AVALIANDO O APRENDIZADO - TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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Exercício: CEL0101_EX_A1_201401351476 Matrícula: 201401351476 
Aluno(a): FELIPE MIRANDA SANTANNA Data: 28/02/2015 16:33:56 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201401996979) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (3) 
 
Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) 
 
 
o surdo se utiliza da cultura ouvinte. 
 ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual. 
 
a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte. 
 
o surdo pronuncia o som das palavras. 
 
a cultura surda se confunde com a do ouvinte. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401996973) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (3) 
 
Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. 
Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) 
que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. 
Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no 
mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, 
estamos diante de um: 
 
 
Professor especializado 
 Professor intérprete 
 
Professor Itinerante 
 
Professor de ensino regular 
 Professor Instrutor de LIBRAS 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401996991) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (3) 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a um dado elemento da natureza 
 
 
 
Montar 
 
Montanhismo 
 Montanha 
 
Marítmo 
 
Morro 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401996803) Fórum de Dúvidas (4 de 21) Saiba (3) 
 
Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de cultura inclusiva, por ações 
inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana presente num mesmo espaço/tempo, mais intrigante e 
fascinante fazem-se as relações. Com base nessa afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção 
de Inclusão. 
 
 As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da 
escolarização inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no mesmo 
espaço/tempo. 
 
A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um lugar comum a 
todas as pessoas. 
 
A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer as pessoas 
sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência precisam conhecer as 
pessoas com deficiência e aprender a lidar com elas. 
 
A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e espaços 
includentes. 
 
A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às especificidades das 
pessoas com deficiência e vice-versa. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401996978) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (3) 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família: 
 
 
 
Mãe 
 
Tio 
 
Avô 
 
Tia 
 Pai 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401523002) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (3) 
 
Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado. 
 
 
 
Alojamento 
 
Alemanha 
 
Alambrado 
 Alambique 
 
Alagamento 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201401996963) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (2) 
 
Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: 
 
 
Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda. 
 
Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas. 
 
Língua oficial dos surdos de outros países. 
 Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros. 
 
Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401996966) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2 de 2) 
 
Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configuração de Mãos, assim as concepções que as 
distinguem são, exceto: 
 
 
A configuração de mãos é o formato da mão na produção dos sinais, sendo um dos cinco parâmetros da 
fonologia a língua brasileira de sinais. 
 Datilologia são os gestos da LIBRAS. 
 
Configuração de mãos são formas livres que transitam em todos os níveis linguísticos da LIBRAS. 
 
Datilologia é uma representação manual da ortografia do português. Nela não se encontram as marcas 
morfológicas. Dessa base, podemos concluir que não é sinal, mas expressão silábica. 
 
A datilologia é a soletração de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma 
palavra que não tem sinal referente. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401959610) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2) 
 
Considerando as frases "Eu irei para casa"(Português) e "Eu ir casa" (LIBRAS) é possível perceber: 
 
 
A apropriação morfológica do Português em relação à LIBRAS. 
 O distanciamento sintático do Português em relação à LIBRAS. 
 
A incompatibilidade sintática do Português em relação à LIBRAS. 
 Independência sintática do Português em relação à LIBRAS. 
 
O distanciamento epistemológico do Português em relação à LIBRAS. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401996969) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2) 
 
Segundo a aula 6 de nossa disciplina LIBRAS, podemos identificar na língua de sinais todas as categorias 
gramaticais conhecidas nas línguas orais. No entanto, por uma particularidade da LIBRAS, algumas dessas 
categorias sofrem modificações em seus conceitos. Marque a opção responsável por essa alteração conceitual. 
 
 Modalidade viso-espacial. 
 
Modalidade viso-gramatical. 
 
Modalidade viso-linguístico. 
 
Modalidade viso-social. 
 
Modalidade viso-sideral. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401518966) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (2 de 2) 
 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21) 
 
 Ponto de articulação e orientação. 
 Múltiplas combinações. 
 
Datilologia e sinal único. 
 
Sinal soletrado e composto. 
 
Primeiras combinações. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401996971) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (2) 
 
No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
 
 
se apresenta igual às línguas orais. 
 é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. 
 
é uma língua única e universal. 
 como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, 
morfológico, sintático e semântico. 
 
é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
1a Questão (Ref.: 201401996868) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (1) 
 
Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o 
termo: 
 
 
Sinalizante. 
 Surdo oralizado. 
 
Mudo.Surdo-mudo. 
 
Mudinho. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401996859) Fórum de Dúvidas (4 de 17) Saiba (1) 
 
As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda 
em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de 
professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo 
que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre 
os surdos? 
 
 
A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097. 
 
A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049. 
 
A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99. 
 
A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87. 
 A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401996876) Fórum de Dúvidas (4 de 17) Saiba (1 de 1) 
 
Segundo a Lei 10436/2002: 
 
 
A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada. 
 
A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão. 
 
A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa. 
 A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa. 
 A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401996953) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (1) 
 
Com relação à Educação Bilíngue para surdo, pode-se afirmar que: 
 
 
Comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem. 
 
Deve iniciar-se o mais cedo possível. 
 
É um risco à aquisição da linguagem pelo surdo. 
 
Devia ser proibido, por seus efeitos danosos. 
 É a melhor opção educacional para a criança surda. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401996849) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (1) 
 
No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de 
surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, 
pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens 
escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa 
informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos: 
 
 
Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, 
biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete). 
 
Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. 
Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de 
comunicação. 
 
Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as 
especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo 
desses sujeitos. 
 
Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a 
competência linguística dos surdos envolvidos no processo. 
 Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as 
crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401996867) Fórum de Dúvidas (4 de 17) Saiba (1 de 1) 
 
O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO apresenta assunto tratado 
nesse Decreto: 
 
 
A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar. 
 
Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS. 
 
Acesso das pessoas surdas à educação. 
 Possibilidade de implante coclear para surdos. 
 
Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva. 
 
 1a Questão (Ref.: 201401621159) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1) 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que 
o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, 
principalmente no seguinte caso: 
 
 
Pais sinalizantes e filhos surdos 
 
Pais surdos com filhos ouvintes 
 Pais ouvintes de filhos surdos 
 
Pais ouvintes com filhos ouvintes 
 
Pais surdos de filhos surdos 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401621152) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1) 
 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de 
surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que 
corresponda ao que acontece nesta situação: 
 
 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. 
 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
 
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401996944) Fórum de Dúvidas (4 de 13) Saiba (1) 
 
O intérprete não empresta apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele 
coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a 
alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS: 
 
 
Conhecimento da língua de partida e da língua alvo. 
 
Boa memória e rapidez de raciocínio. 
 
Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e 
de ouvintes. 
 
Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de 
português para LIBRAS. 
 Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401996941) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1) 
 
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: 
 
 
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados. 
 
A toda e qualquer pessoa surda. 
 
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa. 
 
Aos professores que usam LIBRAS. 
 A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401624725) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1) 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao 
descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. 
Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar 
em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao 
desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio 
 
 
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da 
¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do 
conhecimento da cultura surda. 
 
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da 
família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar. 
 Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seufilho e também 
oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um 
desenvolvimento pleno da criança 
 
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá 
prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola 
 
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado 
de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua 
do surdo mudo 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401620749) Fórum de Dúvidas (3 de 13) Saiba (1) 
 
As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das 
pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em 
uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da 
seguinte forma: 
 
 Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. 
 
Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. 
 Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
 
Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. 
 
Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201401996929) Fórum de Dúvidas (3 de 11) Saiba (1 de 1) 
 
Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, 
os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações 
estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: 
 
 
Uma minoria irreal. 
 
Uma minoria visual. 
 
Uma minoria universal. 
 
Uma minoria gestual. 
 Um minoria linguística. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401996926) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (1) 
 
Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que: 
 
 Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, 
idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como 
região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001). 
 Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, 
idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas 
de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, 
classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401996937) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (1) 
 
As artes, sobretudo as visuais, surgem como um canal capaz de gerar mudanças. A imagem, concebida pela 
fotografia, por vídeos ou pinturas, por exemplo, pode ser utilizada como uma poderosa ferramenta pedagógica e 
comunicacional. Ela comunica a partir do momento em que é pensada, produzida, até quando é contemplada 
por outras pessoas, ocasionando reações, reflexões e sentimentos distintos. No caso de pessoas surdas: 
(www.todosnos.unicamp.br/Helena Bezerra) 
 
 
Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de comunicação com o 
mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades 
culturais estimula para os surdos se faz desnecessária já que não ouvem nada, a audição nesse espaço é 
de grande valia. 
 
Os estímulos auditivos são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de comunicação com o 
mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades 
culturais estimula a criatividade e o pensamento crítico, contribuindo com o desenvolvimento de cada 
um. 
 Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de comunicação com o 
mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades 
culturais estimula a criatividade e o pensamento crítico, contribuindo com o desenvolvimento de cada 
um. 
 
Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de comunicação com o 
mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades 
culturais para os surdos não tem qualquer relevância, pois está tudo voltado para oralidade e assim 
desestimula a criatividade e o pensamento crítico, deixando de contribuir com o desenvolvimento de cada 
um. 
 
Os estímulos visuais não são importantes já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. Além 
disso, a participação em atividades culturais estimula a criatividade e o pensamento crítico, contribuindo 
com o desenvolvimento de cada um. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401996932) Fórum de Dúvidas (4 de 11) Saiba (1) 
 
Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra"Mãe" aclara que: 
 
 
É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças 
e surdos idosos. 
 
É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes. 
 É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças. 
 É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos. 
 
É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401996930) Fórum de Dúvidas (3 de 11) Saiba (1 de 1) 
 
Para as autoras Pizzio e Quadros:As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos 
classificar como sociolinguísticos por natureza. Isto quer dizer, tratam de questões em que a língua serve como 
marca de identidade pessoal e de grupo, de relação entre os interlocutores e destes com o entendimento do 
evento de fala (ou sinalização). Dentre as questões abaixo, podemos identificar diferentes atos sociolinguísticos. 
Com base nesta compreensão, identifique a alternativa, cujo ato foge à natureza puramente linguística. 
 
 
Os surdos exigem a presença de um intérprete na escola inclusiva. 
 
Os surdos trabalham para que a LIBRAS seja a primeira Língua das crianças surdas. 
 A Comunidade surda trabalha em prol de uma educação de qualidade. 
 
A comunidade surda faz campanhas para que os filmes nacionais sejam legendados. 
 Os surdos solicitam que a redação seja corrigida levando em conta a segunda língua. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401996928) Fórum de Dúvidas (3 de 11) Saiba (1 de 1) 
 
O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de: 
 
 
A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda. 
 
Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade. 
 Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a 
partir de esquemas físicos e mentais. 
 
A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a 
leitura labial como marca de identidade ouvintista. 
 
Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.1a Questão (Ref.: 201401519464) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que: 
 
 Apresentam concordância com número. 
 
Apresentam concordância com espaço do sinalizante. 
 
Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas. 
 Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos. 
 
Apresentam concordância com gênero. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401621179) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
A marcação Pronominal que apresenta indicação, de inclusão da pessoa que fala na LIBRAS ou a inclusão de 
uma determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de : 
 
 
Orientação- Pronome possessivo - Pronome demonstrativo 
 
Classificador- Expressão facial e corporal 
 Dual - Trial- Quadrial 
 Dêixis- Sintaxe- Concordância de pronome possessivo 
 
Quirologia-Fonética- fonologia 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401519459) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva: 
 
 Formado por quatro pessoas do discurso. 
 
Formado por duas pessoas do discurso. 
 Formado por três pessoas do discurso. 
 
Formado por seis pessoas do discurso. 
 
Formado por cinco pessoas do discurso 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401621168) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2 de 2) 
 
Em relação ao sistema pronominal da LIBRAS, podemos destacar a característica da Língua de utilizar a 
apontação ostensiva antes do sinal do referente específico, a fim de marcar no espaço, a localização da pessoa 
ou objeto de que se fala. Usar um pronome, em uma apontação, para mostrar uma localização particular é 
muito utilizado para apresentar as pessoas do discurso. Esse recurso de apontação, para fazer referência aos 
pronomes e às pessoas é chamada de: 
 
 
Datilologia 
 
Concordância 
 Dêixis 
 
Expressão corporal 
 Classificador 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401996923) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2) 
 
Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com: 
 
 
Desinência. 
 Pessoa. 
 
Gênero. 
 
Modo 
 
Tempo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401626703) Fórum de Dúvidas (3 de 12) Saiba (2 de 2) 
 
Numa situação comunicativa, o fato de apontar é fundamental para estabelecer as relações sintáticas que 
envolvem os pronomes. O termo que contempla essa ação é conhecido como: 
 
 Dêixis 
 
Gesto 
 
Léxico 
 
Classificador 
 Ordem 
 
 Gabarito Comentado 
 
 1a Questão (Ref.: 201401519467) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1) 
 
Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é 
diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade 
visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
 
 Porque se apoiam na configuração do sinal. 
 
Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal. 
 Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
 
Porque se apoiam na articulação do sinal. 
 
Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
 
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 2a Questão (Ref.: 201401519474) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1 de 1) 
 
A ordem SVO (sujeito, verbo, objeto) caracteriza, tanto nas línguas orais como nas línguas de sinais, uma 
ordem: 
 
 
Topicalizada. Importa somente o tema do assunto. 
 Linear, por assim dizer, mas não é base e comum a todas as línguas. 
 
Não linear. Dessa forma, desestruturada. 
 Linear, por assim dizer, base e comum a todas as línguas. 
 
Estrutural. Não há uma ordem comum a todas as línguas. 
 
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 3a Questão (Ref.: 201401519477) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1) 
 
Em LIBRAS encontramos quais tipos de frases 
 
 
Afirmativo, exclamativo, narrativo e dissertativo. 
 
Afirmativo, narrativo, interrogativo e exclamativo. 
 Afirmativo, negativo, interrogativo e exclamativo. 
 
Afirmativo, exclamativo, narrativo e dedutivo. 
 
Afirmativo, negativo, narrativo e dissertativo. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401519476) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1 de 1) 
 
Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo 
elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição. 
 
 No final da frase. 
 
Na penúltima posição na frase. 
 No início da frase 
 
No meio da frase. 
 
À direita da primeira palavra na frase. 
 
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 5a Questão (Ref.: 201401996916) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1 de 1) 
 
Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, 
TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere: 
 
 
FOCO. 
 
Deslocamento à esquerda. 
 
Tópico e FOCO 
 Sujeito, Verbo e Objeto. 
 
Tópico-comentário. 
 
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 6a Questão (Ref.: 201401519472) Fórum de Dúvidas (3 de 9) Saiba (1 de 1) 
 
Na sentença em LIBRAS "PESQUISAR ELA NÃO-GOSTAR" (=pesquisar, ela não gosta) temos a seguinte 
estrutura: 
 
 
Tópico-comentário porque o verbo está na posição certa. 
 
Tópico-comentário porque o pronome ELA está no meio da frase. 
 
Tópico-comentário porque NÃO e GOSTAR estão juntos. 
 
Tópico-comentário porque o sujeito está na posição certa. 
 Tópico-comentário porque o verbo está deslocado à esquerda. 
 
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 1a Questão (Ref.: 201401519486) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional: 
 
 Perguntar. 
 
Beber. 
 
Estudar. 
 
Trabalhar. 
 
Comer. 
 
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 2a Questão (Ref.: 201401519485) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente 
que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da 
LIBRAS. 
 
 Direcionalidade. 
 
Disponibilidade. 
 
Situacionalidade. 
 
Versatilidade. 
 
Morosidade. 
 
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 3a Questão (Ref.: 201401965065) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
Na Libras, ao descrever a movimentação de pessoas circulando em uma rua, utiliza-se o recurso corporal 
denominado: 
 
 
Descritores 
 Classificadores 
 Localizadores 
 
Elementares 
 
Instrumentos 
 
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 4a Questão (Ref.: 201401996896) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
Dos enunciados abaixo somente UM não é considerado uma característica dos Classificadores (CL) na LIBRAS. 
Assinale essa opção: 
 
 
O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS. 
 O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar 
motivação icônica. 
 O Classificador pode ser incorporado aos verbosda LIBRAS. 
 
O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS. 
 
O Classificador é um morfema afixado a um item lexical. 
 
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 5a Questão (Ref.: 201401996893) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de 
verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS? 
 
 Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto 
inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem 
em suas terminações. 
 
Verbos da primeira conjugação, terminados em AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ER. 
 Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto 
inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não 
se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos. 
 
Verbos da terceira conjugação, terminados em IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu 
radical e em suas desinenciais 
 
Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele 
que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações. 
 
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 6a Questão (Ref.: 201401965066) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a: 
 
 
Pessoas, textos, coisas. 
 
Pessoas, artigos, animais. 
 
Pessoas, imagens, animais. 
 Pessoas, coisas, animais. 
 
Pessoas, animais, fotos. 
 
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 1a Questão (Ref.: 201401626691) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Ao considerar a língua de sinais brasileira como língua natural ou como um sistema linguístico legítimo, 
Stokoe(1960) afirma que: 
 
 A língua de sinais brasileira compartilha uma série de características que lhes atribui caráter específico e 
a distingue dos demais sistemas de comunicação. 
 
A língua de sinais brasileira é uma patologia da linguagem. 
 
A língua de sinais brasileira é incapaz de expressar conceitos abstratos. 
 
A língua de sinais brasileira é um sistema de comunicação com conteúdo restrito. 
 
A língua de sinais brasileira é uma representação mímica da linguagem 
 
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 2a Questão (Ref.: 201401624875) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- 
Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar 
onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também 
 
 
Linguagem de sinais 
 LIBRAS 
 
LSM 
 
ASL 
 
LSP 
 
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 3a Questão (Ref.: 201401520882) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras 
desse idioma. 
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular. 
 
A libras possui gestos gramaticalizados. 
 A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. 
 A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos. 
 
A libras não possui sinais gramaticalizados. 
 
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 4a Questão (Ref.: 201401520877) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são expressos 
através de sinais. Assinale a alternativa que indica a forma correta utilizada para expressá-las: 
 
 
Digitação. 
 Datilologia. 
 
Alfabeto visual. 
 
Datilografia. 
 
Datilografia visual. 
 
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 5a Questão (Ref.: 201401520874) Fórum de Dúvidas (4 de 10) Saiba (0) 
 
Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também 
identificando seu: 
 
 
Expressão. 
 Sinal. 
 
Movimento. 
 Código. 
 
Gesto. 
 
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 6a Questão (Ref.: 201401965068) Fórum de Dúvidas (3 de 10) Saiba (0) 
 
Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o 
que está sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra 
de forma efetiva? 
 
 
A datilologia 
 As expressões faciais 
 
A orientação 
 
Os classificadores 
 
As configurações de mãos 
 
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 1a Questão (Ref.: 201401520893) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, 
do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim: 
 
 
O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos 
escutar o que ele diz. 
 O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte 
perceptível das línguas de modalidade oral auditiva. 
 
O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele 
pode buscar outros meios de comunicação. 
 
Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande 
que faz utopia entre ouvir e sinalizar. 
 O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que 
possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é 
essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida. 
 
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 2a Questão (Ref.: 201401626737) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
Considerando que a literatura surda possui valor social, algumas iniciativas literárias produzidas para surdos e 
por surdos têm contribuído para ampliar e divulgar a cultura surda. Como exemplo, pode-se citar: 
 
 
Dançando no escuro 
 
O Enigma de Kaspar Hauser 
 O som do silêncio 
 Janela da alma 
 
O silêncio 
 
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 3a Questão (Ref.: 201401996879) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
Surdos reúnem-se freqüentemente para contar histórias e, entre as preferidas, estão as histórias de vida, as 
piadas e aquelas que incluem elementos da cultura surda, com personagens surdos, com tramas que, em geral, 
envolvem as diferenças entre o mundo surdo e o ouvinte. (Alves e Karnopp 2003). Pode-se afirmar que: 
 
 A literatura surda ainda vai se fazer presente entre nós, em que busca-se uma identidade apoiada 
na oralização das narrativas. 
 
A literatura surda não é de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar 
suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas. 
 A literatura surda começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo 
de reconhecimento, em que busca um outro lugar e uma outra coisa. 
 
O livro O som do silêncio (Cotes, 2004) é um exemplo da literatura indígena. 
 
Nesse contexto, a cultura surda é uma cultura utópica, uma cultura patológica.Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401996880) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as 
pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na 
sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. 
Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a 
essa afirmação: 
 
 
Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais. 
 Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam 
suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. 
Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são. 
 
Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, 
assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte. 
 
O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para 
uma produção artística independente. 
 
A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401959642) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (0) 
 
Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos tecnológicos 
e seus avanços contribuem para: 
 
 
Segregação 
 Aumento da qualidade de vida 
 
Isolamento 
 
Distanciamento social 
 
Estimular o preconceito 
 
 Gabarito Comentado