Administração Escolar

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Administração Escolar 
(Avaliação da Disciplina)
	1.
	Nossa mente processa tudo por meio de imagens, sons e sensações, registrados internamente. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros.
 
Compreendido isso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Predominância sensorial visual.
II – Predominância sensorial auditiva.
III – Predominância sensorial sinestésica.
 
( ) As pessoas com desta predominância dizem muito "E então eu disse... Daí ele falou... Eu sempre falo que...”, enquanto contam uma história, um fato ou uma lembrança.
( ) As pessoas desta predominância são capazes de falar durante meia hora sobre um almoço delicioso, contando sobre a beleza dos pratos, da louça e dos talheres.
( ) As pessoas desta predominância estão sempre dizendo "Eu sinto...", “Pressinto que...”. Geralmente são pessoas que gostam de tocar e abraçar as demais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	I – II – III.
	B)
	III – I – II.
	C)
	I – III – II.
	D)
	II – I – III.
	2.
	No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida sob duas perspectivas: a da função/profissão e a do indivíduo que desempenha a profissão.
 
Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
	A)
	Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades. 
	B)
	A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas questões. 
	C)
	Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos.
	D)
	A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade específica. 
	3.
	A teoria da qualidade total entende que a educação é um instrumento essencial ao desenvolvimento econômico, baseando-se em um modelo administrativo centralizado na utilização de novas tecnologias e investimentos em recursos humanos para atender às exigências do mercado.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
	A)
	As escolas formam trabalhadores mais hábeis às novas modalidades de produção e novos consumidores de bens de melhor qualidade. 
	B)
	As escolas transferem a atenção metodológica para o indivíduo e para os trabalhos em grupo. 
	C)
	As escolas são consideradas organizações sociais. 
	D)
	As escolas atendem apenas às camadas economicamente privilegiadas.
	4.
	A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	I – III – II.
	B)
	I – II – III.
	C)
	III – I – II.
	D)
	II – III – I.
	5.
	Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação e a formação do indivíduo para produzir e interagir em uma sociedade definida por suas relações.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta:  
	A)
	A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a participação de toda a comunidade escolar. 
	B)
	A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que as decisões ocorrem de cima para baixo. 
	C)
	A administração escolar requer formação burocrática do administrador que é eleito ou indicado pelas instituições de ensino.
	D)
	A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que as normas são pré-estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e impessoalidade. 
	6.
	A avaliação institucional analisa as unidades escolares, levando em consideração seu desempenho, de acordo com as metas estabelecidas no projeto político pedagógico.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
A finalidade da avaliação institucional é a busca da melhoria da escola, visando à punição ou premiação, além do aperfeiçoamento.
 
PORQUE
 
É um processo contínuo, que abrange todos os espaços de aprendizagem e todos os integrantes da unidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
	A)
	A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
	B)
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	C)
	A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
	D)
	As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si. 
	7.
	A teoria estruturalista na administração opunha-se às teorias clássica e das relações humanas.
 
Sobre a concepção de escola para essa teoria, considere a seguinte asserção-razão:
 
A escola é uma organização social, entendida segundo seus objetivos e funções previamente definidos.
 
PORQUE
 
Deve se adaptar às exigências do mercado de trabalho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
	B)
	As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
	C)
	A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
	D)
	A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
	8.
	O administrador escolar, diante da descentralização da gestão, deve gerir os recursos financeiros de forma democrática e responsável, sempre observando os princípios e as finalidades que constam no projeto político-pedagógico. 
 
Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na elaboração e execução do orçamento público? 
	A)
	Diretrizes Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do Município.
	B)
	Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008. 
	C)
	Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação e Lei n. 11.700/2008.
	D)
	Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual. 
	9.
	A revolução industrial ocorrida na segunda metade do século XVIII modificou as relações de trabalho, transformando atividades artesanais em industriais, atraindo a população do campo para a cidade. Desde então, surgiram diversas teorias no campo organizacional, com reflexos na política educacional nacional.
 
Sabendo disso, associe algumas dessas teorias às suas respectivas características:
 
I – Teoria clássica da administração.
II – Teoria das relações humanas.
III – Teoria geral dos sistemas.
IV – Teoria da qualidade total.
 
( ) Propõe atender às exigências do mercado e utiliza os avanços tecnológicos/políticas de recursos humanos para controlar a produção.
( ) Propõe humanizar e democratizar a administração por meio da escolarização e do acesso aos meios de consumo e bens culturais.
( ) Propõe uma visão baseada na estrutura da administração, em que as funções ou elementos da organização são fundamentais para atingir determinado objetivo.
( ) Propõe a organização racional do trabalho dividindo-o em pequenas tarefas, bem como a separação entre planejamento (gerente/administrador) e execução (empregados).
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	III – I – II – IV.
	B)
	IV – II – III – I. 
	C)
	II – IV – I – III. 
	D)
	I – III – IV – II. 
	10.
	Em uma concepção contemporânea de administração escolar, os alunos, os professores, os funcionários e a comunidade são considerados sujeitos do processo educativo e não meros objetos. A gestão da escola é democrática e conta com a participação de todos os envolvidos.
 
São pontos fundamentais desse modelo de gestão:I – Tomada de decisões coletiva.
II – Perpetuação no exercício das funções por meio de indicação política.
III – Ênfase nas inter-relações pessoais em detrimento da execução de tarefas.
IV – Responsabilidade total do gestor no estabelecimento de normas e ordens.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
	A)
	As sentenças I, II e III estão corretas. 
	B)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	C)
	As sentenças I e III estão corretas. 
	D)
	As sentenças II e IV estão corretas. 
	11.
	A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da comunidade nas atividades da escola é de suma importância, cabendo ao administrador escolar criar formas de promover essa participação.
 
Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
(  ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.
(  ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.
(  ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.
(  ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	F – F – V – V. 
	B)
	V – V – V – F.
	C)
	V – F – V – V. 
	D)
	V – F – V – F. 
	12.
	Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante.
 
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que seguem:
 
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes da maioria.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	B)
	As sentenças I e III estão corretas.
	C)
	As sentenças II e III estão corretas.
	D)
	A sentença I está correta.
	13.
	O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração empresarial e da administração escolar auxilia no entendimento da interconectividade e da influência organizacional no campo educacional.
 
Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da administração:
 
(    ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.
(    ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.
(    ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.
(    ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – V – V. 
	B)
	V – V – F – V. 
	C)
	V – V – V – F.
	D)
	F – V – V – F. 
	14.
	Após o ano de 1930, por meio da criação de determinadas leis, mudanças significativas ocorreram na educação escolar brasileira.
 
Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Constituição Brasileira de 1934.
II – Lei n. 5.540 de 1968.
III – Lei n. 9.394 de 1996 (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
 
( ) A experiência docente passou a ser pré-requisito para o exercício profissional de outras funções de magistério.
( ) Pela primeira vez, ficaram estabelecidas a gratuidade e a obrigatoriedade da educação básica escolar de quatro anos.
( ) Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	III – I – II. 
	B)
	I – III – II.  
	C)
	II – III – I.  
	D)
	III – II – I.
	15.
	Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
 
BRASIL, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, 23 dez. 1996, p. 27833.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta acerca da autonomia no contexto educacional:  
	A)
	Trata-se de um sistema que envolve ações e decisões individuais.
	B)
	Trata-se da ampliação do espaço de decisões referentes ao processo escolar. 
	C)
	Trata-se de um conceito que envolve questões meramente financeiras. 
	D)
	Trata-se de um processo social construído de forma centralizada.  
	16.
	Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável pela organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil.
 
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:
 
( ) Dividir a escola.
( ) Minar a resistência dos professores.
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	V – V – F – V. 
	B)
	V – V – V – V. 
	C)
	V – F – V – V. 
	D)
	V – V – V – F.
	17.
	Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da comunidade escolar, todos decidem quais são os objetivos e que ações são necessárias para alcançá-los. O trabalho da administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos.
 
Associe cada um desses princípios à sua descrição:
 
I – Democratização.
II – Autonomia.
III – Liderança organizacional.
 
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e têm metas distintas.
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico, que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo.
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o aperfeiçoamento da qualidade do ensino.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
	A)
	III – II – I. 
	B)
	I – III – II. 
	C)
	II – III – I. 
	D)
	II – I – III.
	18.
	A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são necessárias inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes desafios do administrador escolar.
 
São competências da função técnico-administrativa:
 
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
	A)
	As sentenças II e III estão corretas. 
	B)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	C)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
	D)
	As sentenças I e IV estão corretas. 
	19.
	Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
	A)
	O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
	B)
	A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
	C)
	Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
	D)
	Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
	20.
	Uma das ações do administrador escolar, no âmbito técnico-administrativo, diz respeito à conservação e à preservação do patrimônio público escolar.
 
Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Bens materiais.
II – Bens imateriais.
 
( ) O prédio e o terreno.
( ) A quadra de esportes e o mobiliário.
( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.
( ) O significado da bandeira e o hino.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	II – I – II – II. 
	B)
	I – II – I– II. 
	C)
	II – I – II – I.
	D)
	I – I – II – II.