Apol Avaliação e Pesq.Pratica

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Questão 1/10
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. A didática é considerada a ciência, a técnica que orienta o processo ensino aprendizagem, é um dos pilares mais importantes da prática pedagógica, pois propicia subsídios necessários que podem facilitar o processo ensino-aprendizagem.
Porque
II. A didática está fundamentada em princípios científicos, e também é técnica, pois procura aplicar esses princípios na ação docente.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
	
	A
	 A assertiva I é uma proposição verdadeira  e a II é falsa.
	
	B
	A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
	
	D
	 A assertiva I apresenta ideia contraria a assertiva II.
	
	E
	As duas assertivas são verdadeiras. A segunda assertiva justifica a primeira.     
Questão 2/10
Leia o texto:
[...] os professores utilizam como medida padrão  o “acerto” de questão. E a medida dá-se com a contagem dos acertos do educando sobre um conteúdo, dentro de um certo limite de possibilidades, equivalente à quantidade de questões que possui o teste, prova ou trabalho dissertativo.
[...]
A medida da aprendizagem do educando corresponde à contagem das respostas corretas emitidas sobre um determinado conteúdo de aprendizagem que se esteja trabalhando.
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 16 ed. São Paulo: Cortez, 2005, p. 88. 
Sobre a forma como o professor deve analisar um Seminário e um Debate, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir: 
Seminário.
Debate.
( ) O professor deve, antecipadamente definir o valor das argumentações iniciais, do desenvolvimento e do tema.
(  ) O professor deve estabelecer pesos para a pertinência da intervenção.
(  ) Cabe ao professor estimular a classe a fazer perguntas e a emitir opiniões.
(  )  Cabe ao professor estabelecer peso à adequação do uso da palavra e a obediência às regras combinadas.
	 
	A
	1, 1, 2, 2
	
	B
	2, 2, 1, 1
	
	C
	2, 2, 2, 1
	
	D
	1, 2, 1, 1
	
	E
	1, 2, 1, 2
Questão 3/10
Leia o texto a seguir:
O Sinaes reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. 
Fonte: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Ministério da Educação. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php/?id=12303&option=com_content> Acesso em: 05 abr. 2015.
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, a efetivação dos SINAES está baseada em princípios, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. Analisar a instituição a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua forma isolada.
II. Respeito à identidade, à missão e à história das instituições, além da continuidade do processo avaliativo.
III. Compreender que a instituição deve ser avaliada a partir de um conjunto significativo de indicadores de qualidade, visto em sua forma orgânica.
IV. Responsabilidade social com a qualidade da educação superior e reconhecimento da diversidade do sistema. 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 4/10
Leia o texto:
Desde a concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvelar, quando a curiosidade se utiliza da observação para a paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito do mundo.
Fonte: BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. ampl. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 149.   
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, sobre a educação infantil, segundo Both (2008) leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. ( ) A relação da criança da educação infantil com o mundo, se intensifica à medida que a percepção dos acontecimentos vai se tornando realidade concreta por meio do tato, olfato, audição, degustação, visão, prazer e desprazer.
II. ( ) A legislação educacional brasileira trata a etapa pré escolar da criança, denominando-a carinhosamente de educação infantil, sem considerá-la como uma educação que se basta em si mesma, mas sim, como caminho ao ensino fundamental.
III. ( ) A etapa educacional da crianças, dos 0 aos 3 anos, é denominada, pela legislação educacional brasileira como educação básica, pois, considera-se como uma educação que se basta em si mesma.
IV. ( ) A avaliação desse nível de ensino escolar, constitui-se de acompanhamento da criança em seu dia-a-dia, observando-a, percebendo-a, orientando seu comportamento e suas reações e percepções. 
Agora, marque a sequência correta: 
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, F, V
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 5/10
Leia o fragmento do texto:
[...] um teste não avalia um aluno, mas oferece dados sobre o seu desempenho. Esse desempenho que pode ser qualificado (avaliado), subsidiando uma tomada de decisão sobre o que fazer a partir dessa avaliação.
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: visão geral. p. 4. Disponível em: < http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_paulo_camargo2005.pdf >Acesso em: 12 abr. 2015.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, como deve ser a relação entre a avaliação da aprendizagem e desempenho na escola ciclada?
	
	A
	Nesse nível de ensino escolar, pré escolar, a avaliação, constitui-se de acompanhamento 
da criança em seu dia-a-dia, e no desempenho demonstrado por meio dos instrumentos
 de avaliação, como é caso de provas e portfólios.
	
	B
	A prova ainda é o instrumento oficial da escola, pois, esse recurso permite observar 
como o aluno aplicaria a teoria de forma prática.
	
	C
	Sabendo que o regime de ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola, 
com vistas a evitar a evasão e a reprovação, a avaliação da aprendizagem e 
desempenho acontece por meio de observações sistematizada, sendo desnecessária a 
utilização de instrumentos avaliativos.
	
	D
	Quando a avaliação no contexto da escola ciclada, adota as modalidades contínua e 
diagnóstica, é possível desconsiderar o sentido igualmente formativo e somativo 
desse processo.
	
	E
	A avaliação contínua e diagnóstica é um dos aspectos altamente
 considerados na escola em ciclos, tendo em vista o fato de esse sistema 
promover o incentivo ao bom desempenho da aprendizagem dos alunos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Questão 6/10
Leia o texto:
[...] devemos considerar primeiramente que toda proposta de avaliação está vinculada a uma proposta pedagógica. Isso porque avaliar é parte do fazer pedagógico, não é algo que se possa fazer sem levar em conta o que se ensina e a forma como se ensina.
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 89.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, qual o processo de avaliação na etapa da educação infantil?
	
	A
	A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros 
de desenvolvimento do aluno, pois, estes são analisados como objeto 
de promoção para o ensino fundamental.
	
	B
	A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja,
 quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as
 possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
	
	C
	A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro 
do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmopara 
o ensino fundamental.
	
	D
	A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer 
da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco 
de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível 
para outro.
	
	E
	A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz
 em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo.
Questão 7/10
Leia o texto a seguir:
A prática pedagógica tem papel fundamental na formação docente, pois através dela é possível construir conhecimento profissional por meio da interação entre teoria e a prática, e assim poderá propiciar sua intervenção no processo educacional, de forma adequada e diferenciada, visando ao desenvolvimento das escolas e à aprendizagem dos alunos.
Estrela (at all,2002) apresenta recomendações que devem nortear a prática pedagógica.
Analise as afirmativas abaixo sobre estas recomendações.
I. ( ) A prática pedagógica deve centrar-se na análise de situações reais do exercício profissional e orientar-se para desenvolver competências científicas, éticas, sociais e pessoais.
II. ( ) A prática pedagógica tem o intuito de desenvolver a autonomia do professor.
III. ( ) A prática pedagógica deve privilegiar o trabalho individual e proporcionar momentos variados de observação, leitura e pesquisa;
IV. ( ) A prática pedagógica deve privilegiar espaços que favoreçam a construção do saber pedagógico como resultado da interação entre os saberes.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativa I, II e III são verdadeiras apenas
	
	B
	Afirmativa I, II e IV são verdadeiras apenas
	
	C
	Afirmativa I, II, III são verdadeiras apenas
	
	D
	Afirmativa I, III e IV são verdadeiras apenas
	
	E
	Afirmativas I e III são verdadeiras apenas
Questão 8/10
Leiaotextoaseguir:
Todo material que é utilizado no processo educacional como um recurso para 
facilitar a aprendizagem pode ser reconhecido como material didático. 
Existem materiais diversificados utilizados com o objetivo de facilitar a 
compreensão do aluno, desde os mais até os menos especializados. 
Os materiais didáticos possuem características próprias, que podem ser combinadas, 
auxiliando na elaboração do planejamento de atividades que promovam a motivação, 
despertando o interesse e a participação dos 
alunos.(JUSTINO,2011,p.110)
Conforme conteúdos abordados nas aulas e no livro base, analise as afirmativas 
sobreaimportânciadomaterialdidáticonoensinoeaprendizagem.
I. ( ) O material didático pode motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina ou 
um assunto, estimulando assim sua participação 
nas aulas, tornando-as mais dinâmicas;
II. ( ) A utilização do material didático adequado facilita a compreensão sobre determinados
 assuntos apresentados, possibilitando ao aluno maior compreensão do conteúdo;
III. ( ) O material didático por si só contempla o que é necessário para uma
 boa aula, levando o aluno à 
compreender o conteúdo trabalhado;
IV. ( ) Os materiais didáticos podem ser considerados ferramentas
 importantes para incentivar e para
 auxiliar o processo educacional;
São corretas as afirmativas:
	
	A
	As afirmativas I, III e IV apenas
	
	B
	As afirmativas I, II e IV apenas 
	
	C
	As afirmativas I e II apenas
	
	D
	As afirmativas II e III apenas
	
	E
	As afirmativas I e IV apenas
 
Questão 9/10
Leia o texto a seguir:
O tetraedro pedagógico representa a integração entre elementos necessários para 
o processo ensino –aprendizagem: professor- aluno-, conteúdo e material didático. 
O tetraedro apresenta dimensões do processo de ensino. Conforme os conteúdos 
abordados nas aulas e no livro-base, relacione as definições que se relacionam com 
cada dimensão do tetraedro pedagógico.
1. Lado didático
2. Lado pedagógico
3. Lado mediático
4. Lado documental
( ) Aluno, conteúdo, material didático. 
( ) Professor, aluno e material didático. 
( ) Professor, aluno e conteúdo
( ) Professor, conteúdo e materiais didáticos.
Agora marque a sequencia correta:
	
	A
	4, 2, 1, 3
	
	B
	2, 4, 1, 3
	
	C
	4, 3, 2, 1
	
	D
	2, 1, 3,4
	
	E
	3, 1, 2, 4
Questão 10/10
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. O material didático é considerado como um elemento facilitador do processo ensino aprendizagem.
Porque
II. Por meio dos materiais didáticos o professor poderá ilustrar a aula e motivar o interesse do aluno para o aprendizado por meio de representações concretas.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
	
	A
	As assertivas I e II são falsas
	
	B
	A assertiva I contraria a ideia expressa na assertiva II.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições excludentes
	
	D
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira
	
	E
	As duas assertivas são verdadeiras, onde a segunda assertiva complementa 
a ideia apresentada na primeira.