se de sua obra, na qual propõe uma aprendizagem que enfatiza questões de ordem prática. ( ) Contra o fato de que as crianças aprendam a ler muito cedo, afirma que isso leva ao enfraquecimento das experiências sensórias. ( ) Temas como “bom selvagem” e “homem natural” são pressupostas que perpassam sua obra. Agora marque a sequência correta: A 2 – 1 – 2 – 1. B 2 – 1 – 2 – 2. C 1 – 1 – 2 – 1. D 2 – 2 – 1 – 1. E 2 –2– 2 – 1.
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