Avaliando o aprendizado

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	 2a Questão (Ref.: 201302065081)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	 
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
	
	Legislações e Planejamentos
	
	Escola e Gestores
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
	1a Questão (Ref.: 201302520305)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Hamze (20 13), a s atitudes, os conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e competências na formação do gestor da educação são tão importantes quanto a prática de ensino em sala de aula. No entanto, de nada valem estes atributos se o gestor não se preocupar com o processo de ensino/aprendizagem na sua escola.
 Assinale a opção que discorda deste pensamento:
		
	 
	A participação da comunidade escolar, em uma gestão democrática deve priorizar os processos administrativos , fiscalizando corretamente as questões financeiras e o estabelecimento de prioridades onde serão gastas as verbas encaminhadas pelos órgãos superiores.
	
	O Gestor deve estar ciente que a qualidade da escola é global, devido à interação dos indivíduos e grupos que influenciam o seu funcionamento.
	
	O Gestor deve ter habilidades e competências para a escolha de ferramentas e técnicas que possibilitem a melhor administração do tempo, promovendo ganhos de qualidade e melhorando a produtividade profissional
	
	O gestor deve saber integrar objetivo, ação e resultado, assim agrega à sua gestão colaboradores empreendedores, que procuram o bem comum de uma coletividade
	
	Os gestores devem também possuir habilidades para diagnosticar e propor soluções assertivas às causas geradoras de conflitos nas equipes de trabalho.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302745731)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os gestores escolares, constituídos em uma equipe de gestão, são os profissionais responsáveis pela organização e orientação administrativa e pedagógica da escola (LÜCK, 2009). Leia as afirmativas referentes às idéias da autora e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA. (1,0) I - A gestão escolar não é responsável pela formação da cultura e ambiente escolar, devendo ser estáticos no desenvolvimento, na construção do conhecimento e na aprendizagem orientada para a cidadania competente. Para tanto, cabe-lhes promover a abertura da escola e de seus profissionais para os bens culturais da sociedade e para sua comunidade. II - A gestão escolar deve zelar pela constituição de uma cultura escolar proativa e empreendedora capaz de assumir com autonomia a resolução e o encaminhamento adequado de suas problemáticas cotidianas, utilizando-as como circunstâncias de desenvolvimento e aprendizagem profissional. III- Nessa equipe de gestão tem destaque o diretor escolar, responsável maior pelo norteamento do modo de ser e de fazer da escola e seus resultados. Ela é também diretamente formada por diretores assistentes ou auxiliares, coordenadores pedagógicos, supervisores, orientadores educacionais e secretários escolares. IV - Aos diretores escolares compete zelar pela realização dos objetivos educacionais, pelo bom desempenho de todos os participantes da comunidade escolar e atingimento dos padrões de qualidade definidos pelo sistema de ensino e leis nacionais, estaduais e municipais.
		
	
	apenas as afirmativas II, III estão corretas.
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	 
	apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 
	apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302624038)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A gestão democrática requer mudanças na dinâmica das escolas. Dentre as mudanças ocorridas na educação com o advento da gestão democrática, podemos destacar:
		
	
	A grande responsabilidade dos gestores de resolverem , sozinhos, todos os problemas da escola
	
	A responsabilidade da gestão na criação de normas rígidas que deverão ser seguidas por todos.
	
	A participação efetiva dos responsáveis dos alunos no processo de aprendizagem.
	 
	O desenvolvimento de processo de comunicação aberta, ética e transparente.
	
	A criação de ambientes onde os responsáveis possam contribuir ,financeiramente, para melhoria da escola
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302075657)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Escola X apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara como diretora  entendeu que o administrativo deveria dar sustentação aos pedagógicos. Liderou o grupo para a organização de uma escola autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios:
I - A implementação do PPP constrói a identidade da instituição por meio reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípioss da gestão democrática, que devem ser considerados:
		
	 
	Apenas I, II e IV
	
	Apenas II e III
	
	Apenas II e IV
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I, II, III e IV
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302787665)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Quando no início do período escolar, os gestores convidam os professores para realizarem o planejamento escolar e o plano anual, a atividade de planejar parece ser muito mais uma obrigação a cumprir do que uma necessidade do grupo. Nestes casos, o plano, geralmente, ocupa "um lugar respeitável" no arquivo da instituição. Para que isto não aconteça, a escola precisa se preocupar em:
		
	 
	Garantir a participação da comunidade escolar, para que o plano seja o reflexo das aspirações do grupo.
	 
	Manter o plano em local acessível aos profissionais que trabalham na escola.
	
	Reservar tempo para que os professores mais experientes façam o plano adequado.
	
	Determinar, dentre os profissionais da escola, quem planeja, quem executa e quem avalia.
	
	Garantir verba extra para pagamento dessas reuniões.