Exercícios 1 ao 10

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1
           Questão
	
	
	Marque a opção que reúne os gestores de um grupo que conduz os processos de uma escola.
Os personagens numa gestão educacional são...
		
	 
	Diretor, Vice-diretor, coordenador pedagógico e supervisor escolar;
	 
	Gestor-geral, vice-gestor, coordenador docente e orientador pedagógico.
	
	Diretor pedagógico, vice-gestor, coordenador pedagógico e orientador docente;
	
	 
Administrador educacional, inspetor da secretaria, gestor educativo e orientador docente;
	
	Presidente, vice-presidente, supervisor acadêmico e coordenador funcional;
	Respondido em 23/11/2020 21:18:53
	
Explicação:
As funções oficiais de gestão de uma unidade escolar são:
Diretor, Vice-diretor, coordenador pedagógico e supervisor escolar;
	
	
	 
		2
           Questão
	
	
	Os cursos de licenciaturas têm o estágio como uma etapa obrigatória na formação dos professores. Sobre o estágio podemos afirmar que:
I - tem o objetivo de promover articulação entre a teoria e a prática pedagógica e de gestão escolar
II - proporciona um tempo de observação e pesquisa
III - constitui apenas um aspecto legal para a formação do educador, mas sem muito efeito real na formação docente.
A única alternativa correta em relação à importância do estágio na formação de professores e pedagogos é:
		
	
	I está correta
	
	III está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	II está correta
	
	I e III estão corretas
	Respondido em 23/11/2020 21:19:00
	
Explicação:
Os cursos de licenciaturas têm o estágio como uma etapa obrigatória na formação dos professores, porque essa atividade além de promover um momento de investigação, pesquisa e reflexão tem o objetivo de promover articulação entre a teoria e a prática pedagógica e de gestão escolar.
	
	
	 
		3
           Questão
	
	
	Marque a opção que CONTRARIA as funções dos gestores escolares, após a leitura do texto abaixo:
A observação à unidade escolar, como durante um estágio, por exemplo, possibilita que o(a) estagiário(a) acompanhe o trabalho de gestores e de sua equipe na escola, cujo foco deve ser a formação profissional desses gestores, traduzida nas palavras de Libâneo (2013, p. 26) como: "[...] um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica." Dessa forma, podemos entender que...
		
	
	O processo pedagógico deve ser intencional e organizado;
	
	 
A conduta dos gestores deverá ser a de preparar o processo em termos teórico-científico;
	 
	A formação profissional dos gestores terá em vista o desenvolvimento educacional;
	
	Os gestores devem se preocupar com a evolução e aplicação de medidas técnicas;
	 
	Os gestores não carecem de ter compromisso com qualquer processo pedagógico;
	Respondido em 23/11/2020 21:19:14
	
Explicação:
A única opção que CONTRARIA o entendimento do texto de introdução da questão é
"Os gestores não carecem de ter compromisso com qualquer processo pedagógico", uma vez que todos devem ter algum compromisso com o processo pedagógico.
	
	
	 
		4
           Questão
	
	
	Aponte a opção correta depois de ler a introdução abaixo:
Segundo os dois dispositivos :
1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ¿ Lei nº 9.394/1996 (artigo 3º, inciso VIII)
2. e Constituição Federal (artigo 206, inciso VI),
a orientação nas escolas deve ser inspirada em participação de todos da comunidade interna da escola, dos pais e da sociedade em geral.
Portanto, na prática, podemos depreender que... (complete com a opção correta)
		
	
	 
houve pouca luta para conquistarmos esse nosso desejo de sermos livres, por isso vamos ceder ao comando das autoridades;
	 
	 
há proteção legal para estimular a participação da comunidade escolar nas atividades dos alunos;
	
	estamos longe de alcançar o ponto ideal da democracia, portanto teremos de nos sujeitar ao arbítrio;
	
	estamos sob a égide do autoritarismo governamental que não tolera balbúrdia no âmbito escolar;
 
	
	as leis ainda não garantem que o Ministério da Educação deixe que escola seja democrática;
	Respondido em 23/11/2020 21:19:24
	
Explicação:
A única opção correta é "há proteção legal para estimular a participação da comunidade escolar nas atividades dos alunos", porque a letra da lei garante participação de todos nos destinos dos alunos dentro da escola.
	
	
	 
		5
           Questão
	
	
	A gestão está presente em organizações (públicas ou privadas), e o gestor desempenha a função de coordenar, organizar ou liderar grupos de trabalho.
Também costuma ser assim no meio educacional, numa escola, por exemplo. Nesta deve haver uma equipe multiprofissional, constituída, de modo geral, por: (Aponte as funções que promovem a articulação democrática e o desempenho dos participantes de uma gestão escolar)
		
	
	direção, administração escolar, secretaria e supervisão geral;
	 
	direção, auxiliar de chefia, secretaria geral, supervisão pedagógica;
	
	direção, vice-direção, coordenação administrativa e supervisão geral;
	
	direção geral, supervisão operacional, ouvidoria, coordenação administrativa.
	 
	direção, vice-direção, coordenação pedagógica e supervisão pedagógica;
	Respondido em 23/11/2020 21:22:06
	
Explicação:
Explicação: a resposta correta é : "direção, vice-direção, coordenação pedagógica e supervisão pedagógica;"
	
	
	 
		6
           Questão
	
	
	O estágio em processos educacionais tem o objetivo de:
I - proporcionar um tempo de observação e pesquisa sobre a gestão escolar e os processos de educação de jovens e adultos
II - promover um olhar crítico sobre a realidade educacional
III - cumprir um aspecto legal das diretrizes curriculares de 2015.
A única alternativa correta em relação ao objetivo do estágio na formação de professores e pedagogos é:
		
	
	I está correta
	
	I e II estão corretas
	 
	I,II e III estão corretas
	 
	III está correta
	
	II está correta
	Respondido em 23/11/2020 21:22:09
	
Explicação:
Os cursos de licenciaturas têm o estágio como uma etapa obrigatória na formação dos professores, porque essa atividade além de promover um momento de investigação, pesquisa e reflexão tem o objetivo de promover articulação entre a teoria e a prática pedagógica e de gestão escolar.
	
	
	 
		7
           Questão
	
	
	Use o trecho inicial para completar com a resposta correta, segundo Libâneo (2013, p. 12)
{...] um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica.
Para uma adequada gestão escolar, seus gestores precisam promover ações acerca
		
	
	do adiamento das providências quanto às formas de como proceder com as crianças.
	
	da busca ao menor esforço e exclusiva capacidade intelectual aos docentes;
	
	 da adesão ao pluripartidarismo, do aproveitamento da ocasião para mudar o regramento institucional;
	 
	da imposição aos processos de trabalho, do distanciamento das decisões feitas de fora da gestão;
	 
	 da realidade escolar, da formação teórica dos docentes, das vivências no contexto escolar;
	Respondido em 23/11/2020 21:22:12
	
Explicação:
A resposta correta é: ... da realidade escolar, da formação teórica dos docentes, das vivências no contexto escolar; Assim entende-se que a gestão escolar deve tornar a instituição um local de formação não só dos educandos, mas dos seus professores e educadores também.
	
	
	 
		8
           Questão
	
	
	Para completar a dedução, considere o trecho abaixo:
De acordo com o Parecer CNE/CP nº 2/2015, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) garantem a formação do profissional do Magistério da Educação Básica com o objetivo de oferecer chance de observar, num espaço específico, o exercício da gestão educacional e escolar, para o exercício da coordenação pedagógica e de atividades afins.
Assim podemos deduzir que os gestores devem apresentar aos estagiários como:
		
	 
	a coordenação vive da elaboração de propostas ao exercício profissional incompatível ao espaço específico da escola básica;os gestores escolares procuram garantir formação profissional aos diferentes segmentos com atribuições ao exercício pedagógico;
	
	o espaço específico escolar é local de orientação às atividades afins para todos os profissionais alheios ao propósito educacional;
	
	as pessoas que dirigem a instituição escolar carecem de orientação das autoridades para que os princípios educacionais sejam nacionais;
	
	o gestor entende monocraticamente as suas ações a fim de dar maior assertiva às providências burocráticas da escola;
	Respondido em 23/11/2020 21:19:41
	
Explicação:
Explicação: A resposta correta é "os gestores escolares procuram garantir formação profissional aos diferentes segmentos com atribuições ao exercício pedagógico;"
		1.
		O caderno de campo é um excelente instrumento de pesquisa e contribui para que o estagiário reveja suas observações e as analise depois de sair do campo. Assinale as afirmativas que descrevem condutas coerentes com o campo de pesquisa e o caderno de estágio:
I - Anotar dificuldades, surpresas, fatos e reações relativas às pessoas observadas
II - Apontar suas próprias percepções e seus próprios questionamentos como observador(a) sobre como se caracteriza a gestão escolar no campo de estágio escolhido
III - Observar como ocorre o processo de formação continuada na escola, orientado pelo coordenador pedagógico
A única alternativa correta é: 
	
	
	
	Apenas a III
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a I
	
	
	II e III
	
Explicação:
Algumas considerações adaptadas de Joazeiro (2002, p. 13) sobre a utilização desse caderno, que contribuem para reconhecê-lo como um verdadeiro aliado no cenário de estágio. São elas:
Anote dificuldades, surpresas, fatos e reações relativas às pessoas observadas (gestores).
Aponte suas próprias percepções e seus próprios questionamentos como observador(a) sobre como se caracteriza a gestão escolar no campo de estágio escolhido.
Observe como ocorre o processo de formação continuada na escola, orientado pelo coordenador pedagógico.
Fique atento à análise de cada informação obtida.
Registre a impressão e a análise de documentos, gestores ou entrevistados (responsáveis).
Verifique a alteração de situações ou de aspectos a serem observados.
Controle sua carga horária de estágio.
Transcreva a atividade para a linguagem reflexiva.
Faça um relato de acordo com sua coerência interna, e não com a cronologia dos fatos.
Reflita sobre a vivência profissional e pessoal adquiridas no estágio.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para responder à questão, considere esse trecho com suas pertinentes opções de complementação que atendam aos anseios legítimos da Educação.
A educação constitui grande valor estratégico aos governantes porque colabora
I) para o desenvolvimento de qualquer sociedade;
II) como condição importante para a qualidade de vida das pessoas;
III) ao interesse das plataformas políticas eleitoreiras de ocasião;
IV) com o contínuo trabalho às gerações independentemente de ideologias políticas.
V) aos indivíduos mais carentes de prosperidade social.
Aponte a opção que reúne, de acordo com as indicações numeradas acima, as condições educacionais prioritárias ao desenvolvimento social:
	
	
	
	II, III, IV e I ;
	
	
	V, IV, III e II.
	
	
	III, I, V e IV;
	
	
	 I, II, IV, V;
	
	
	II, V, III e I;
	
Explicação:
Das cinco indicações que oferecem as condições ideais para o desenvolvimento social, apenas a de número III não atende. Portanto a resposta correta é I, II, IV e V.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Para responder a esta questão, considere o trecho abaixo de autoria de Herbert de Souza.
"Tudo o que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Então, eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida."
Para a confirmação desse entendimento, podemos associar ao comportamento de participantes de uma gestão escolar a seguinte opção das oferecidas abaixo:
	
	
	
	Estamos prontos para trocar ideias com os gestores para dar incentivo às ordens deles;
	
	
	A minha vida tem valor especial em decorrência das atitudes do diretor;
	
	
	Somos sobrepujados diante das determinações das autoridades a quem nos submetemos.
	
	
	É importante sempre tomar assento em decisões e atividades de caráter coletivista;
	
	
	As conversas paralelas fazem mal para a discussão em conjunto numa reunião;
	
Explicação:
 
A resposta correta que confirma o entendimento do trecho de autoria de Herbert de Souza é
"É importante sempre tomar assento em decisões e atividades de caráter coletivista;"
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Considerando que o(a) estagiário(a) deve registrar aquilo que encontra, na sua observação durante sua estada na unidade escolar, é imprescindível o uso de um diário. Esse diário é comumente chamado de Caderno de Campo no qual o(a) autor(a) ... ( Aponte a opção que completa corretamente o texto introdutório)
	
	
	
	narra os fatos e as ações do grupo de gestores, descreve as participações como estagiário(a) e reúne as coletas documentais e de entrevistas, em ergal, feitas durante o estágio, de acordo com as orientações recebidas;
	
	
	aponta as divergências entre as funções dos gestores e a falta de coesão do grupo para que seu texto, no relatório, fique mais autêntico. Essa prática transparente aos propósitos acadêmicos serve como demonstração de sua capacidade.
	
	
	junta todos os pontos ensinados pelos professores aos alunos, reúne as fotografias das festas e reuniões de gestores em atividade cotidiana e mostra como é difícil gerir uma unidade escolar com inúmeros profissionais;
	
	
	registra, em diário, aquilo que considera pessoalmente relevante, ignorando os princípios teóricos aprendidos nas aulas uma vez, que somente no local, participando dos fatos, os estagiários serão capazes de saber;
	
	
	narra as orientações dos diretores para todos, inclusive para os serventes e as merendeiras. Além disso registra as discussões de reuniões para revelar as contrariedades entre os diferentes cargos gestores;
	
Explicação:
A resposta correta é " narra os fatos e as ações do grupo de gestores, descreve as participações como estagiário(a) e reúne as coletas documentais e de entrevistas, em geral, feitas durante o estágio, de acordo com as orientações recebidas." Dessa forma, fica claro e correto que a função de estagiário(a) é sempre de observar, registrar, recolher material. E não de julgar.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		"Embora, durante muito tempo, o único responsável pelos bons resultados na aprendizagem dos estudantes fosse o professor, aos poucos a sociedade foi percebendo que, sem formação adequada nem apoio institucional, o profissional de sala de aula não era capaz de atingir sozinho os objetivos educacionais almejados. Isso acontece porque oferecer uma educação de qualidade é uma responsabilidade complexa demais para estar centrada em uma única pessoa."
O trecho retirado da tela da aula da nossa disciplina de Metodologia e Prática de Processos Educacionais nos orienta para ... (marque a opção CORRETA)
	
	
	
	as possibilidades de retardar o ensino com questões meramente burocráticas quando o importante é dar matéria;
	
	
	o sério risco de passar a autoridade de avaliar os alunos --- que deve ser do professor --- para quem quer que seja;
	
	
	a importância do compartilhamento das responsabilidades de educar os alunos entre todos que compõem a comunidade escolar;
	
	
	a dificuldade de operacionalizar atividades de distribuição e comprometimento de todos envolvidos na gestão escolar;
	
	
	os objetivos educacionais almejados são os de preparar os alunos para o trabalho como força de progresso para o país.
	
Explicação:
A opção correta é "a importância do compartilhamento das responsabilidades de educar os alunos entre todos que compõem a comunidade escolar." Isso porque sem colaboração e participação de segmentos também responsáveis pela educação dos alunos, o professor não consegue obter bons resultados.6.
		Para responder à questão abaixo, por favor, leia o texto a seguir:
"Tudo o que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Então, eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida." Hebert de Souza
De acordo com e por extensão à ideia contida nesse trecho acima, considere as inferências abaixo:
1. Em virtude de sua complexidade e de sua crescente ampliação, a educação já não é vista como responsabilidade exclusiva da escola.
2. O estudante necessita aprender para compreender a vida, a si mesmo e a sociedade, como condições para ações competentes na prática da cidadania.
3. A autoridade máxima que é o diretor deve decidir monocraticamente o que fazer pela boa conduta dos professores e alunos.
4. As secretarias de educação dos estados devem centralizar os comandos de todas as escolas a fim de dar coesão ao trabalho docente.
Aponte a série cujas inferências podemos considerar verdadeiras entre as opções acima.
	
	
	
	3 e 4;
	
	
	1 e 3;
	
	
	1 e 2;
	
	
	2 e 3.
	
	
	4 e 1;
	
Explicação:
A única série que reúne inferências verdadeiras, segundo o trecho de autoria de Hebert de Souza, é a de números 1 e 2. Porque defendem a ideia de participação dos diretamente envolvidos na educação dos alunos.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A escola é um espaço de livre circulação de ideologias onde a classe dominante espalha suas concepções, ao mesmo tempo que permite a ação dos intelectuais orgânicos rumo ao desenvolvimento de práticas educacionais em busca da democratização.¿ (HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na escola; artes e ofícios da participação coletiva. Campinas, SP: Papirus, 1994, p.34)
A gestão participativa requer a democratização da escola e de seus processos. Assinale a alternativa que corresponde a uma gestão participativa na escola:
	
	
	
	contenção da demanda de participação efetiva de todos os diferentes segmentos nas decisões escolares para que se faça valer o projeto político-pedagógico em nome do interesse de todos e do bem comum.
	
	
	centralização das ações e demandas escolares na direção da escola em função desses cargos serem representativos e elegíveis na comunidade escolar por todos os segmentos educacionais.
	
	
	desenvolvimento de processos pedagógicos que aumentem a permanência do aluno na escola como uma forma de resistência à evasão escolar.
	
	
	empoderamento de intelectuais que pensam a escola em detrimento dos professores que executam o planejamento educacional e não conhecem as leis.
	
	
	facilidade de acesso das camadas mais pobres da população às escolas sempre se valorizando o sistema meritocrático de avaliação educacional.
	
Explicação:
Um processo democrático precisar desenvolver processos pedagógicos que aumentem a permanência do aluno na escola como uma forma de resistência à evasão escolar
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Para uma observação apurada no estágio, são importantes providências tais quais (como opção complementar à sentença, escolha a resposta correta em que todas as indicações são pertinentes ao papel do estagiário comprometido com desempenho ideal)
I - Apontar suas próprias percepções e seus próprios questionamentos como observador(a) sobre como se caracteriza a gestão escolar no campo de estágio escolhido;
II - Observar como ocorre o processo de formação continuada na escola, orientado pelo coordenador pedagógico;
III - Negligenciar atenção à análise de cada informação obtida;
IV - Registrar a impressão e a análise de documentos, gestores ou entrevistados (responsáveis);
V - Verificar a alteração de situações ou de aspectos a serem observados.
	
	
	
	I, II, IV e V;
	
	
	I, II, III e V;
	
	
	V, IV, III e II;
	
	
	IV, III, I e V.
	
	
	I, II, III e IV;
	
Explicação:
Para que um estagiário esteja comprometido com o desempenho ideal num estágio, a resposta correta é a opção:   I, II, IV e V;
		1.
		Esta questão se baseia no trecho abaixo. Por favor, leia para responder.
Para Bordignon (2004), além da autonomia, da participação e das formas de escolha de conselheiros e dirigentes, da prática do cotidiano da sala de aula e dos gabinetes burocráticos, a gestão democrática da escola cidadã precisa estar ancorada em princípios coerentes com as finalidades da educação emancipadora.
O conceito de educação emancipadora assim demonstra que as gestões mais pertinentes ao caso são aquelas que (aponte a opção correta que completa a sentença)
	
	
	
	oferecem mais chances de cada um participante da comunidade escolar ser autônomo para contribuir pelo conjunto de esforços democráticos;
	
	
	recuperam antigos modelos de boa disciplina com aparato acima de qualquer chance de permitir que os alunos e professores se rebelem.
	
	
	distanciam os participantes de uma comunidade escolar das discussões e decisões do gestor que delibera as ordens de acordo com sua vontade;
	
	
	disciplinam e facilitam o poder constituído de impor suas regras aos alunos e professores dentro dos limites da comunidade escolar;
	
	
	dão ordem e disciplina à comunidade escolar com o rigor das medidas de coerção aos que estão à mercê das autoridades constituídas;
	
Explicação:
A resposta correta é: " oferecem mais chances de cada um participante da comunidade escolar ser autônomo para contribuir pelo conjunto de esforços democráticos; " porque aponta ao cerne dos princípios democráticos.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Podemos definir Gestão Escolar como:
I - forma de administrar a escola como um todo
II - estratégias de gerenciamento que visam o completo desenvolvimento educacional
III - função social que tem como principal objetivo observar as necessidades e particularidades de cada setor, promovendo uma melhor relação e desenvolvimento das atividades.
Assinale a única alternativa correta em relação à gestão escolar:
	
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Apenas a III
	
	
	I e II
	
Explicação:
A Gestão Escolar é a forma de administrar a escola como um todo. Para um completo desenvolvimento educacional, o profissional responsável pela área deve observar as necessidades e particularidades de cada setor, promovendo uma melhor relação e desenvolvimento das atividades.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		(adaptada de questão do ENADE - 2008) Uma determinada escola apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas, e não havia articulação interna com a comunidade.
Uma das professoras da escola foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Ela liderou um movimento de organização da escola rumo a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, a professora investida de diretora considerou alguns dos princípios a seguir:
I. A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III. A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
V. O conselho de classe é um instrumento de avaliação apenas das autoridades constituídas da escola.
Entre os itens anteriores, os princípios da gestão democrática que devem ser respeitados por essa professora e pelos demais integrantes são:
	
	
	
	I, II e IV;
	
	
	II, III e V;
	
	
	II, III e IV;
	
	
	III, IV e V.
	
	
	I, III e IV
	
Explicação:
No sentido de oferecer formação cidadã pela participação, educação emancipadora e gestão democrática, a opção correta é I, II e IV.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		 
Para Lück (2009): "[...] constitui uma das áreas de atuação profissional na educação, destinada a realizar o planejamento, a organização, a liderança, a orientação, a mediação, a coordenação, o monitoramento e a avaliação dos processosnecessários à efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da aprendizagem e formação dos alunos".
De acordo com esses parâmetros, o monitoramento e a avaliação necessários nos processos de promoção da aprendizagem e formação dos alunos de determinada unidade escolar podem ser realizados por gestores comprometidos com as seguintes pautas de gestão:
I - Atender bem a toda a população escolar, respeitando e considerando as diferenças de todos os seus alunos.
II - Promover o acesso e a construção do conhecimento a partir de práticas educacionais participativas.
III - Favorecer condições para que o educando possa enfrentar criticamente os desafios de se tornar um cidadão atuante e transformador da realidade sociocultural e econômica vigente, e de dar continuidade permanente a seus estudos.
IV - Divulgar seus méritos como gestores apenas comprometidos com as autoridades que representam o domínio político das esferas de poder no momento da sua gestão;
V - Sobrepor a gestão administrativa ao aprimoramento das atividades de caráter participativo em função das regras de boa disciplina que devem reger a unidade escolar.
Marque a opção correta que reúne a série de pautas que devem ser realizadas por gestores, conforme o texto de LÜCK (2009):
	
	
	
	III, I e V.
	
	
	 
II, IV e III;
	
	
	I, II e III;
	
	
	 
IV, I e II;
	
	
	V, I e IV;
	
Explicação:
A série correta segundo o texto introdutório é I, II e III, uma vez que divulgar méritos das proezas de gestores, assim como satisfazer as autoridades políticas momentâneas não são ações defendidas pelo autor do texto introdutório.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Para responder à questão, considere o trecho a seguir:
"Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo."                                                                ( Paulo Freire, em "Pedagogia do oprimido". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.)
À luz dessa aprendizagem mediatizada por Freire, podemos correlacioná-la a outras também pertinentes. Dentre as relacionadas, escolha a única alternativa que CONTRARIA essa reflexão:
	
	
	
	Mesmo que estejamos num sistema educacional oficial, é importante que nós, professores e alunos, troquemos saberes;
	
	
	Conforme a formação do grupo for mais robusta, mais oportunidade de educação, desenvolvimento e progresso será para cada um.
	
	
	A força da aprendizagem não está somente na capacidade autodidática. Mas na possibilidade da educativa ajuda recíproca;
	
	
	A força da educação advém da parceria entre os atores sociais que se sustentam entre si para garantir aprendizagem mútua;
	
	
	Diante de um governo autocrático, sentimo-nos protegidos pela autoridade que emana do seu poder inquestionável;
	
Explicação:
A correta opção é: "Diante de um governo autocrático, sentimo-nos protegidos pela autoridade que emana do seu poder inquestionável". Essa é a única que CONTRARIA a ideia de que as pessoas conquistam mais desenvolvimento educacional em comunhão.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O pedagogo, enquanto gestor escolar, precisa desempenhar vários tipos de gestão, como: gestão pedagógica, administrativa, de pessoal. A gestão pública ainda é acrescida de vários desafios, pois tem passado por várias transformações exigidas pelas leis educacionais brasileiras. Uma dessas exigências é a gestão de pessoal com foco nas pessoas, a gestão de pessoas. Com relação aos princípios que o gestor de escola pública deve valorizar nas pessoas que trabalham em ambientes do setor público, analise as proposições a seguir:
I. Competência, conhecimento, habilidades, atenção na seleção, contratação e treinamento.
II. Capacidade de poder aquisitivo, nível social, capacitação e cooperação.
III. Distribuição funcional bem organizada, uma liderança participativa e flexível, por meio de uma administração conjunta e eficaz.
Assinale a aletrnativa que demonstre somente as proposições corretas:
	
	
	
	I e III
	
	
	III
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
Explicação:
O pedagogo, enquanto gestor escolar, precisa desempenhar vários tipos de gestão, como: gestão pedagógica, administrativa, de pessoal. A gestão pública ainda é acrescida de vários desafios, pois tem passado por várias transformações exigidas pelas leis educacionais brasileiras. Uma dessas exigências é a gestão de pessoal com foco nas pessoas, a gestão de pessoas. Com relação aos princípios que o gestor de escola pública deve valorizar nas pessoas que trabalham em ambientes do setor público, pela:
a) Competência, conhecimento, habilidades, atenção na seleção, contratação e treinamento.
b) Distribuição funcional bem organizada, uma liderança participativa e flexível, por meio de uma administração conjunta e eficaz.
 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Para responder à questão, considere o trecho abaixo:
"Se, na verdade, o sonho que nos anima é democrático e solidário, não é falando aos outros, de cima para baixo, sobretudo como se fôssemos os portadores da verdade a ser transmitida aos demais, que aprendemos a escutar, mas é escutando que aprendemos a falar com eles. Somente quem escuta, paciente e criticamente, o outro fala com ele, mesmo que, em certas condições, precise falar a eles."
Com a cabeça no pensamento de Paulo Freire ( 2011 ) e com os pés no chão da escola, qual opção cujo procedimento NÃO se coaduna integralmente com a ideia do educador brasileiro?
	
	
	
	As decisões serão tomadas com a participação de educadores, alunos, funcionários e responsáveis dos educandos;
	
	
	As providências devem atender bem a toda a população escolar, respeitando e considerando as diferenças de todos os seus alunos.
	
	
	 
As relações devem se apresentar de maneira horizontal, ou seja, os gestores serão mais eficientes quando puderem ouvir todos os segmentos da comunidade escolar;
	
	
	A gestão de pessoas tem a incumbência de orientar com disciplina para que todos possam contribuir segundo o rigor das ordens;
	
	
	 
 As decisões devem ser democráticas e autônomas sobre assuntos coletivos e seu funcionamento, dentro das esferas municipais, estaduais ou federais;
	
Explicação:
A resposta correta é "A gestão de pessoas tem a incumbência de orientar com disciplina para que todos possam contribuir segundo o rigor das ordens;" uma vez que apenas esta NÃO se compatibiliza aos princípios de Freire.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A equipe gestora na escola, atualmente, atua como coordenadora do trabalho pedagógico e precisa estar ativa na organização do trabalho pedagógico. Mas, diante do novo cenário social que se colocou após os anos de 1990, coordenar o trabalho pedagógico escolar é um grande desafio para toda a equipe. Analise as afirmativas a seguir e aponte somente aquelas que se configuram como um desafio para a equipe gestora escolar no planejamento pedagógico da escola:
I - Promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola.
II - Distinguir etapas coletivas das individuais.
III - Organizar a gestão da secretaria escolar.
IV - Planejar ações sistemáticas e integradas, unindo todos os setores da escola.
Agora, marque a alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à equipe gestora.
	
	
	
	I, II e IV.
	
	
	I e IV.
	
	
	I e III.
	
	
	I, III e IV.
	
	
	II e III.
	
Explicação:
A equipe gestora na escola, atualmente, atua como coordenadora do trabalho pedagógico e precisa estar ativa na organização do trabalho pedagógico. Mas, diante do novo cenário social que se colocou após os anos de 1990, coordenar o trabalho pedagógico escolar é um grande desafio para toda a equipe. Para isso essa equipe deve:
I - Promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola.
II - Distinguir etapas coletivas das individuais.
IV - Planejar ações sistemáticas e integradas, unindo todos os setores da escola.
		1.
		A rotina do gestor escolar é diferenciada mas criteriosa. Ao trabalhar na construção de uma educação continuada, o gestor:
I - trará a inovaçãoadequada ao modo de ensinar e à missão da instituição
II- contribuirá para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional de toda a comunidade escolar
III - fará a gestão da parte educativa ao estabelecer as diretrizes do ensino, metas a serem atingidas e os conteúdos das grades curriculares.
Assinale a única alternativa correta em relação à educação continuada na escola:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	III
	
	
	I e II
	
	
	I
	
	
	II e III
	
Explicação:
Ao trabalhar na construção de uma educação continuada, o gestor trará a inovação adequada ao modo de ensinar e à missão da instituição. Desse modo, a Gestão Pedagógica é a base estrutural da instituição de ensino, pois é responsável por gerir a parte educativa ao estabelecer as diretrizes do ensino, metas a serem atingidas e os conteúdos das grades curriculares.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para Darcy Ribeiro (1978), a educação sempre foi e será instrumento de integração do indivíduo com a sociedade, a tomada de consciência para a participação social. Depreende-se, pois, que a educação deverá preparar os alunos a se comprometerem, se investirem e partilharem soluções para os problemas do povo brasileiro.
Para completar CORRETAMENTE a sentença abaixo, marque a ÚNICA opção.
Segundo esta nossa adaptação do texto do escritor, o curso de Pedagogia deve ter o propósito de...
	
	
	
	reservar poder unicamente aos educandos para que tenham a capacidade política de executar o que lhes aprouver.
	
	
	 
prover os meios para que os gestores se mantenham no ápice da hierarquia cujo controle mantenha equilíbrio de forças;
	
	
	estabelecer equilíbrio entre autogestão coletiva e administração autocrática com prevalência da segunda;
	
	
	destinar atenção prioritária aos recursos disponíveis para o retorno financeiro a quem tenha investido na escola;
	
	
	formar profissionais comprometidos com autogestão coletiva pela participação de todos os integrantes da comunidade escolar;
	
Explicação:
Se a intenção dos educadores é formar indivíduos dispostos e capazes de se integrarem, de forma participativa, à sociedade, sua formação deve incluir práticas comunitárias e interativas investindo num modelo de gestão coletiva e integrada. Portanto a opção CORRETA é "formar profissionais comprometidos com autogestão coletiva pela participação de todos os integrantes da comunidade escolar;".
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990, determinada perspectiva acerca dessa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006." (ENADE 2008)
Qual das afirmações abaixo expressa essa concepção?
	
	
	
	A identidade do pedagogo afirma-se por sua condição de especialista;
	
	
	A investigação educacional é tarefa das universidades, e sua aplicação é papel dos pedagogos;
	
	
	O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores, e a gestão escolar, aos pedagogos.
	
	
	O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional;
	
	
	A docência é a base que identifica o pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares;
	
Explicação:
A docência é a base identitária do pedagogo, como também a gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares. As demais opções são descartadas, porque contrariam os dispositivos legais das DCNs para o curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Analise a afirmação a seguir: O planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar e, por isso, deve ser analisado anualmente e reformulado de acordo com as necessidades e com os resultados alcançados anteriormente.
Sobre essa afirmação podemos dizer que:
	
	
	
	Está totalmente correta
	
	
	O planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar e, por isso, deve ser analisado anualmente, mas não vendo os resultados do passado e sim as perspectivas futuras.
	
	
	Está totalmente incorreta
	
	
	Está parcialmente incorreta, porque o planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar, mas deve ser revisto a cada 2 anos.
	
	
	Está parcialmente correta, porque o planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar , mas deve ser analisado semestralmente.
	
Explicação:
O planejamento pedagógico é o item número um na gestão escolar e, por isso, deve ser analisado anualmente e reformulado de acordo com as necessidades e com os resultados alcançados anteriormente
	
	
	
	 
		
	
		5.
		No entendimento de Lück (2006, p. 35):"[...] gestão educacional corresponde ao processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino como um todo e de coordenação das escolas em específico, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas para implementação dos [...] projetos pedagógicos das escolas, compromissados com os princípios e com métodos que organizem e criem condições para um ambiente educacional autônomo (soluções próprias no âmbito de suas competências), de participação e compartilhamento (tomada conjunta de decisões e efetivação de resultados), autocontrole (acompanhamento e avaliação com retorno de informações) e transparência (demonstração pública de seus processos e resultados)".
De acordo com o texto de abertura desta questão, observamos que um gestor de unidade escolar deve dominar alguns conhecimentos de gestão educacional.
Para sua resposta correta, oferecemos conhecimentos adequados e inadequados. Aponte a série que reúne apenas os adequados.
	
	
	
	Força política para dominar a situação, conhecimento da autoridade na hierarquia da escola, capacidade de administrar crises à frente da direção, obediência aos secretários de educação e autoridades governamentais;
	
	
	Relação político-pedagógica com as autoridades mais influentes, favorecimento às propostas governamentais, técnica do controle e da submissão de gabinete de crise, postura de índole supostamente democrática;
	
	
	Domínio de educação como bem de todos, conhecimento das orientações de políticas públicas, intimidade com projetos políticos-pedagógicos, compromisso que priorize a participação de todos e a transparência;
	
	
	Imposição de regime forte e controlador, persuasão para que aceitem seu comando e suas decisões, vontade de crescer pessoalmente na escola, adoção de viés ideológico para atender à hierarquia militar.
	
	
	Capacidade de impor suas regras, desejo de trabalhar para o Brasil acima de tudo, favorecimento da política partidária, abertura para a discussão se os segmentos forem amistosos e submissos;
	
Explicação:
As competências de um gestor democrata estão na opção: "Domínio de educação como bem de todos, conhecimento das orientações de políticas públicas, intimidade com projetos políticos-pedagógicos, compromisso que priorize a participação de todos e a transparência;"
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Um gestor escolar ao desempenhar sua função na área pedagógica realizará as seguintes ações:
I - acompanhar o desempenho estudantil e dos professores
II - organizar a proposta pedagógica a ser seguida
III - treinar o corpo docente mediante o modelo de educação traçado
IV - motivar o aluno a aprender e valorizar o corpo docente, incentivando-os a manter a qualidade das aulas.
A única alteranativa correta é:
	
	
	
	I, III e IV estão corretas
	
	
	Todas estão incorretas
	
	
	II e IV estão corretas
	
	
	Todas estão corretas
	
	
	I, II e IV estão corretas
	
Explicação:
A função da área pedagógica de um gestor escolar diz respeito a:
 acompanhar o desempenho estudantil e dos professores, organizar a proposta pedagógica a ser seguida, treinar o corpo docente mediante o modelo de educação traçado, motivar o aluno a aprender e valorizar o corpo docente, incentivando-os a manter a qualidade das aulas.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Na condiçãode uma instituição social, cada escola desenvolve práticas exercidas por atores que, em seu interior ou mesmo em seu entorno, desempenham funções distintas. Aponte a série que congrega os segmentos com que uma unidade escolar democrática deve contar:
	
	
	
	Diretores, professores, inspetores da secretaria e supervisores;
	
	
	Gestores, professores, alunos, funcionários, pais e comunidade;
	
	
	Comunidade, diretor ou diretora, supervisor, auxiliar de secretaria.
	
	
	Diretor, secretário, merendeiras, inspetores, pais e mestres;
	
	
	Gestores apontados por autoridades, funcionários e secretários de governo;
	
Explicação:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os membros de uma escola devem ser gestores, professores, alunos, funcionários, pais e comunidade.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		"[...] a atual direção [...] da escola precisa dar lugar a uma gestão colegiada, na qual, além dos profissionais da escola, estejam diretamente presentes alunos e pais, ou seja, aqueles que estão [...] interessados em seu bom funcionamento." Paro (1988).
De acordo com o trecho, a escola carece de mudanças que possam sugerir um tipo de gestão que seja:  
	
	
	
	democrática;
	
	
	dialógica;
	
	
	coletivista;
	
	
	participativa.
	
	
	monocrática;
	
Explicação:
A escola precisa operar dentro dos moldes da gestão democrática.
	
	 
		
	
		1.
		[...] a formação continuada compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais, bem como o repensar do processo pedagógico. É na própria escola que os saberes e valores podem envolver dinâmicas de classe, atividades de extensão, grupos de estudos, reuniões pedagógicas, cursos, programas e ações para além da formação mínima exigida ao exercício do magistério na educação básica.
A partir dessas afirmações, podemos concluir que a formação continuada reserva práticas e soluções com base... :
I - nas DCNs (Diretrizes Curriculares Nacionais) que pressupõem a escola como um local de formação continuada dos profissionais da educação;
II - nas interações educativas de alunos, gestores, pais, professores, coordenadores e supervisores num esforço continuado para a qualidade da aprendizagem;
III - nas publicações da literatura teórica disponível nas aulas de cursos preparatórios para que os profissionais da educação continuem a estudar fora do trabalho;
IV - nas boas práticas dentro e fora de sala com experimentações aos projetos de mudanças que atendam às expectativas de uma demanda social cada vez mais transformadora.
Agora marque a única opção que reúne as afirmações corretas quanto ao que está declarado no trecho inicial:
	
	
	
	São inadequadas III, IV e I;
	
	
	São adequadas I, II, IV;
	
	
	Todas são adequadas;
	
	
	Todas são inadequadas;
	
	
	São adequadas II, III e IV.
	
Explicação:
 
A opção adequada segundo as alternativas de complementação da sentença oferecida é a que reúne: I, II, IV.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sobre formação continuada dos professores, podemos afirmar que:
I - refere-se às práticas profissionais do dia a dia em sala de aula
II -  a principal finalidade da formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente
III -  está ligada à necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia.
A única alternativa correta:
	
	
	
	I e II
	
	
	III
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
Explicação:
A formação continuada dos professores envolve as práticas profissionais do dia a dia em sala de aula, tendo como principal finalidade a formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente e  está ligada à necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) afirmam que: 
I -  a formação continuada compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais
II - o processo pedagógico deve ser repensado continuamente
III - saberes e valores estão envolvidos nas atividades pedagógicas
Assinale a única alternativa correta:
	
	
	
	I
	
	
	II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II 
	
	
	I e III
	
Explicação:
As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) afirmam que:
[...] a formação continuada compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais, bem como o repensar do processo pedagógico, dos saberes e valores, e envolve atividades de extensão, grupos de estudos, reuniões pedagógicas, cursos, programas e ações para além da formação mínima exigida ao exercício do magistério na educação básica
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Para responder à questão, leia o texto introdutório:
O processo de formação continuada é entendido como qualquer atividade realizada pela escola, dentro ou fora dela, com o intuito de melhorar o desempenho profissional dos professores. Essas ações são organizadas em conjunto e/ou submetida a diferentes interlocutores --- professores, alunos, equipe gestora e demais membros da equipe escolar --- que dão sentido ao fazer pedagógico. Por isso, esse processo formativo é organizado pelo coordenador pedagógico que (marque a opção CORRETA)
	
	
	
	deve delegar poder e função a outra pessoa para acompanhar as atividades e dispensar avaliação sobre o resultado das ações;
	
	
	deve suscitar ao diretor remanejamento das turmas de modo a proporcionar chance de todos os professores participarem;
	
	
	deve imaginar uma ação que promova a submissão de todos às diretrizes da escola sob pena de responsabilizar os envolvidos no processo.
	
	
	deve proteger o projeto pedagógico para que esse nunca seja desviado dos seus princípios básicos mesmo que o colegiado assim deseje;
	
	
	deve acompanhar as atividades propostas por ele ou pelo grupo desde que sirvam para o desenvolvimento do trabalho educacional;
	
Explicação:
A opção correta é aquela que afirma que o coordenador pedagógico deve acompanhar as atividades propostas por ele ou pelo grupo desde que sirvam para o desenvolvimento do trabalho educacional.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A capacitação profissional constitui-se um processo sistemático e organizado de promoção do desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o exercício das atividades profissionais. Portanto o pretendente a professor deve buscar formação que lhe proporcione condições de domínio de sua disciplina ou disciplinas à luz de reflexôes éticas e sociais.
Desta forma, e de acordo com os níveis e variações vocacionais para as quais o curso universitário profissionalizante outorga credibilidade e credenciais pela sociedade, considere as afirmações abaixo:
I. O estudante será capacitado e habilitado para o magistério, segundo seu aproveitamento acadêmico, pelo curso superior reconhecido e autorizado;
II. Os cursos universitários oferecem habilitações em áreas sem valor para o trabalho, por isso são ruins e enganam seus estudantes;
III. Quanto mais cara for a faculdade, de melhor formação e valor profissional será o curso oferecido para que o professor tenha bom salário;
IV. A adequada formação universitária depende da dedicação de seus alunos, aliada à de seus professores durante o curso observados princícios éticos e sociais;
V. As universidades públicas são as únicas a formar bons profissionais de magistério, por isso o ENEM é uma divisor de águas.
 
Aponte a série correta cujas afirmativas são verdadeiras segundo o texto introdutório:
	
	
	
	V e III.
	
	
	II e V;
	
	
	I e IV;
	
	
	I e V;
 
	
	
	III e IV;
	
Explicação:
A série correta é I e IV, porque reúne as duas que não contrariam os argumentos do texto inicial.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A principal finalidade da formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamentotécnico, pedagógico, ético e político do profissional docente. Dessa concepção de formação apresentada pelas DCNs decorre a ideia de desenvolvimento profissional dos profissionais do Magistério, que considera:
I. Os sistemas e redes de ensino, o projeto pedagógico das instituições de educação básica, bem como os problemas e os desafios da escola e do contexto onde ela está inserida.
II.A necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia.
III.O respeito ao protagonismo do professor e a um espaço-tempo que lhe permita refletir criticamente e aperfeiçoar sua prática.
IV.O diálogo e a parceria com atores e instituições competentes, capazes de contribuir para alavancar novos patamares de qualidade ao complexo trabalho de gestão da sala de aula e da instituição educativa.
A única alternativa correta é:
	
	
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
	
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	
	Somente as afirmativas I e II estão corretas
	
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	
Explicação:
A principal finalidade da formação continuada é a reflexão sobre a prática educacional e a busca de aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do profissional docente.
Dessa concepção de formação apresentada pelas DCNs decorre a ideia de desenvolvimento profissional dos profissionais do Magistério, que considera:
I.Os sistemas e redes de ensino, o projeto pedagógico das instituições de educação básica, bem como os problemas e os desafios da escola e do contexto onde ela está inserida.
II.A necessidade de acompanhar a inovação e o desenvolvimento associados ao conhecimento, à ciência e à tecnologia.
III.O respeito ao protagonismo do professor e a um espaço-tempo que lhe permita refletir criticamente e aperfeiçoar sua prática.
IV.O diálogo e a parceria com atores e instituições competentes, capazes de contribuir para alavancar novos patamares de qualidade ao complexo trabalho de gestão da sala de aula e da instituição educativa.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Em contexto de trabalho, o processo de formação continuada é entendido como toda e qualquer atividade realizada pela escola com o intuito de melhorar o desempenho profissional dos professores. Essas ações são organizadas em conjunto por diferentes interlocutores: professores, alunos, equipe gestora e demais membros da equipe escolar que dão sentido ao fazer pedagógico. Por isso, esse processo formativo é organizado pelo coordenador pedagógico, que, cotidianamente deve se comportar como articulador da comunidade escolar. A única opção que NÂO corresponde a atitude correta do coordenador pedagógico é:
	
	
	
	Divulgar as experiências malsucedidas será importante para sabermos corrigir as atividades de quem errou;
	
	
	Acompanha os processos educativos e colabora para seu sucesso, sem atrapalhar a criatividade do professor;
	
	
	Colabora com o desenvolvimento das inúmeras atividades e tenta recuperar aquelas que não tenham tido sucesso;
	
	
	Motiva os professores a investirem no processo de aprimoramento pessoal para transformar a aprendizagem dos alunos.
	
	
	Percebe as dificuldades do processo de ensino e aprendizagem para acrescentar sugestões após diálogo com os profissionais;
	
Explicação:
A resposta a ser apontada é a que mostra uma atitude inadequada do coordenador: "Divulgar as experiências malsucedidas será importante para sabermos corrigir as atividades de quem errou;"
	
	
	
	 
		
	
		8.
		"A formação continuada de profissionais da educação compreende dimensões coletivas, organizacionais e profissionais, bem como o repensar do processo pedagógico, dos saberes e valores, e envolve atividades de extensão, grupos de estudos, reuniões pedagógicas, cursos, programas e ações para além da formação mínima exigida ao exercício do magistério na educação básica."(Trecho recolhido e adaptado de página da aula da disciplina de Metodologia e Prática em Processos Educacionais)
Para atender às exigências a que uma instituição de ensino deve se submeter, conforme o texto acima preconiza, é correto buscar soluções EXCETO em:
	
	
	
	Deixar por conta da criatividade dos professores e alunos conforme o tempo que sobrar das aulas ordinárias;
	
	
	Os gestores dentro ou fora da escola devem oferecer atividades a partir da realidade dos professores, de uma situação real de ensino;
	
	
	Quem orienta essa formação no cotidiano escolar pode ser preferencialmente o coordenador ou supervisor pedagógico.
 
	
	
	Sugerir ou incluir cursos de discussões e reflexões pela perspectiva de um professor como sujeito do processo formativo;
	
	
	Dar atendimento aos professores para práticas educativas e expositivas do dia a dia em sala de aula com seus alunos;
	
Explicação:
A única opção contraria as ações que que devem ser empreendidas para o bom funcionamento da formação continuada no magistério é : "Deixar por conta da criatividade dos professores e alunos conforme o tempo que sobrar das aulas ordinárias;"
		1.
		Para responder à questão, por favor, leia o texto abaixo.
A gestão democrática exige a participação ativa de todos nas várias esferas da escola. Uma participação que chegue à sala de aula, já que a sala de aula não é o lugar apenas do aprendizado dos conteúdos, mas, sobretudo, do aprendizado dos valores e dos comportamentos sociais, da construção das subjetividades e do exercício da tolerância e da crítica responsável. Assim, estimular e contribuir para a irradiação de uma cultura democrática para além da sala de aula são desafios que a equipe gestora terá que superar.
De acordo com o texto acima, considere as sentenças que confirmam as ideias defendidas, pois que...
I. a participação não deve se associar a outros valores para que haja um bom funcionamento de escola verdadeiramente democrática;
II. deve haver comportamentos que contribuam no sentido de uma recíproca compreensão a partir da tolerância e da crítica construtiva;
III. para chegar aos benefícios de educar para a vida, os educadores devem se dedicar a um objetivo comum pelo alinhamento das subjetividades;
IV. diante dos conteúdos da disciplina e da adoção de valores sociais, devem os educadores assumir ambos em doses equilibradas;
V. a participação deverá pouco acontecer em todas as esferas da comunidade escolar para que os objetivos sejam conquistados adequadamente.
Agora aponte a opção cuja série oferece as sentenças verdadeiras:
	
	
	
	I, IV e V;
	
	
	II, V e I;
	
	
	III, IV e I;
	
	
	II, III e IV;
	
	
	II, V e IV.
	
Explicação:
As sentenças verdadeiras de acordo com o texto introdutório são as da série II, III e IV.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para responder a essa questão, leia o texto de introdução abaixo.
"Na medida em que se conseguir a participação de todos os setores da escola --- educadores, alunos, funcionários e pais --- nas decisões sobre seus objetivos e seu funcionamento, haverá melhores condições para pressionar os escalões superiores a dotar a escola de autonomia e de recursos." (Paro, 2001)
De acordo com Paro, "dotar a escola de autonomia e de recursos" se refere a (marque a resposta que CONTRARIA o sentido usado pelo autor do texto)
	
	
	
	Incentivar a luta contra as autoridades para conquistar novos materiais do governo e tornar as conquistas como formas de pressão ainda maiores;
	
	
	Incentivar todos da escola a assumir responsabilidades que sejam capazes de compartilhar bens e atividades comuns com professores e gestores da escola;
	
	
	Incentivar a comunidade escolar a desempenhar dignamente seu papel de observar, avaliar, planejar e pôr em prática atividades discentes com recursos compatíveis.
	
	
	Incentivar a conscientização sobre aquilo que puder ser útil para o trabalho e também atentar para as possibilidades de encontrarmos as nossas soluções;
	
	
	Incentivar a tomada de conhecimento de direitos e deveres da comunidade escolar a fim de aumentar a capacidadede desenvolver a escola por conta própria;
	
Explicação:
A opção que CONTRARIA a ideia contida no texto e especialmente no trecho destacado para a resposta é "Incentivar a luta contra as autoridades para conquistar novos materiais do governo e tornar as conquistas como formas de pressão ainda maiores;"
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Para responder à questão, é necessário ler o trecho abaixo:
A escola deve formar indivíduos --- professores, alunos, coordenadores, supervisores, gestores, funcionários diversos --- para a cidadania e, para isso, ela deve dar exemplo. A gestão democrática da escola é um passo importante no aprendizado da democracia. A escola não tem um fim em si mesma, pois está a serviço da comunidade. Nisso, a gestão democrática da escola presta um serviço também à comunidade que a mantém.
Sobre esse entendimento, NÃO podemos admitir atitudes tais como: (Aponte a opção que se alinha corretamente com o trecho acima.)
	
	
	
	Organizar as atividades contando com a participação de toda a escola;
	
	
	estender a participação de todos na construção de Projeto Político-pedagógico;
 
	
	
	Dificultar acesso à escola dos pais dos alunos, pois não são capazes de resolver problemas;
	
	
	Propor e desenvolver conselho de classe participativo com voz e vez de todos;
	
	
	Avaliar todos os segmentos da comunidade escolar;
	
Explicação:
A atitude de quem NÃO quer tornar a escola um polo de formação de cidadãos comprometidos com a democracia é, por exemplo, "Dificultar acesso à escola dos pais dos alunos, pois não são capazes de resolver problemas;".
	
	
	
	 
		
	
		4.
		"A educação não vira política por causa da decisão deste ou daquele educador. Ela é política."
Paulo Freire
De acordo com essa premissa de Freire, aponte a opção INCORRETA:
	
	
	
	O debate é a premissa maior das propostas de educação, daí a escolha: levar à transformação da realidade, ou à manutenção dela;
	
	
	A prática dos educadores contribui para a emancipação ou para a permanência da desigualdade existente.
	
	
	A existência de diálogo estabelecido nas relações que se dão no cotidiano escolar está impregnada de diversidade;
	
	
	A afirmação de Freire se dá pelo fato de que não existe educação neutra, pois a visão de mundo é feita de intenções;
	
	
	Os educadores devem se amedrontar e mudar de rumo diante de acusações de que uma ou outra escolas sejam ideologizadas;
	
Explicação:
A opção que se ajusta ao que contraria o fulcro da mensagem contida no texto introdutório é "Os educadores devem se amedrontar e mudar de rumo diante de acusações de que uma ou outra escolas sejam ideologizadas;"
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A gestão democrática na escola é entendida como:
I - a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários que nela se inserem
II - trata-se, portanto, de uma maneira de organizar o funcionamento da escola com a finalidade de dar maior transparência às ações e atos do gestor.
III - alternativas que integram processos e departamentos
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	II 
	
Explicação:
A gestão democrática na escola é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários que nela se inserem. Trata-se, portanto, de uma maneira de organizar o funcionamento da escola com a finalidade de dar maior transparência às ações e atos do gestor.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Além de ser um mecanismo propulsor da participação, a gestão democrática possibilita:
I - que o poder da direção seja descentralizado
II - que as decisões sejam tomadas considerando o coletivo
III - que o projeto político-pedagógico seja um instrumento de mudanças significativas na comunidade escolar à medida em que envolve todos os atores e responsáveis por esta construção 
Assinale a única alternativa correta:
	
	
	
	III
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	II
	
Explicação:
Além disso, como mecanismo propulsor da participação, a gestão democrática possibilita que o poder da direção seja descentralizado e que as decisões sejam tomadas considerando o coletivo. Diante disso, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo que pode provocar mudanças significativas na comunidade escolar à medida em que envolve todos os atores e responsáveis por esta construção e coloca em discussão o papel da escola, a concepção de educação, de homem, de mundo e de sociedade que se deseja construir.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Na medida em que se conseguir a participação de todos os setores da escola - educadores, alunos, funcionários e pais - nas decisões sobre seus objetivos e seu funcionamento, haverá melhores condições para pressionar os escalões superiores a dotar a escola de autonomia e de recursos.
PARO, 2001, p.12.
 
Esse fragmento de texto refere-se a(o):
	
	
	
	Liderança emergente
	
	
	Gestão democrática
	
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	
	Gestão autoritária
	
	
	Liderança autocrática
	
Explicação:
A gestão democrática diz respeito à participação de todos os setores da escola - educadores, alunos, funcionários e pais - nas decisões sobre seus objetivos e seu funcionamento, haverá melhores condições para pressionar os escalões superiores a dotar a escola de autonomia e de recursos.
PARO, 2001, p.12.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Quando as decisões, informações ou orientações do ministério, da secretaria estadual, da secretaria municipal deixam de acontecer por parte de quem tem função e autoridade para isso, outros gestores como os escolares precisam assumir a responsabilidade. É o caso da volta, em setembro ou outubro de 2020, às aulas em meio à pandemia sanitária da COVID 19.
Sobre esse assunto, no dia 07/09/2020, no jornal O Globo em artigo intitulado: "Data de voltar é questão cheia de nuances.", escreve Antônio Gois que "Um gestor que tome decisões pensando no bem coletivo não pode ignorar a opinião pública, mas também não deve pautar decisões apenas em pesquisas de opinião".
Considerando o trecho que destaca o âmago da temática na coluna do escritor, perguntamos:
A que conclusão é correto chegar?
	
	
	
	que mais vale é preservar o bem coletivo que é manter os alunos em isolamento social;
	
	
	que é melhor voltar logo para que todos os alunos se contaminem por efeito de rebanho;
	
	
	que a economia deve prevalecer porque o dinheiro pode salvar vidas da comunidade escolar;
	
	
	que a decisão venha da esfera federal para que haja sintonia nas medidas e ordenamentos;
	
	
	que os gestores devem tomar decisões sem precipitação quanto aos resultados de pesquisas;
	
Explicação:
A resposta correta é "que os gestores devem tomar decisões sem precipitação quanto aos resultados de pesquisas;", isso porque o autor defende que um gestor não pode ignorar a opinião pública, mas também não deve se precipitar antes de analisar bem a pesquisa de opinião.
		1.
		Para responder à questão, leia o texto abaixo:
O sistema educacional brasileiro carece de novas estratégias que garantam um nível, um padrão mínimo de qualidade que assegure a efetividade do desempenho da escola e, consequentemente, o alcance de seu objetivo maior, que é a qualidade da formação dos alunos. Essa estratégia de mudança precisa ser integradora e, certamente, pode ser iniciada com a aproximação entre as famílias e a escola.
Para que esses objetivos sejam alcançados, carecemos de algumas providências que estão em três dessas sentenças abaixo. Considere-as para dar sua resposta.
 
I. Essa mudança só será possível se houver trabalho integrado dos envolvidos no processo: escola, pais e responsáveis.
II. Dessa integração, surgirá uma comunidade propriamente dita, entendendo e assumindo a escola como parte integrante de um passado, presente e futuro.
III. Estamos em processo constante para alcançar a maturidade democrática sem abrir mão da qualidadeda aprendizagem.
IV. As novas estratégias não se confirmam diante de todos os esforços que fazem parte da gestão democrática e empreendedora.
V. Somos impelidos por forças que não atendem ao que foi acordado em painel das aulas convencionais em sala.
 
As sentenças pertinentes às mensagens contidas no texto de introdução são as de números (marque a opção CORRETA) :
	
	
	
	II, III e IV;
	
	
	V, II e I.
	
	
	I, II e III;
	
	
	I, III e V;
	
	
	IV, V e I;
	
Explicação:
As três sentenças que têm pertinência ao texto introdutório são:
I) Essa mudança só será possível se houver trabalho integrado dos envolvidos no processo: escola, pais e responsáveis.
II) Dessa integração, surgirá uma comunidade propriamente dita, entendendo e assumindo a escola como parte integrante de um passado, presente e futuro.
III) Estamos em processo constante para alcançar a maturidade democrática sem abrir mão da qualidade da aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para responder à questão, por favor leia o trecho abaixo:
Vitor Paro reafirma a necessidade de participação cidadã na escola e levanta a questão para esse processo de mão-dupla, quando diz que se a escola não participa da comunidade, por que irá a comunidade participar da escola?
Assim, pela instigação da pergunta, destaca-se a conclusão como a da participação cidadã na escola que inclui atitude como: (marque a opção que completa corretamente a sentença de acordo com o trecho inicial)
	
	
	
	instituir programas assistenciais para atender à carência alimentar dos alunos para , depois, atrair os pais para reuniões da escola.
	
	
	recorrer às autoridades para fazer obras de melhorias durante os mandatos para atrair a comunidade que somente participa quando vê atendimento;
	
	
	um alerta de que existe a necessidade de a escola se aproximar da comunidade, procurando sondar seus reais problemas e interesses;
	
	
	 buscar entender primeiro pela pesquisa de satisfação da comunidade para, depois, abrir a escola para que apenas a associação de moradores participe;
	
	
	deixar a comunidade sentir necessidade de agir por sua própria conta e risco, para que cada cidadão saiba que precisará contar com os políticos;
	
Explicação:
A conclusão que é pertinente à sentença de acordo com o trecho inicial é: "um alerta de que existe a necessidade de a escola se aproximar da comunidade, procurando sondar seus reais problemas e interesses;". As demais opções fogem dessa pertinência.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Cabe aos conselho escolares:
I - analisar as ações que devem ser empreendidas
II - decidir sobre os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola
III - definir a rotina escolar
Assinale a única alternativa correta:
	
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
Explicação:
Cabe aos conselhos, analisar as ações que devem ser empreendidas e os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A cultura escolar na sociedade brasileira tem sido marcada por um profundo autoritarismo nas relações sociais e seria impossível que a escola não fosse assim. Superar esta situação faz dos conselhos escolares instrumentos de enorme importância de experiências participativas, na medida em que educam a todos, especialmente os futuros cidadãos, para que vivenciem e valorizem a democracia.
Dentre algumas atividades de participação coletiva no contexto escolar é a avaliação do processo educacional da unidade. O Conselho de Classe, como prerrogativa de participação cujo formato é previsto em lei, pode ser um belo exemplo de recurso de contribuição democrática de e para todos.
De acordo com o texto introdutor, oferecemos opções para escolha quanto ao entendimento do que seja uma gestão na escola. Aponte a alternativa que contraria essa perspectiva.
	
	
	
	A escola carece de atividades cuja prevalência seja democrática e participativa de todos os seus segmentos escolares. O conselho de classe tem espaço para os segmentos participarem.
	
	
	A escola deve preservar e desenvolver a capacidade de seus segmentos para gerir novos empreendimentos que permitam sua evolução. O conselho de classe pode ser um exemplo.
	
	
	A escola pode e deve oferecer chance para que a avaliação seja processual e não pese sobre os ombros de um só professor numa determinada data. O conselho de classe participativo é útil.
	
	
	A escola precisa ser uma célula irradiadora de experiências autônomas e criativas de liberdade para seus educandos. O conselho de classe pode gerar inspiração para essa autonomia.
	
	
	A escola não deve estar sujeita a experiências que conflitam ao regime de autoridade monocrática conservadora. O conselho de classe é só de professores.
	
Explicação:
Conforme defende o texto, a escola deve ser um polo de educação para a democracia. Portanto a participação tem oportunidade de ocupar vários espaços. O conselho de classe pode ser um deles.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		São órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola. Essa descrição refere-se ao(s):
	
	
	
	Conselho diretivo
	
	
	Reunião docentes
	
	
	Conselhos pedagógicos
	
	
	Associação de pais e mestres
	
	
	Conselhos escolares
	
Explicação:
São órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente.
Paulo Freire
Essa frase se relaciona com a escola pela perspectiva do(a):
	
	
	
	formação continuada
	
	
	planejamento educacional
	
	
	liderança emergente
	
	
	liderança liberal
	
	
	gestão democrática
	
Explicação:
Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente.
Paulo Freire
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Os conselhos escolares representam as comunidades escolar e local, atuando em conjunto e definindo caminhos para tomar as deliberações que são de sua responsabilidade.
Para que os conselhos se organizem, há que se submeter os parâmetros de seus propósitos a um grupo de pessoas que são definidas por compartilhamento responsável. Desse grupo, podemos apontar os mais importantes, pela sua pertinência, os seguintes segmentos: (marque a resposta CORRETA)
	
	
	
	Alunos evadidos, agentes da cantina, professores inativos, gerentes da escola;
	
	
	Secretário da região, supostos representantes, professores em trânsito; egressos;
	
	
	Professores, alunos, responsáveis de alunos, gestores e coordenadores;
	
	
	Pais de crianças evadidas, funcionários da municipalidade, ex-diretor da escola.
	
	
	Funcionários públicos, secretários de educação, agentes da prefeitura; convidados aleatórios;
	
Explicação:
De acordo com o encaminhamento da questão, os segmentos verdadeiramente pertinentes para integrar o conselho escolar são professores, alunos, responsáveis de alunos, gestores e coordenadores, fazendo assim um conjunto representativo de comunitários internos e externos da escola.
		1.
		Em relação às funções do coordenador, podemos destacar:
I - Coordenar a formação continuada.
II - Articularas ações propostas no Projeto Político Pedagógico.
III - Integrar a equipe gestora na escola.
Assinale a alternativa que contém algumas funções do coordenador pedagógico
	
	
	
	II e III
	
	
	III
	
	
	I e III
	
	
	II
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
Entre as funções do coordenador, podemos destacar:
Coordenar a formação continuada.
Articular as ações propostas no Projeto Político Pedagógico.
Integrar a equipe gestora na escola.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A gestão democrática, na escola, não é uma tarefa fácil, pois exige um trabalho complexo, cheio de desafios e, principalmente, a construção de alternativas para de fato efetivar a gestão democrática no contexto escolar. Neste cenário, está o coordenador pedagógico, que é chamado a:
I - criar soluções
II - mudar práticas
III - empreender mudanças em toda cultura organizacional
A única alternativa correta é:
 
	
	
	
	III
	
	
	I
	
	
	II
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
A gestão democrática, na escola, não é uma tarefa fácil, como pudemos observar ao longo da aula 7. Exige um trabalho complexo, cheio de desafios e, principalmente, a construção de alternativas para de fato efetivar a gestão democrática no contexto escolar.
Neste cenário, está o coordenador pedagógico, que é chamado a criar soluções, mudar práticas, enfim, empreender mudanças em toda cultura organizacional, o que também não é uma tarefa simples ou fácil.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		(ENADE - Prova 2008)
Considere os depoimentos para responder à questão:
	ELY
	LUCAS
	Está na época de montar o calendário do ano que vem, remanejar os professores, estruturar o horário e pedir os planos de curso, para manter os arquivos atualizados.
	Tento mostrar aos professores a importância deles como facilitadores da aprendizagem, ajudando-os a planejar situações de experiência que propiciem a produção de conhecimento.
	MARIA
	HENRIQUE
	A reunião pedagógica de manhã terá representantes da comunidade, além dos professores. Vamos discutir estratégias didáticas para a melhoria da qualidade da educação, com o apoio das famílias dos alunos.
	Os professores precisam programar atividades com recursos tecnológicos que estimulem a modelagem de competências, pois os gráficos de desempenho do último bimestre não foram tão bons...
Qual das afirmações abaixo analisa corretamente um ou mais dos depoimentos desses coordenadores pedagógicos?
	
	
	
	A atividade proposta por Maria reflete um modelo de gestão participativa, na medida em que corresponde a uma prática passível de ser controlada em detalhes.
	
	
	O depoimento de Henrique revela uma visão de coordenação que privilegia a técnica, voltada para o controle do comportamento, para o desempenho e para os resultados.
	
	
	 Lucas e Henrique possuem uma concepção de coordenação proveniente da pedagogia renovada, já que enfatizam um posicionamento crítico, voltado às questões sociais.
	
	
	A visão de Ely sobre coordenação pedagógica está calcada em um modelo de gestão técnico científico, pois se preocupa com o desenvolvimento profissional dos docentes.
	
	
	Lucas e Ely demonstram ser técnicos normatizadores, pois seus procedimentos estão voltados à manutenção da ordem e às questões administrativas.
	
Explicação:
O coordenador pedagógico, pelo seu depoimento, apresenta a visão técnica em uma concepção de controle de comportamento para que garantir desempenho e resultados.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Segundo Libâneo, a coordenação pedagógica desempenhada pelo pedagogo escolar, responde pela viabilização do trabalho pedagógico-didático e por sua integração e articulação com os professores, em função da qualidade do ensino (considerando o ideal e o possível), ajudando-os a conceber, construir e administrar situações de aprendizagens adequadas às necessidades educacionais dos alunos.
De acordo com o trecho inicial, a prática da coordenação pedagógica deve se estabelecer em bases que viabilizem certas atividades dentro da escola. As formas de concretizar são inerentes à função do coordenador que deve:
I - oferecer suporte pedagógico-didático ao professor;
II - acompanhar, assessorar, apoiar e avaliar as atividades curriculares;
III - perceber se desenvolvem as habilidades e capacidades que estão previstas,
IV - lançar a ideia de projeto da escola para que cada um siga o seu caminho;
V - dedicar-se ao mister de controlar as atividades para que não haja indisciplina.
Dessa forma, o coordenador pedagógico assume o papel de coordenar ações voltadas para objetivos coletivamente estabelecidos, além de assegurar as condições necessárias para a sua realização.
São verdadeiras as complementações de números: (Aponte a opção que reúne as indicações corretas)
	
	
	
	Todas são verdadeiras.
	
	
	V, IV, e III;
	
	
	I, IV e V;
	
	
	I, II, III;
	
	
	II, III e IV;
	
Explicação:
A resposta correta é I, II e III, porque reúne as complementações adequadamente de como deve proceder um coordenador pedagógico que deseja assegurar as condições necessárias para a realização das atividades desenvolvimentistas da escola.
	
	
	
		1.
		Analise a afirmação abaixo:
A atuação consciente do Conselho Escolar nos processos democráticos da gestão favorece a criação de um novo cotidiano, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais.
Sobre ela podemos afirmar que:
	
	
	
	Está parcialmente incorreta, porque a atuação consciente do Conselho Escolar se dá exclusivamente na gestão pedagógica escolar
	
	
	Está parcialmente incorreta, porque a atuação consciente do Conselho Escolar se dá exclusivamente na gestão financeira escolar
	
	
	Está totalmente correta
	
	
	Está parcialmente correta, porque a  atuação consciente do Conselho Escolar não acontece diretamente nos processos democráticos da gestão 
	
	
	Está totalmente incorreta
	
Explicação:
A atuação consciente do Conselho Escolar nos processos democráticos da gestão favorece a criação de um novo cotidiano, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para os teóricos da educação como Paro (2001), para que uma gestão seja considerada democrática, um dos pilares é a criação e desenvolvimento de Conselhos Escolares.
Para que essa iniciativa tenha praticidade e sucesso democrático, os gestores e coordenadores pedagógicos escolares devem EVITAR que (Aponte a opção que deve ser desprezada como alternativa democrática)
	
	
	
	sejam propostas experiências, de comum acordo, para que se instituam procedimentos como o conselho de classe participativo.
	
	
	se busque incentivar uma cultura democrática, participativa e cidadã, dentro e fora dos limites da instituição educativa;
	
	
	o espaço seja um momento de conflitos pela disputa de controle da direção da escola para que se acirrem as diferenças de comando;
	
	
	a oportunidade ganhe adesões quanto à discussão, negociação e encaminhamentos das necessidades educacionais;
	
	
	as pessoas envolvidas possam exercer seus direitos e deveres de contribuírem para o crescimentos daqueles que se educam;
	
Explicação:
A opção que deve ser apontada é "o espaço seja um momento de conflitos pela disputa de controle da direção da escola para que se acirrem as diferenças de comando;" , pois é a única que fere os preceitos de gestão democrática.
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Dentre as ações abaixo, qual a única alternativa que contém a(s) responsabilidade(s) dos Conselhos Escolares?
I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola
II - Realizar análises gerenciais e do desempenho educacional
III - Sugerir alternativas que integram processos e departamentos
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e III
	
	
	III
	
	
	I e II
	
	
	II
	
	
	I
	
Explicação:
São ações que os Conselhos Escolares desenvolvem: