aula 7avaliando o aprendizado

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08/06/2016 Aluno: KARLA BAPTISTA •
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   SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA   Lupa  
 
Exercício: CEL0590_EX_A7_201301746691  Matrícula: 201301746691
Aluno(a): KARLA BAPTISTA Data: 05/06/2016 20:22:50 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201302406523)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (2 de 2)
"Todo  processamento  do(a)  _________________  é  interior  ao  cérebro  e  implica  em  uma  mudança
comportamental. Apresenta­se como uma capacidade inata, desde o nascimento e termina com a morte.
 
Não podemos observá­la enquanto se processa; só depois que ela se  realiza, por meio da modificação do(a)
________________. É  fruto da  interação do homem em vários  contextos ____________________ e  sob uma
variedade de condições e circunstâncias".
Este  fragmento  refere­se  a  uma  das  questões  fundamentais  com  a  qual  deve  preocupar­se  o  Educador.  Na
verdade,poderíamos dizer que tal questão é o objetivo máximo do ato de Educar.
Assim, a palavras que completam as lacunas, respectivamente, são:
Comportamento / Ensino / Sociais
Ensino / Aprendizagem / Naturais
  Aprendizagem / Comportamento / Socioambientais
Comportamento / Aprendizagem / Sociais
Aprendizagem / Ensino / Culturais
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201302569158)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (2)
A aprendizagem constitui um objeto de estudo fundamental para várias áreas, sobretudo
para a Psicologia e a Pedagogia, quando buscam explicar como ocorre a apropriação do
conhecimento na experiência humana. Existem várias definições acerca da aprendizagem,
e  elas  estão  atreladas  às  teorias  que  as  originam.  Porém,  há  elementos  comuns  que
nenhuma das teorias pode negar:
 
I    ­    Todo  processamento  da  aprendizagem  é  interior  ao  cérebro  e  implica  em  uma
mudança  de  comportamento.  Apresenta­se  como  uma  capacidade  inata,  desde  o
nascimento e termina com a morte.
 
II  ­  Apenas podemos observá­la enquanto se processa, já que não pode ser identificada
por meio da modificação do comportamento do educando.
 
III  ­  Além da experiência, o homem é capaz de aprender por meio da observação e da
imitação  em  situações  espontâneas  ou  intencionalmente  controladas  e  sistematizadas,
como a sala de aula.
Somente III é falsa.
  Somente II é falsa.
08/06/2016 Aluno: KARLA BAPTISTA •
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Todas são falsas.
Todas são verdadeiras.
Somente I é falsa.
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201302446920)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (2 de 2)
Os  elementos  culturais  acessíveis  ao  indivíduo  são  capazes  de  promover maior  desenvolvimento
cognitivo, sobretudo se ele está inserido em um ambiente estimulador. O desenvolvimento humano
no desenvolvimento cultural da criança ou como ela adquire os sistemas e estratégias de mediação­
representação, quando o outro é significante afetivamente para a criança, têm efeito positivo sobre
sua aprendizagem. Essa é uma preocupação que ocupa o pensamento de:
Karl Marx.
Luckesi.
Max Weber.
  Vygotsky.
Carl Roger.
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201302446943)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (2)
A  aprendizagem  constitui  um  objeto  de  estudo  fundamental  para  várias  áreas,  sobretudo  para  a
Psicologia e a Pedagogia, quando buscam explicar como ocorre a apropriação do conhecimento na
experiência humana. Entretanto,  foram os estudos de um fisiologista russo, que deram impulso às
pesquisas no campo da psicologia comportamental.
Estamos falando de:
  Ivan Petrovich Pavlov.
  Jean Piaget.    
Jean­Jacques Rousseau.
John Dewey.
Lev Semenovitch Vygotsky.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
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  5a Questão (Ref.: 201302446932)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (2 de 2)
A aprendizagem é uma atividade significativa resultante da iniciativa própria e geradora de novas
experiências.  Portanto,  ela  é  o  resultado  de  interação  livre  e  consciente  entre  o  indivíduo  e  as
pessoas em seu contexto social.
Esse é o pensamento se aplica a:
Max Weber.
Piaget.
Luckesi.
Karl Marx.
  Carl Roger.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201302446814)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (2 de 2)
Existem várias definições acerca da aprendizagem, e elas estão atreladas às teorias que as originam.
Contudo,  há  dificuldade  em  conceituá­la,  pois  não  se  trata  de  um  objeto  concreto,  nem  de  um
comportamento diretamente observável, como por exemplo, correr, escrever. Todo processamento
da aprendizagem é interior ao cérebro e caracteriza­se como uma:
I ­ Mudança de comportamento.
II ­ Capacidade inata.
III ­ Atividade que começa no nascimento e termina com a morte.
Somente III é falsa.
Todas são falsas.
Somente I é verdadeira.
  Todas são verdadeiras.
Somente II é verdadeira.
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