Prova Objetiva Libras

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Questão 1/10
Abbé de l’Epée, um abade francês, não se conformando com a situação dos surdos perante a Igreja, interessou-se pela língua de sinais e passou a instruí-los numa pequena escola. Sobre essa escola, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Não considerava que os surdos tivessem direito à cidadania.
	
	B
	Impediu a abertura de mais escolas com essa finalidade.
	
	C
	Foi considerada um marco na luta pelo direito de usar a língua de sinais.
Você acertou!
A escola fundada por l’Epée é considerada um marco na formação de comunidades surdas e da luta pelos direitos de cidadania do surdo, principalmente, a luta pelo direito de utilizar a língua de sinais (p. 31).
	
	D
	Utilizava somente a datilologia na comunicação com os surdos.
Questão 2/10
Observe as figuras a seguir:  Respectivamente, elas representam quais letras do alfabeto em Libras? 
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	B – E – L – A
Você acertou!
As letras representadas nas ilustrações são: B – E – L - A. (p.24 e teleaula 6)
	
	B
	L – A – D – O
	
	C
	A – M – O – R
	
	D
	S – O – L – A
Questão 3/10
De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009), se a opção da educação do surdo for a de frequentar uma escola de ouvintes com proposta inclusiva, como deve ser feita a aquisição da língua? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Deve aprender primeiramente a língua portuguesa.
	
	B
	Deve aprender primeiramente a língua de sinais.
Você acertou!
Deve aprender primeiramente a língua de sinais e o português como segunda língua. (p. 87)
	
	C
	Deve aprender as duas línguas simultaneamente.
	
	D
	Deve aprender primeiramente uma língua estrangeira.
Questão 4/10
O conceito de diversidade cultural, no contexto atual, possui duas linhas inseparáveis, que é motivo de discussão global, pois estão refletidas nos documentos internacionais (BAGGIO E NOVA, ULBRA, 2009). Segundo as autoras, quais são essas duas linhas? Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
  
(   ) A primeira refere-se ao contexto da diversidade dentro de uma sociedade específica em que seus indivíduos possuem características individuais heterogêneas. 
(   ) A segunda está inserida no contexto mundial das trocas de bens e serviços culturais e busca um intercâmbio equilibrado entre os países. 
(   ) A primeira refere-se ao contexto da igualdade dentro de uma sociedade específica em que seus indivíduos possuem características individuais homogêneas.
(    ) A segunda está inserida no contexto individual das trocas de bens e serviços culturais e busca um intercâmbio hierarquizado entre os países.  Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	V – V – F – F
Você acertou!
Ambas precisam ser garantidas, pois sem a manutenção da identidade cultural de um povo, feita através das políticas públicas, suas expressões culturais não conseguirão ser produzidas, o que empobreceria o diverso mundo das trocas, das experiências. (p. 74)
	
	D
	F – V – V – V
Questão 5/10
Pesquisas em várias áreas têm contribuído fortemente para o entendimento sobre as línguas de sinais. Com base em Baggio e Nova (ULBRA, 2009), analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças que mostram uma concepção correta e F (falso) para as sentenças que mostram uma concepção equivocada sobre as línguas de sinais.  
(   ) As línguas de sinais são sistemas linguísticos transmitidos de geração para geração  de pessoas surdas. 
(   ) As línguas de sinais têm origem nas línguas orais. 
(   ) As línguas de sinais podem ser diferentes de um país para outro. 
(   ) As línguas de sinais têm léxico e estrutura. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – V
Você acertou!
As línguas de sinais não têm origem nas línguas orais. Surgem como uma necessidade de comunicação entre pessoas que não utilizam o canal oral-auditivo. Cada país tem sua própria língua de sinais com léxico e estrutura próprias. (p. 19)
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – F – F – F
Questão 6/10
Baggio e Nova (ULBRA, 2009) afirmam que a defasagem educacional dos surdos tem reflexos no mundo do trabalho. Que consequências são apontadas? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Aos surdos são destinados apenas os cursos considerados “nobres” como medicina e direito.
	
	B
	Os surdos acabam não aspirando por uma educação superior.
Você acertou!
Ainda se considera que os surdos devem apenas ocupar cargos como tipógrafos, ou trabalhar nos correios, contentando-se apenas com empregos humildes. Isso faz com que se desmotivem em relação à busca pela educação superior. (p. 34)
	
	C
	Todos os surdos conseguem alcançar altos cargos e salários.
	
	D
	Os surdos nunca estiveram à margem do mercado de trabalho.
Questão 7/10
Na década de 1960, as línguas de sinais foram reabilitadas devido às diversas pesquisas que contribuíram para que o surdo não fosse mais considerado portador de uma patologia. Com base em Baggio e Nova (ULBRA, 2009), como a surdez passa a ser considerada? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Ela deixa de ter reconhecimento político como diferença.
	
	B
	É considerada prejudicial ao desenvolvimento cognitivo.
	
	C
	Passa a ser uma marca que repercute nas relações sociais.
Você acertou!
Houve tentativas de buscar o espaço educacional, social e político do surdo. As pesquisas procuraram lançar os alicerces teóricos para o reconhecimento político da surdez como diferença. (p. 33)
	
	D
	A surdez perde espaço político e social.
Questão 8/10
A partir dos anos 1960, os surdos passam a ser definidos como um grupo linguístico e  culturalmente minoritário. Qual foi o símbolo de inserção nesse contexto? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	A língua portuguesa.
	
	B
	Os aparelhos amplificadores.
	
	C
	A língua de sinais.
Você acertou!
Por trás desse símbolo há um conjunto muito complexo de sentimentos, crenças e traços culturais que permitem a coesão grupal e a elaboração de objetivos alternativos de vida. (p. 66)
	
	D
	Os livros.
Questão 9/10
Em relação às propriedades inerentes a todas as línguas naturais, leia a definição de uma delas a seguir:  
Está relacionada à falta de conexão entre forma e significado. Isso quer dizer que não existe uma conexão intrínseca obrigatória entre a palavra casa e o objeto que ela simboliza, por exemplo.     
Que propriedade é essa? 
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Criatividade
	
	B
	Arbitrariedade
Você acertou!
A palavra casa pode simbolizar outras coisas e não somente o local de residência de alguém. (p. 18)
	
	C
	Produtividade
	
	D
	Padrão
Questão 10/10
Segundo Baggio e Nova (ULBRA, 2009), a educação bilíngue para surdos para se efetivar acaba impactando na formação de profissionais. Segundo as autoras, o que é necessário para essa proposta? Analise as proposições a seguir:
I.      A formação de professores bilíngues. 
II.     A formação de professores surdos e a sua presença junto ao aluno surdo.
III.    A formação de professores de língua portuguesa como segunda língua para surdos. 
IV.     Descarta a formação de intérpretes de Libras. Estão corretos somente os itens:
	
	A
	I, II e III
Você acertou!
Exige compromisso sociopolítico-acadêmico. Deve contemplar a integridade e as diferenças entre as modalidades das línguas envolvidas; a formação de professores bilíngues; a formação de professores surdos e sua presença junto ao aluno surdo; a formação de intérpretes da língua de sinais e a formação de professores de língua portuguesa como segunda língua para surdos. (p. 55 e 56 – teleaula 6)
	
	B
	I e III
	
	C
	IV
	
	D
	I e II