Simulado Tep 1

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	Data: 11/04/2016 21:52:25 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408465623)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	São testes projetivos aqueles que:
		
	
	Normas gerais sejam quantitativas.
	
	Mede a rapidez com que o avaliado executa a tarefa.
	
	Mede a qualidade com que o avaliado executa a tarefa.
	
	Apresenta características heterogênicas.
	 
	O resultado se expressa em uma tipologia.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408465625)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	São testes psicométricos aqueles que:
		
	
	O resultado se expressa em uma tipologia.
	
	Mede a qualidade com que o avaliado executa a tarefa.
	
	Normas gerais sejam qualitativas.
	 
	Normas gerais sejam quantitativas.
	
	Mede a rapidez com que o avaliado executa a tarefa.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408544289)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Dentre os elementos que deve conter o laudo psicológico, indique a sequência correta de
acordo a ordem de apresentação no documento:
(1) Motivo ou objetivo da avaliação
(2) Conclusão (diagnóstico, se for o caso, usando o CID-10 e o DSM-IV)
(3) Técnicas utilizadas
(4) Sumário dos resultados quantitativos e qualitativos (fatores de desempenho e dinâmica
da personalidade)
(5) Identificação do profissional (registro no CRP)
(6) Dados de identificação
		
	
	1, 2, 3, 4, 5, 6
	
	6, 5, 4, 1, 2, 3
	 
	6, 1, 3, 4, 2, 5
	
	4, 2, 3, 6, 5, 1
	
	6, 5, 4, 3, 2, 1
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408541953)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma das distinções mais básicas entre os testes diz respeito à existência de publicação ou não. Os testes disponíveis comercialmente por meio de editoras, são chamados:
		
	
	Testes Inéditos.
	
	Testes Particulares.
	 
	Testes Publicados.
	
	Testes Específicos.
	
	Testes Públicos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408466530)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O relatório psicológico (laudo psicológico) deve conter, pelo menos, 5 (cinco) itens descritivos da avaliação realizada. São os pontos mais importantes e que não podem faltar na constituição de um laudo:
		
	
	Identificação, descrição da demanda, motivo da consulta, análise e conclusão.
	
	Identificação, descrição da demanda, limitações da avaliação, análise e conclusão.
	
	Identificação, descrição da demanda, rapport com o examinado, análise e conclusão.
	 
	Identificação, descrição da demanda, procedimentos, análise e conclusão.
	
	Identificação, descrição da demanda, comportamento do examinado, análise e conclusão.