Prova Prátiva profi

Prévia do material em texto

Questão 1/10
“Freire criticava a ideia de que ensinar é transmitir, o que para ele é uma educação bancária, e afirmava que o papel do professor era possibilitar a criação ou a produção de conhecimentos pelo aprendiz”.
 Fonte: Biblioteca Paulo Freire 2011
SUHR, Ingue Renate Frose, Teorias do conhecimento pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 147. 
 De acordo com o que se espera dos professores segundo GROCHOSKA (2011), analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
 (  ) Que sejam especialistas no conteúdo que ensinam. Nesse caso, o conhecimento cultural em geral não é primordial para a sua atuação.
(  ) Que associem o conhecimento científico ao desenvolvimento dos processos de pensamento.
(  )  A utilização das novas tecnologias de informação e comunicação está em segundo plano, o que importa é o domínio as práticas tradicionais.
(  ) Que dominem métodos e procedimentos, pesquisa e exercícios centrados em problemas.
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – F – F
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	F – V – F – V
De acordo com GROCHOSKA (2011, p. 29 e 30), espera-se que os professores sejam especialistas no conteúdo que ensinam, nos processos investigativos e tenham certo grau de conhecimento e de cultura geral e que dominem a tecnologia de informação e comunicação (conteúdo e manejo).
	
	E
	V – V – V – F
Questão2/10
“A gestão escolar é uma prática eminentemente política e, como tal, envolve poder. Segundo a concepção de Max Weber, ter poder é uma capacidade que um grupo tem de fazer prevalecer suas ideias frente aos demais grupos. Numa concepção mais humanista, a política é a capacidade humana de agir em conjunto para construir uma vontade comum. Na escola, ambas concepções convivem e delimitam o fazer da gestão escolar, levando-a para um rumo autoritário ou democrático, ao mesmo tempo em que, a partir do conhecimento dessas concepções, podemos avaliar o caráter da gestão de determinada escola”. (MELLO, 2012, p.151)
Segundo Grochoska (2011), a definição de gestão é compreendida como um processo que envolve várias ações. Quais são essas ações?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I.Diagnóstico
II.Tomada de decisões
III. Imposição de hierarquização
IV. Definição de objetivos
	
	A
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
A gestão envolve ações como diagnóstico, tomada decisão, definição de objetivos, encaminhamentos e processos avaliativos. (GROCHOSKA, 2011, p. 89)
	
	B
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições II e III estão corretas.
Questão 3/10
“As contradições sociais na sociedade em que vivemos e a própria complexidade das relações em que cada um de nós se insere, impedem, no âmbito da sala de aula, um processo educacional baseado simplesmente na relação entre estudante e professor”. (MELLO, 2012, p. 22)De acordo com os conteúdos abordados durante as aulas e no livro-base, a escola que a sociedade atual necessita precisa ser aquela:
I. que inclui.
II. que luta contra a exclusão econômica, política, cultural e pedagógica.
III. que desconsidera o aluno como sujeito do seu próprio conhecimento.
	
	A
	Somente as proposições I e II estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	D
	Somente a proposição I está correta.
Questão 4/10
A gestão escolar deve estimular, portanto, uma forma de educação que aporte um caráter pratico, a fim de facilitar ao aluno a transição entre a escola e a realidade integral da existência com o propósito de capacitá­lo a compreender seu meio e a se dirigir autonomamente”.(WELLEN; WELLEN, 2012, p. 176)   Segundo Grochoska 
(2011), o papel do gestor escolar depende de alguns fatores determinantes para a organização escolar. Quais são eles? Analise as proposi-
ções
abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.  
 I ­ Autoridade
II ­ Responsabilidade
III ­ Indiferença na tomada de decisões
IV ­ Decisão
A Somente as proposições I, II e III estão corretas.
B Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
C Somente as proposições I, III e IV estão corretas
D Somente as proposições II, III e IV estão corretas
E Somente as proposições I e II estão correta
Questão 5/10
“Os conceitos de avaliação e de instrumentos de avaliação, juntos, podem cumprir o objetivo de favorecimento da aprendizagem. Avaliar, na verdade, é perceber a quantas anda a aprendizagem dos alunos, e não somente descobrir o quanto e em que nível os alunos dominam conteúdo ou o quanto e em que nível eles os têm em falta”. (BOTH, 2012, p. 168)  
Você acertou! Segundo Libâneo (2004), citado por Grochoska (2011), o papel do gestor depende de alguns fatores determinantes para a organização escolar: Autoridade – refere­se à tarefa do poder delegado a uma pessoa para dirigir e coordenar ações decididas e encaminhadas coletivamente, o que implica algumas qualidades e o conhecimento de sua função.
04/04/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/1798/novo/1 4/10
Fernandes (2002), citado por Grochoska (2011), propõe cinco princípios necessários para um processo avaliativo que, de fato, busque a melhoria das instituições de ensino. Sobre tais princípios, analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as corretas e F (falso) para as incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.    (   ) Avaliação total e coletiva da escola – nessa avaliação é necessário analisar os dados da escola, mas excluir o contexto em que ela está inserida. (   ) Respeito à identidade da escola – é necessário ter a compreensão que a instituição de ensino é construída historicamente. (   ) Unidade de linguagem – entendimento comum dos conceitos, princípios e finalidades do projeto. (   ) Competências técnico­pedagógicas – usadas para construir a hierarquização da escola.
A F – V – V – F
B V – F – V – V
C V – V – F – F
D F – F – V – V
E V – V – F – F
Questão 6/10
Ferreira (2003, citado por Grochoska, 2012, p.27) “considera a escola como o LOCUS onde se desenvolve o processo de transmissão/assimilação do saber cientifico transformado em saber escolar, e, o/a principal agente deste processo na relação direta com o aluno.
Neste contexto, segundo Grochoska (2011), qual é a tarefa principal do professor? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	A. Disciplinar
	B. Avaliar
	C. Ensinar
	D. Cuidar
	E. Educar
Questão 7/10
“[...] o que observamos hoje nas escolas é que, do ponto de vista teórico, há uma busca pela gestão democrática e participativa, por um projeto educacional construído com a participação de todos, por um processo de decisão colegiada e por um ideal no qual os alunos sejam copartícipes de suas aprendizagens. (BARTNIK, 2012, p. 56)
  
A respeito dos diferentes modelos de gestão citados por Libâneo em Grochoska (2011), o que define a gestão democrático-participativa?
Analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as corretas e F (falso) para as incorretas.
Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
(   ) Dispensa estudos sobre as normas, regras, organização e funcionamento.
(   ) As funções são alternadas por meio de eleições e não destaca a figura individual de cada pessoa.
(   ) Debruça-se sobre a qualificação dos profissionais que compõem o espaço escolar.
(   ) Há um processo contínuo de avaliação sistematizada, a fim  de melhorar o espaço escolar, prevendo equilíbrio entre os aspectos pedagógicos da instituição.
	
	A
	F – V –F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
Você acertou!
Dispensar os estudos sobre normas e regras refere-se à gestão interpretativa. A gestão autogestionária refere-se ao modelo no qual as funções são alternadas de acordo com eleições, sem destacar a individualidade de cada um. (GROCHOSKA, 2011, p. 92)
	
	E
	F – V – V – V
Questão 8/10
A gestão escolar deve estimular, portanto, uma forma de educação que aporte “um caráter prático, a fim de facilitar ao aluno a transição entre a escola e a realidade integral da existência com o propósito de capacitá­lo a compreender seu meio e a se dirigir autonomamente”.(WELLEN; WELLEN, 2012, p. 176)   Segundo Grochoska (2011), o papel do gestor escolar depende de alguns fatores determinantes para a organização escolar. Quais são eles? Analise as proposições
promover a integração entre as escolas realizando atividades de intercâmbio, como campeonatos e atividades diversas.
Você acertou! A metavaliação trata da avaliação da própria avaliação. Tem como objetivo o aperfeiçoamento do processo. É desenvolvida por pessoas que não realizam o primeiro momento avaliativo. Faz uso de diferentes procedimentos e técnicas para verificar os resultados, dando mais credibilidade ao processo. (GROCHOSKA, 2011, p. 75 ­ 76)
04/04/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/1798/novo/1 3/10
abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.   I ­ Autoridade
II ­ Responsabilidade
III ­ Indiferença na tomada de decisões
IV ­ Decisão
A Somente as proposições I, II e III estão corretas.
B Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
C Somente as proposições I, III e IV estão corretas
D Somente as proposições II, III e IV estão corretas
E Somente as proposições I e II estão corretas
Questão 9/10
Hengemuhle (2004) citado no livro base da disciplina (GROCHOSKA, 2011) parte de uma concepção de um aluno integral e integrado, desenvolvendo a responsabilidade em todas as áreas. 
Nesse contexto qual é o princípio básico necessário para a proposta de um perfil com essa formação?
Assinale a proposição abaixo e, após, selecione a alternativa correta:
A. Um perfil com referencial de excelência para a educação básica.
B. Um perfil que contempla os quatro pilares dos relatórios de Delors.
C. Um perfil adequado ao Manifesto dos Pioneiros.
D. Um perfil que apresenta diretrizes para a educação global.
E. Um perfil próximo a organização curricular da escola.
Questão 10/10
(...) temos convicção de que indicadores de avaliação institucional existem muitos e variados de acordo com a realidade administrativa e acadêmica de cada IES.O que muitas vezes deixa a desejar é o insuficiente entendimento por parte dos responsáveis institucionais a respeito dos seus reais objetivos e, o que é muitas vezes ainda mais deplorável, a incapacidade do seu emprego para o fim a que foram elaborados e destinados.
Com relação a avaliação institucional em uma perspectiva transformadora e como estratégia de gestão escolar para a melhoria das instituições de ensino é correto afirmar que:
I. Oportuniza a escola com a participação de todos, discutir sua pratica.
II. Pode se dizer que é um processo classificatório para centralizar as decisões na direção escolar.
III. Possui fidedignidade e unidade das informações e dos dados coletados com uma metodologia apropriada e específica para cada contexto escolar.
IV. Não há premiação, punição ou classificação.
A. Somente a proposição I, II, e III estão corretas.
B. Somente a proposição I, II, e IV estão corretas.
C. Somente a proposição I, III, e IV estão corretas.
D. Somente a proposição II, III, e IV estão corretas.
E. Somente a proposição I e II estão corretas.