PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1 a 5

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1
        Questão
	
	
	Trecho da poesia "Educação pela pedra ", de João Cabral de Mello Neto.
Outra educação pela pedra:
no Sertão (de dentro para fora, ...)
lá não se aprende a pedra: lá a pedra,
uma pedra de nascença, entranha a alma." 
Estes versos nos remetem à aridez humana e a geografia do nordeste , provocando a identificação do objeto de estudo da psicologia, e a sua importância na busca de sentido para o processo de ensino. Nossa matéria-prima portanto é o ser humano em todas as suas expressões , o ser humano-corpo, o ser humano-pensamento, o ser humano-afeto,o ser humano-ação . Reconhecemos que há uma síntese singular e individual que vai constituindo o ser enquanto humano , de acordo com suas vivências e experiências na sua vida social e cultural.
Segundo a ciência psicológica estamos nos referindo ao conceito de:
		
	
	Ensino
	
	Interacionismo
	
	Estágios de Desenvolvimento
	 
	Subjetividade
	
	Educação
	Respondido em 18/08/2020 15:46:44
	
Explicação: O ser humano constrói aos poucos a sua subjetividade, apropriando-se do material do mundo social e cultural
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A Psicologia pode ser entendida como o estudo da subjetividade humana. Para compreender melhor o sujeito, a Psicologia tem como matéria-prima todas as suas expressões, quer sejam visíveis ou invisíveis. Para isso consideramos que o objeto específico da Psicologia envolve dois eixos que são:
		
	
	Observação e Comportamento
	
	Consciência e Inconsciência
	 
	Comportamento e Inconsciente
	
	Consciência e Comportamento
	
	Inconsciente e Observação
	Respondido em 18/08/2020 15:46:48
	
Explicação:
A Psicologia estuda o comportamento humano, uma vez que é através do comportamento que expressamos nossas manifestações interiores. Quando estamos felizes expressamos essa felicidade através de comportamentos, expressões faciais, gesticulações. Quando estamos preocupados ou raivosos, também é através do nosso comportamento que manifestamos esses sentimentos.
A Psicologia preocupa-se com as manifestações de nosso inconsciente, com aqueles comportamentos, lembranças, pensamentos que temos e não sabemos explicar por que, nem sabemos exatamente de onde vêm.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Em Psicologia, algumas teorias foram elaboradas para explicar os processos de aprendizagem e desenvolvimento, os quais são responsáveis pelas sucessivas e complexas transformações que o sujeito vivencia ao longo de sua vida.
Conhecendo estas teorias, analise os pressupostos abaixo e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as teorias das quais eles participam.
I. O desenvolvimento da criança acontece de forma descontínua, marcado por contradições, conflitos, retrocessos e reviravoltas.
II. A interação social e a convivência com determinadas maneiras de agir e determinados produtos culturais é que "os indivíduos vão construir seu sistema de signos, o qual consistirá numa espécie de `código" para decifração do mundo
III. A operação é a essência do conhecimento. É uma ação interiorizada que modifica o objeto do conhecimento. Estes pressupostos se relacionam às teorias, respectivamente:
		
	
	I. Teoria Psicogenética; II. Teoria Histórico-Cultural; III. Epistemologia Genética.
	
	I. Epistemologia Psicogenética; II. Teoria Genética. III. Teoria Histórico-Cultural.
	
	I. Teoria Psicogenética; II. Epistemologia Genética; III. Teoria Histórico-Cultural
	
	I. Teoria Histórico-Cultural; II. Teoria Psicogenética; III. Epistemologia Genética.
	 
	I. Epistemologia Psicogenética; II. Teoria Histórico-Cultural; III. Teoria Psicogenética.
	Respondido em 18/08/2020 15:46:58
	
Explicação:
As concepções indicadas estão sucessivamente apresentadas em:I. Epistemologia Psicogenética; II. Teoria Histórico-Cultural; III. Teoria Psicogenética. 
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O surgimento da Psicologia da educação se confunde com o próprio surgimento da Psicologia científica em si. Mas é somente após os acontecimentos políticos mundiais na década de 1950 é que o ramo da Psicologia voltado aos interesses do campo educativo vão se consolidar. Diante disso podemos afirmar que o objeto de estudo de uma Psicologia voltado ao processo educacional é:
		
	 
	estudar os processos de mudança que se produzem nas pessoas em consequência de sua participação em atividades educacionais;
	
	o foco nas atividades da aprendizagem por treinamento excessivo;
	
	respeitar exclusivamente os anseios da criança no processo de aprendizagem.
	
	igualar-se unicamente aos princípios da Psicologia Behaviorista
	
	as práticas de aprendizagem em que todos aprendam ao mesmo tempo e da mesma forma;
	Respondido em 18/08/2020 15:47:15
	
Explicação:
O surgimento da Psicologia da educação se confunde com o próprio surgimento da Psicologia científica em si. Mas é somente após os acontecimentos políticos mundiais na década de 1950 é que o ramo da Psicologia voltado aos interesses do campo educativo vão se consolidar. Diante disso podemos afirmar que o objeto de estudo de uma Psicologia voltado ao processo educacional é estudar os processos de mudança que se produzem nas pessoas em consequência de sua participação em atividades educacionais
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Os estudos da psicologia da educação deram importantes contribuições para a pedagogia. Entre outros, podemos destacar:
		
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
	
	O atendimento às famílias para orientar o comportamento dos filhos;
	
	Compreensão dos processos formativos que envolvem a condição dos docentes:
	
	A existência de um psicólogo na escola;
	 
	Utilização e aplicação dos conhecimentos, princípios e métodos da psicologia para a análise e o estudo dos fenômenos educativos;
	Respondido em 18/08/2020 15:47:23
	
Explicação:
Utilização e aplicação dos conhecimentos, princípios e métodos da psicologia para a análise e o estudo dos fenômenos educativos.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	(CESPE - 2015 - DEPEN - Especialista em assistência penitenciária - Pedagogia - cargo 3 - Questão adaptada)
A concepção de que o ser humano nasce pré-determinado biologicamente, que o ambiente tem pouca influência no seu desenvolvimento e que, devido a esses aspectos, a educação exerce um papel limitado, são princípios de qual concepção de desenvolvimento?
		
	 
	Inatista
	
	Sociohistórica
	
	Interacionista
	
	Ambientalista
	
	Associacionista
	Respondido em 18/08/2020 15:47:30
	
Explicação:
Inatismo é uma ideologia filosófica que acredita ser o conhecimento de um indivíduo uma característica inata, ou seja, que nasce com ele.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Não podemos negar que é entre os filósofos gregos que surge a primeira tentativa de sistematizar o pensamento psicológico. O termo Psicologia vem do grego e tem como significado:
		
	 
	estudo da alma
	
	estudo do neurológico
	
	estudo do inconsciente
	
	estudo do cognitivo
	
	estudo da inteligência
	Respondido em 18/08/2020 15:47:39
	
Explicação:
A psicologia significa entre os filósofos gregos o "estudo da alma". A palavra Psicologia é formada por dois termos gregos: psiqué e logia.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Segundo Chauí (2002) os saberes cotidianos e do senso comum da nossa sociedade possuem algumas características que lhes são próprias.
Assinale a única característica que não é própria do senso comum.
		
	
	São heterogêneos.
	
	São individualizados.
	
	São subjetivos.
	 
	São ligados ao método de estudo e teoria .
	
	São qualitativos.
		1
        Questão
	
	
	A característica essencial do _____________ é um padrão recorrente de comportamento negativista, desafiador, desobediente e hostil para com figuras de autoridade, que persiste por pelo menos seis meses e se caracteriza pela ocorrência frequente de pelo menos quatro dos seguintes comportamentos: perder a paciência, discutir com adultos, desafiar ativamente ou recusar-se a obedecer a solicitaçõesou regras dos adultos, deliberadamente fazer coisas que aborreçam outras pessoas, responsabilizar outras pessoas por seus próprios erros ou mau comportamento, ser suscetível ou facilmente aborrecido pelos outros, mostrar-se enraivecido e ressentido, ser rancoroso ou vingativo.
		
	
	Transtorno Depressivo
	
	Transtorno do Pânico
	 
	Transtorno Desafiador Opositivo
	
	Déficit de Atenção
	
	Autismo
	Respondido em 19/08/2020 17:03:57
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A constatação de que grande número de alunos, mesmo estando em anos escolares avançados, não estão alfabetizados e que, muitos passaram por inúmeros processos de reprovação, nos permite afirmar em relação ao "fracasso" escolar:
		
	
	O fracasso escolar é o resultado de um comportamento individual e isolado;
	
	O problema da repetência dos alunos e do mal aproveitamento dos conteúdos é resultado da má formação do professor;
	 
	O fracasso escolar e a aprendizagem são resultados de contextos históricos, socioeconômicos e culturais;
	
	O fracasso escolar deve ser associado às crianças e jovens provenientes das camadas populares da educação.
	
	O fracasso escolar deve ser resolvido com a aplicação de regras mais rígidas, para que o aluno perceba o valor da educação;
	Respondido em 19/08/2020 17:01:50
	
Explicação:
Sim, o fracasso escolar não pode ser analisado, pensado de forma isolada e sim contextualizada, levando-se em conta os fatores sociais, culturais, econômicos, históricos.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Assinale a alternativa que conceitua o bullying:
		
	
	é comportamento que não tem como objetivo provocar mal-estar nas outras pessoas, são atitudes típicas de grupos de crianças.
	 
	há intencionalidade; o comportamento é conduzido repetidamente e ao longo do tempo e um desequilíbrio de poder.
	
	É uma provocação que ocorre quando dois alunos da mesma idade ou tamanho se envolvem numa discussão ou briga.
	
	é um comportamento agressivo que ocorre ocasionalmente ou isoladamente.
	
	é um comportamento que não é conduzido repetidamente, onde geralmente os agressores veem suas vítimas como um alvo fácil.
	Respondido em 19/08/2020 17:04:13
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O termo bullying compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia. Os atos repetidos entre estudantes e o desequilíbrio de poder são as características essenciais que tornam possível a intimidação da vítima. Nesse caso o fracasso escolar tem a ver com:
		
	
	Políticas públicas
	
	Desvalorização cultural
	
	Gestão escolar
	 
	Transtornos de comportamento
	
	Adaptações curriculares
	Respondido em 19/08/2020 17:02:08
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A discussão sobre o fracasso escolar tem sido objeto de várias análises, pesquisas, proposições nos sistemas de ensino. Trata-se de temática complexa que não se resume a uma única dimensão e não possui um único culpado. Nessa direção, buscar alternativas para a compreensão e superação do fracasso escolar implica em apreender tal processo em seus múltiplos aspectos. Vários estudos destacam a importância das reformas da educação implementadas na região, sobretudo a partir da década de 1990, para o processo de busca de alternativas e melhoria dos indicadores da educação básica. Maria Helena Souza Patto (1990), ao abordar as teorias que buscam explicar o fracasso escolar destaca que estas análises, quase sempre, associam esse processo aos alunos. Buscando compreender a temática a partir dos seus nexos constitutivos, a autora é enfática ao ratificar a complexidade do fracasso escolar na medida em que envolve várias dimensões. (www.oei.es/quipu/brasil/sistema_nacional_formacion_profesores.pdf)‎ A partir dos parágrafos acima qual das dimensões abaixo não está relacionada ao FRACASSO ESCOLAR:
		
	
	ideológicas
	
	sócio-econômicas
	
	políticas
	
	históricas
	 
	hereditárias
	Respondido em 19/08/2020 17:02:18
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Paulo, aluno da Escola X, foi reprovado no 3º ano de escolaridade do Ensino Fundamental pela 4ª vez. O fracasso escolar de Paulo analisado a partir de uma questão institucional, parte do princípio que:
 A)O fracasso de Paulo acontece porque a cultura vivenciada pelo aluno em sua família não está sendo respeitada na escola.
 B)A escola X reproduz as relações de poder e dominação que há na sociedade.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	A afirmativa A é a única correta
	
	A afirmativa B é a única correta.
	
	A afirmativa A é contrária a afirmativa B.
	 
	As afirmativas A e B estão corretas.
	
	As afirmativas A e B estão erradas.
	Respondido em 19/08/2020 17:02:24
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	O termo "autismo"  foi substituído pelo termo "transtorno do espectro autista" com objetivo de:
		
	
	Englobar transtornos associados, tais como: transtorno de humor e transtorno de tiques.
	 
	Uniformizar o diagnóstico, pois cada caso envolve sintomas e manifestações muito diferentes, mas com características básicas comuns, dentro de um espectro que engloba quadros mais leves a quadros mais graves.
	
	Descartar outros transtornos associados como transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e transtornos de humor.
	
	Promover intervenções conjuntas englobando suporte e orientação aos pais, terapia comportamental, fonoaudiologia, treinamento de habilidades sociais, medicação, dentre outras modalidades que ajudam na qualidade de vida da criança, proporcionando uma melhor adaptação ao meio em que ela vive.
	
	Proporcionar a identificação precoce do quadro, de preferência até os dois anos de idade.
	Respondido em 19/08/2020 17:04:49
	
Explicação:
Pode também ser chamado de Desordens do Espectro Autista (DEA ou ASD em inglês). Spectrum porque envolve situações e apresentações muito diferentes umas das outras, em níveis de gradação que vai das mais leves à mais grave.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A respeito de bullying, assinale a opção correta.
		
	
	Auxilia os alunos a demarcarem seu espaço tanto no ambiente escolar quanto na vida, já que todos os envolvidos são levados a repensar seus papéis sociais.     
	
	Trata-se de um fenômeno que pouco interfere na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, sensorial e emocional das crianças e adolescentes, visto que, nessas fases, pode ser percebido como brincadeira que, normalmente, leva os sujeitos a reagirem intensamente em face dos desafios decorrentes de interações sociais.
	
	É a ansiedade excessiva envolvendo o afastamento de casa ou de figuras importantes de vinculação. Esta ansiedade está além daquela esperada para o nível de desenvolvimento do indivíduo.
	 
	Corresponde a um conjunto de atos agressivos e sistemáticos contra criança ou adolescente, sem motivação aparente, mas de forma intencional, protagonizado por um ou mais agressores; a interação entre vítima e agressor é caracterizada por desequilíbrio de poder e ausência de reciprocidade, tendo a vítima pouco ou quase nenhum recurso para evitar a agressão ou dela se defender.  
	
	O quadro de bullying está caracterizado quando um aluno mais forte passa a perseguir, excluir e ridicularizar um colega, mesmo que seja uma única vez, demonstrando com essa atitude comportamento segregacionista. 
		1
        Questão
	
	
	Essa concepção também chamada de associacionista, comportamentalista ou behaviorista é inspirada na filosofia empirista e positivista. Atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas e privilegia a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento. As características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo. Sobre que concepção o parágrafo acima se refere?
		
	
	Inatista
	
	Histórica
	 
	Ambientalista
	
	RacionalistaConstrutivista
	Respondido em 19/08/2020 17:10:39
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Cabe ao professor ser exigente e rigoroso na tarefa de direcionar, punir, treinar, vigiar, organizar conteúdos e meios eficientes que garantam o ensino e a aprendizagem. O professor, por ser o elemento central e único detentor do saber, é quem corrige, avalia e julga as produções e comportamentos dos alunos. A aprendizagem é confundida com memorização de conteúdos desarticulados, conseguida através da repetição de exercícios sistemáticos de fixação e cópia e estimulada por reforços positivos (elogios e recompensas) ou negativos (notas baixas e castigos). Sobre que abordagem o parágrafo acima se refere?
		
	
	Inatista
	
	Construtivista
	
	Racionalista
	 
	Ambientalista
	
	Histórica
	Respondido em 19/08/2020 17:10:46
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Uma prática pedagógica que considera o ser humano como produto do meio em que vive, do condicionamento que recebe, como uma folha em branco, que será moldada pelos estímulos do ambiente, está baseada na abordagem:
		
	
	Sociointeracionista
	
	Inatista
	
	Interacionista
	
	Integralista
	 
	Ambientalista
	Respondido em 19/08/2020 17:08:37
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Valoriza-se o trabalho individual, a atenção, a concentração, o esforço e a disciplina, como garantias para a apreensão do conhecimento. As trocas de informações, os questionamentos, as dúvidas e a comunicação entre os alunos, enfim a interação entre pares são interpretadas como falta de respeito, dispersão, bagunça, indisciplina e conversas paralelas.
		
	
	Racionalista
	
	Construtivista
	
	Inatista
	
	Histórica
	 
	Ambientalista
	Respondido em 19/08/2020 17:11:00
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A concepção inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento. Baseado nesta assertiva, marque a alternativa INCORRETA.
		
	 
	E) O inatismo também considera o ambiente como aspecto preponderante para a aprendizagem da criança.
	
	A) As qualidades e capacidades básicas de cada ser humano ¿ sua personalidade, seus valores, hábitos e crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua conduta social já se encontrariam basicamente prontas e em sua forma final por ocasião do nascimento, sofrendo pouca diferenciação qualitativa e quase nenhuma transformação ao longo da existência.
	
	D) Os processos de ensino só podem se realizar na medida em que a criança estiver ¿pronta¿, madura para efetivar determinada aprendizagem.
	
	B) O papel do ambiente (e, portanto, da educação e do ensino) é tentar interferir o mínimo possível no processo do desenvolvimento espontâneo da pessoa.
	
	C) Os primeiros conhecimentos produzidos na Embriologia forneceram subsídios para as teorias inatistas.
	Respondido em 19/08/2020 17:11:06
	
Explicação:
A concepção inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Sobre a concepção inatista do desenvolvimento, analise as afirmativas corretas:
I. O inatismo acredita que o homem que já nasce pronto, programado a apresentar os comportamentos ao longo da sua vida. As experiências por ele vivenciadas pouco influenciarão o seu desenvolvimento, pois o que move as suas aprendizagens são fatores internos.
II. A concepção inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento.
III. As qualidades e capacidades básicas de cada ser humano "sua personalidade, seus valores, hábitos e crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua conduta social" já se encontrariam basicamente prontas e em sua forma final por ocasião do nascimento.
IV. O papel do ambiente (e, portanto, da educação e do ensino) é interferir o máximo possível no processo do desenvolvimento da pessoa, de modo a potencializar o aprendizado.
Estão corretas:
		
	
	I, II e IV.
	
	II, III e IV.
	
	I, II, III e IV.
	
	I, III e IV.
	 
	I, II e III.
	Respondido em 19/08/2020 17:11:13
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A concepção na educação que gera imobilismo, pois acredita que diferenças não podem ser superadas, uma vez que o meio não interfere no desenvolvimento do indivíduo, e percebe que o resultado da aprendizagem é unicamente do aluno, retirando toda responsabilidade do professor e da escola, é:
		
	
	Pedagógica
	
	Ambientalista
	 
	Inatista
	
	Interacionista
	
	Sociointeracionista
	Respondido em 19/08/2020 17:11:24
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Qual das concepções filosóficas corresponde a base filosófica ambientalista ?
		
	
	Nenhuma das respostas acima está correta.
	 
	O homem é um ser extremamente plástico, que desenvolve suas características em função das condições presentes no meio em que se encontra.
	
	O homem desenvolve suas características a partir do da concepção dos movimentos sensório-motor.
	
	O homem apoia-se nas condições voltadas somente a questão cognitiva.
	
	O homem desenvolve suas características em função das condições hereditárias ao qual já nasce com ele.
		1
        Questão
	
	
	De acordo com Piaget, se o ser humano é capaz de fazer transações hipotéticas, significa que está em qual estágio de desenvolvimento?
		
	 
	Operações formais
	
	Pré-operacional intuitivo
	
	Operações concretas
	
	Sensório motor
	
	Pré-operacional
	Respondido em 19/08/2020 17:04:50
	
Explicação:
Operações formais,  a representação agora permite a abstracção total. A criança não se limita mais a representação imediata nem somente às relações previamente existentes, mas é capaz de pensar em todas as relações possíveis logicamente buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da realidade.
 
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Analise a seguinte colocação e preencha as lacunas: Cinco botões vermelhos colocados sobre a mesa estão arrumados uns bem próximos dos outros. Cinco botões azuis também são arrumados sobre a mesa com mais espaço entre eles. Pergunta-se a uma criança de 3 anos de idade que está olhando para os dois conjuntos de botões se existem mais botões azuis ou vermelhos - a criança responde ____________________ demonstrando ____________________________ .
		
	 
	botões vermelhos; ausência de conservação de números
	
	botões azuis; ausência de conservação peso
	
	botões azuis; ausência da conservação de tamanho
	
	botões vermelhos; presença de conservação de números
	
	botões azuis; presença de conservação de números
	Respondido em 19/08/2020 17:04:58
	
Explicação:
A criança responde botões vermelhos; demonstrando  ausência de conservação de números .
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Qual concepção apoia-se na ideia de interação entre o organismo e o meio, na qual a aquisição do conhecimento é entendida como um processo de construção?
		
	
	Concepção Eriksoniana
	
	Concepção Watsoniana
	
	Concepção Inatista
	 
	Concepção Interacionista
	
	Concepção Freudiana
	Respondido em 19/08/2020 17:07:21
	
Explicação: A teoria interacionista do desenvolvimento apoia-se na ideia de interação entre o organismo e o meio. A aquisição do conhecimento é entendida como um processo de construção contínua do ser humano em sua relação com o meio. Grandes representantes: Jean Piaget e Lev S. Vygotsky.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Tomando por base os principais conceitos da teoria de Jean Piaget, complete as sentenças abaixo:
A ____________________ é o processo de incorporação dos desafios e informações do meio aos esquemas mentais existentes.
A ____________________ é o processo de criação ou mudança de esquemas mentais em consequência da necessidade de assimilar os desafiosou informações do meio.
		
	
	estruturas cognitivas; estágios
	 
	assimilação; acomodação
	
	epistemologia genética; inteligência
	
	aprendizagem; interação
	
	equlibração; adaptação
	Respondido em 19/08/2020 17:07:28
	
Explicação:
A assimilação é o processo de incorporação dos desafios e informações do meio aos esquemas mentais existentes.
A acomodação é o processo de criação ou mudança de esquemas mentais em consequência da necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O conceito de "zona de desenvolvimento proximal" (ZDP), elaborado por Vygotsky, é central para a defesa da tese segundo a qual a escola tem como papel a:
		
	
	A atenção prioritária à escrita, como fonte de emancipação dos educandos.
	
	A elaboração de métodos de instrução.
	
	A disseminação de valores que possibilitem o desenvolvimento moral das crianças.
	 
	A construção de conhecimentos socialmente produzidos pelos homens, sendo mediados os saberes espontâneos dos alunos e o científico formal do professor.
	
	A preparação de crianças para a revolução tecnológica na sociedade da informação, visando exclusivamente o manuseio de ferramentas tecnológicas.
		1
        Questão
	
	
	Quando agimos sobre o mundo (comportamento operante) e a consequência direta de um determinado comportamento é positiva (gera prazer e conforto) para nós, é comum que haja um aumento do mesmo. Dizemos que o mecanismo que agiu sobre nosso comportamento foi:
		
	
	punição
	
	reforço negativo
	
	estímulo
	
	extinção
	 
	reforço positivo
	Respondido em 19/08/2020 17:08:18
	
Explicação:
Os reforços são divididos em dois tipos: reforço positivo e reforço negativo. Um reforço positivo aumenta a probabilidade de um comportamento pela presença (positividade) de uma recompensa (estímulo). Um reforço negativo também aumenta a probabilidade de um comportamento pela ausência (retirada) de um estímulo aversivo (que cause desprazer) após o organismo apresentar o comportamento pretendido.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O behaviorismo declara que o comportamento é controlado por suas consequências. Qual das alternativas abaixo explica essa declaração?
		
	
	a resposta comportamental continuará em virtude do estímulo antecedente
	
	o indivíduo é provocado pelo estímulo antecedente
	
	o indivíduo apresenta a resposta de acordo com suas motivações internas
	 
	a consequência poderá aumentar ou diminuir a frequência de um comportamento
	
	o indivíduo ao emitir uma resposta receberá uma consequência
	Respondido em 19/08/2020 17:08:26
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Na Psicologia, o grande defensor da posição ambientalista é um norte-americano, B. F Skinner. A teoria proposta por ele preocupa-se em explicar os comportamentos observáveis do sujeito, desprezando a análise de outros aspectos da conduta humana como o seu raciocínio, os seus desejos e fantasias, os seus sentimentos. Partindo de uma concepção de ciência que defende a necessidade de medir, comparar, testar, experimentar, prever e controlar eventos de modo a explicar o objeto da investigação, Skinner se propõe a construir uma ciência do comportamento. Baseado na assertiva acima, marque a questão INCORRETA.
		
	
	Esta concepção deriva da corrente filosófica denominada empirismo, que enfatiza a experiência sensorial como fonte do conhecimento. Ainda segundo o empirismo determinados fatores encontram-se associados a outros, de modo que é possível, ao se identificar tais associa- ções, controlá-las pela manipulação.
	
	A concepção ambientalista atribui um imenso poder ao ambiente e controle do meio no desenvolvimento humano.
	
	O homem é concebido como um ser extremamente manipulável, que desenvolve suas características em função das condições  determinísticas no meio em que se encontra.
	
	Na concepção do comportamento defendida por Skinner e seus seguidores, o papel do ambiente é muito mais importante do que a maturação biológica. Na verdade, são os estímulos presentes numa dada situação que levam ao aparecimento de um determinado comportamento.
	 
	A concepção ambientalista considera o mundo interno do indivíduo, suas motivações pessoais.
	Respondido em 19/08/2020 17:08:36
	
Explicação:
A teoria comportamental, behaviorista, de base ambientalista nega o mundo interno do indivíduo.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	No behaviorismo é usada(o) quando é preciso eliminar um comportamento muito inadequado e que possa trazer perigo ao próprio organismo.
		
	
	Reforço positivo
	 
	Punição
	
	Reforço negativo
	
	Aprendizagem social
 
	
	Extinção
	Respondido em 19/08/2020 17:08:44
	
Explicação:
Na visão de Skinner, a utilização sistemática de um reforço, privando ou não o sujeito do mesmo, conforme um comportamento rigorosamente pretendido, pode gerar uma resposta desejada e a punição é usada quando é preciso eliminar um comportamento muito inadequado e que possa trazer perigo ao próprio organismo.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Uma criança pede um brinquedo aos pais em um momento não apropriado (hora do jantar, hora da tarefa da escola) e os pais não entregam. Em seguida, a criança abre o maior berreiro ainda pedindo aquele brinquedo, os pais cedem e acabam entregando. Ou ainda, uma criança chora no momento do banho por querer ficar mais tempo na banheira, a mãe cede todas as vezes que ela chora. Portanto, percebemos que algumas crianças são birrentas não porque possuem uma natureza ruim ou são chatinhas, elas agem assim porque funciona, porque a birra produz consequências reforçadoras aos seus comportamentos (Moreira, 2008).
Estamos diante de uma situação caracterizada como:
		
	
	punição
	 
	reforço positivo
	
	generalização
	
	reforço negativo
	
	discriminação
	Respondido em 19/08/2020 17:08:50
	
Explicação:
O efeito do comportamento da criança faz com que ela repita a ação da birra, pois consegue o que quer, funcionando como reforço positivo.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O pai de Paulo bate nele porque Paulo bateu na irmã menor. De acordo com a teoria de Bandura da aprendizagem social ou aprendizagem por observação,é correto afirmar que:
		
	
	O pai de Paulo está condicionando vicariamente a irmã menor.
 
	
	O pai de Paulo está usando reforçamento contínuo.
	 
	O pai de Paulo está agindo como um modelo para o comportamento agressivo.
 
	
	O pai de Paulo está extinguindo uma resposta aplicando uma consequência desagradável.
 
	
	O pai de Paulo está usando reforçamento negativo.
 
	Respondido em 19/08/2020 17:08:57
	
Explicação:
O pai de Paulo bate nele porque Paulo bateu na irmã menor. De acordo com a teoria de Bandura da aprendizagem social ou aprendizagem por observação,é correto afirmar que o pai de Paulo está agindo como um modelo para o comportamento agressivo.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Marcos é gerente de um banco localizado na Região Metropolitana de São Paulo. Ao receber muitas reclamações sobre o atraso no atendimento dos caixas bancários, solicitou ao Pedagogo do Banco que realizasse um treinamento com seus funcionários. Após um diagnóstico da situação problema que versava sobre a demora no atendimento ao público, o pedagogo concluiu que os funcionários do banco poderiam trabalhar mais rapidamente e com mais motivação, caso recebessem algum tipo de benefício ou recompensa pela qualidade do serviço prestado. Na intenção de melhorar a qualidade das condições de trabalho e aumentar a produtividade do banco para atender ao público, o pedagogo trabalhou com duas estratégias que seriam extensivas a todos os funcionários: Gratificação salarial de 3% de acordo com a produtividade no atendimento ao público e direito a mais 2 intervalos diários de 15 minutos cada para descanso. Marque a resposta que explica como as duas estratégias foram utilizadas no processo de condicionamento.
		
	
	Foi utilizada uma estratégia de punição paraextinção do comportamento, pois os funcionários não seriam recompensados caso não apresentassem os comportamentos desejados pelos gestores.
	
	Foi utilizada uma estratégia de reforço positivo, na medida em que o pedagogo percebeu que precisaria fomentar a competitividade entre os seus funcionários e deixar vários sem receber uma ótima recompensa para que o atendimento melhorasse.
	 
	Foram usados reforços positivos, pois o pedagogo queria condicionar comportamentos mais produtivos e usava como recompensas a gratificação salarial e o intervalo para descanso.
	
	Foram usadas como reforço negativo, na medida em que o pedagogo queria punir quem não trabalhasse na maneira mais produtiva.
	
	Não foi usado nenhum tipo de estratégia condicionadora, pois é obrigação da empresa fornecer aumento salarial e descanso remunerado.
	Respondido em 19/08/2020 17:09:03
	
Explicação:
Os reforços positivos trabalham a partir de um estímulo agradável que visa aumenta a frequência da resposta.  Ao promover uma recompensa, o pedagogo da empresa conseguiu definir um determinado comportamento, visto que os funcionários passaram a relacionar o registro do comportamento considerado adequado (melhorar a qualidade das condições de trabalho e aumentar a produtividade do banco para atender ao público) e a recompensa (Gratificação salarial de 3% de acordo com a produtividade no atendimento ao público e direito a mais 2 intervalos diários de 15 minutos cada para descanso).
	
		
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		8
        Questão
	
	
	Para estimular o hábito da leitura em seus alunos, a professora Carla prometeu que, ao final do bimestre, quem conseguir ler o maior número de livros ganhará um livro de literatura de presente. Ao fazer isso, podemos dizer que a professora aplicou qual dos conceitos Behavioristas?
		
	
	Generalização
	
	Punição
	
	Reforço negativo
	 
	Reforço positivo
	
	Estímulo aversivo
		1
        Questão
	
	
	A teoria que que enfatiza a percepção, afirmando que o todo é mais impotante que a soma das partes, é denominada de:
		
	
	Construtivismo
	
	Behaviorismo
	
	Psicanálise
	 
	Gestalt
	
	Sociointeracionismo
	Respondido em 11/09/2020 10:23:15
	
		
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	Gabarito
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		2
        Questão
	
	
	Analise as duas afirmativas, estabelecendo a relação correta entre elas.
1.    Ao influenciar a prática pedagógica a teoria da Gestalt orienta que a organização dos estímulos facilita a percepção e os insights. Em outras palavras, a matéria deve ser apresentada de forma clara e integrada, de modo a deixar os elementos sempre visíveis, disponíveis no seu campo perceptivo.
Porque...
2.    A ideia central da teoria da forma afirma que os sistemas mentais jamais se constituem pela síntese ou pela associação de elementos, dados em estado isolado, antes de sua reunião, mas consistem sempre em totalidades organizadas, desde o início, sob uma forma ou estrutura de conjunto.
		
	 
	A) As duas afirmativas são verdadeiras e a primeira é uma justificativa da segunda.
	
	B) As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é justificativa da primeira.
	
	E) As duas afirmativas são falsas.
	
	C) A segunda afirmativa é verdadeira, mas a segunda é falsa e não justifica a primeira.
	
	D) As duas afirmativas são pensamentos da Gestalt, mas não estão relacionadas entre si.
	Respondido em 11/09/2020 10:23:23
	
		
	Gabarito
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		3
        Questão
	
	
	A percepção na teoria da Gestalt possui uma grande importância, a medida que permite com que o professor fique mais atento as razões de determinados comportamentos seus em relação à alguns alunos, pois:
		
	
	a aprendizagem está associada a capacidade inata de perceber, sem precisar de mediação
	
	a percepção é fundamental no período sensório motor
	
	os limites devem ser estabelecidos para que os alunos percebam quem é a autoridade
	 
	muitas vezes nossas reações estão associadas a relações passadas, e trazemos para o aqui e agora sem percebermos
	
	a experiência perceptiva cria zonas de desenvolvimento proximal
	Respondido em 11/09/2020 10:25:49
	
		
	Gabarito
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		4
        Questão
	
	
	O professor Marco  atua na Educação de Jovens e Adultos - EJA, em sua prática pedagógica Marco  enfatiza o insight como instrumento de aprendizagem, incentivando os alunos na busca de   suas próprias percepções e  respostas.
A prática pedagógica do professor Marco está baseada no estudo de qual  teoria psicológica ?
		
	
	Psicanálise.
 
	 
	Gestalt.
 
	 
	Behaviorismo.
 
	
	Behaviorismo Radical.
	
	Ambientalismo.
	Respondido em 11/09/2020 10:23:52
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	As aplicações das descobertas da Gestalt na Educação são muito importantes por recusarem o exercício puramente mecânico no processo de aprendizagem. Inclusive os teóricos representantes dessa teoria criticam o behaviorismo por estudar o comportamento dissociado do contexto. Nesse sentido, a Gestalt acredita que a aprendizagem:
		
	
	tem como único fator a experiência que resulta da compreensão e percepção da mesma.
	
	resulta de processos exclusivamente inconscientes, resultados da história de cada indivíduo.
	 
	é influenciada segundo o modo pelo qual o indivíduo constrói em si a percepção e o conhecimento que possui das coisas, pessoas e situações.
	
	é um processo isolado, e não existe a necessidade de experiências anteriores vinculadas ao problema.
	
	não sofre consequências dos estímulos externos presentes no ambiente.
	Respondido em 11/09/2020 10:23:59
	
		
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		6
        Questão
	
	
	MARQUE QUAL DAS ALTERNATIVAS NÃO ESTÁ DE ACORDO COM O ENUNCIADO ABAIXO: Segundo a Gestalt as coisas são percebidas na forma de um todo. Portanto, aplicando à educação das crianças, é necessário:
		
	 
	apresentar os estímulos, pois estes podem agir de forma mecânica sobre um organismo passivo.
	
	ensinar-lhes conceitos globais que contribuam para o desenvolvimento do intelecto geral, antes de lhes mostrar os detalhes.
	
	apresentar os conceitos de forma integrada, para possibilitar as crianças a interpretação.
	
	que os conteúdos sejam apresentados de forma integrada e não isolada.
	
	não ensinar detalhes primeiro, pois quando os pormenores são ensinados primeiro, nem sempre os alunos conseguem compreender o verdadeiro significado do que aprenderam.
	Respondido em 11/09/2020 10:24:07
	
		
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		7
        Questão
	
	
	Leia as afirmações abaixo com atenção:
I) Os psicólogos da Gestalt estavam interessados em conduzir pesquisas sobre percepção, e a interpretação da informação pelos sentidos.
 II) O termo alemão Gestalt quer dizer forma ou configuração.
III) Os Gestaltistas acreditam que todo comportamento pode ser observado como resposta a um estímulo.
 
Estão CORRETAS somente as afirmações:
		
	 
	I e II.
	
	I e III.
	
	I , II e III.
	
	Somente a III.
	
	II e III.
	Respondido em 11/09/2020 10:26:35
	
Explicação:
A questão errada é: ¿Os Gestaltistas acreditam que todo comportamento pode ser observado como resposta a um estímulo¿. A teoria da Gestalt, também conhecida como Psicologia da Gestalt ou Psicologia da Boa Forma, faz parte dos estudos da percepção humana, que começaram a se desenvolver entre o final do século XIX e os primeiros anos do século XX. A Gestalt traz-nos o conceito de percepção ¿ que não é mais do que o processo de descodificar os estímulos que recebemos. Em termos gerais, a percepção pode ser descrita como a forma como vemos o mundo à nossa volta, o modo segundo o qual o indivíduo constrói em si a percepção e o conhecimento que possui das coisas, pessoas e situações. As relações entre o indivíduo e o meio que o rodeia são assim regidas pelo mecanismo perceptivo e todo o conhecimento é necessariamente adquirido através dapercepção. A mesma imagem pode ser percebida de forma diferente por dois indivíduos, devido às diferenças de percepção. A percepção por sua vez, diz respeito ao processo de organização das informações obtidas por meio da sensação em determinadas categorias. Estas se referem aos atributos dos estímulos como forma, peso, altura, distância, tamanho, localização, temporal, tonalidade, intensidade, textura e outros. Por isso, a percepção é essencial em nossas vidas.  Não vivemos no mundo sem perceber o que se passa ao nosso redor, é um comportamento do sistema dinâmico que faz parte do nosso humano, que depende de outras atividades intelectuais do indivíduo, ao mesmo tempo em que também as influencia.
	
		
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		8
        Questão
	
	
	A teoria da Gestalt tem como ponto inicial e principal objeto a percepção. De acordo com os gestaltistas, o processo da percepção encontra-se entre os estímulos fornecidos pelo meio e a resposta do indivíduo. Destarte, o que é percebido pelo indivíduo e como é percebido são importantes elementos para que se possa compreender o comportamento humano. Assim como para o Behaviorismo, a Gestalt entende a Psicologia como uma ciência que estuda o comportamento humano.
Analise as afirmativas sobre a psicologia da Gestalt e considere V para verdadeiro e F para falso assinalando  a opção que apresenta a sequencia encontrada.
1. Percepção é a forma pela qual o indivíduo interpreta os estímulos do meio ambiente, por meio das suas vivências e necessidades.
2. A relação figura-fundo demonstra o quanto a relação perceptiva vai depender do ângulo e do conhecimento anteriormente adquirido.
3. Fechamento, proximidade, e afastamento são princípios da Gestalt e estão envolvidos na formação das imagens mentais.
4. O conceito de insight é definido como um evento afetivo no qual a relação e a ligação de eventos psicológicos conferem forma à figura e fazem com que o sujeito compreenda a figura formada.
5. Nossa percepção não se dá por pontos isolados, mas sim, por uma visão do todo. Então, funda-se na ideia de que o todo é mais do que a soma das partes.
 
		
	 
	V-V-F-F-V
	
	F-F-V-V-F
	
	V-V-V-F-V
	
	 V-F-V-F-V
	
	 V-V-F-V-V
		1
        Questão
	
	
	O período ou fase do desenvolvimento psicossexual, segundo a Teoria de Sigmund Freud que tem por característica principal um deslocamento da libido da sexualidade para atividades socialmente aceitas, na qual a criança passa a gastar sua energia em atividades sociais e escolares entre 6 a 11 anos aproximadamente, relaciona-se a:
		
	
	Personalismo
	 
	Latência
	
	Fase Oral
	
	Genital
	
	Sensório-Motor
	Respondido em 11/09/2020 10:24:55
	
Explicação: Latência - é o período ou fase do desenvolvimento psicossexual, segundo a Teoria de Sigmund Freud que tem por característica principal um deslocamento da libido da sexualidade para atividades socialmente aceitas, na qual a criança passa a gastar sua energia em atividades sociais e escolares e vai de 6 a 11 anos aproximadamente
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	São características constituintes do ego, EXCETO que:
		
	
	Organiza uma síntese atual, tornando o indivíduo único e original.
	
	Engloba todas as funções lógicas do funcionamento mental.
	 
	Corresponde à internalização das proibições.
	
	Domina a capacidade de síntese.
	
	Dá o juizo de realidade, funcionando pelo processo secundário.
	Respondido em 11/09/2020 10:24:57
	
Explicação:
A resposta errada é ¿Corresponde à internalização das proibições.¿. O ego é aspecto racional da personalidade responsável pelo controle dos instintos, servindo como mediador e facilitador da interação entre o ID e as circunstâncias do mundo externo.  O ego representa a razão ou a racionalidade, ao contrário da paixão insistente e irracional do ID. O ego obedece ao princípio da realidade, refreando as demandas em busca do prazer até encontrar o objeto apropriado para satisfazer a necessidade e reduzir a tensão. A principal função do ego é buscar uma harmonização entre os desejos do ID e a supervisão/realidade/repressão do superego. Para saber mais: http://www.sbie.com.br/id-ego-e-superego-conheca-os-3-grupos-de-forcas-da-personalidade/
	
		
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	Gabarito
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		3
        Questão
	
	
	Na teoria Psicanalítica, chamamos de mecanismos de defesa os diversos tipos de processos psíquicos, cuja finalidade consiste em afastar um evento gerador de angústia da percepção consciente. O mecanismo cuja ação caracteriza-se pelo retorno a um nível de desenvolvimento anterior ou a um modo de expressão mais simples ou infantil, chama-se:
		
	 
	Regressão
	
	Formação reativa
	 
	Projeção
	
	Repressão
	
	Negação
	Respondido em 11/09/2020 10:25:01
	
Explicação:
Regredir , estado de imaturidade infantil observada no adulto por exemplo.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	
		
	
	II, IV,I e II
 
	
	 I,II,III e IV
 
	 
	II,I,IV e III
 
	
	 IV, III, II e I
 
	
	III.I, II e IV
	Respondido em 11/09/2020 10:25:07
	
		
	Gabarito
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		5
        Questão
	
	
	Freud e a descoberta da infância Ao procurar as causas das neuroses do adulto, usando os métodos da pesquisa clínica, pedindo a seus clientes que fizessem ¿associações livres¿ , que contassem seus sonhos mais recentes, Freud conseguiu criar um panorama revolucionário da infância. Ele constatou, muitas e muitas vezes, que os principais aspectos de desenvolvimento pessoal de seus clientes tinham-se originado durante seus primeiros seis anos de vida. De fato, Freud descobriu que somente podia entender a personalidade adulta, analisando o tipo de experiências e relacionamentos pessoais que o adulto tivera na infância (antes de entrar na escola). Para conhecer um adulto, diria Freud conheça a criança. Daí sua famosa frase: "A criança é o pai do homem". Nas primeiras experiências poderiam ser descobertos os fundamentos do desenvolvimento pessoal futuro. (SPRINTHALL,R.C.; SPRINTHALL, N. A. Op. Cit., p.182).
Freud acreditava que os distúrbios psicológicos são, em sua maioria, devidos:
		
	
	a frágil auto-imagem decorrente de demandas excessivas por parte dos pais.
	 
	aos conflitos sexuais, inconscientes e não-resolvidos, originários em experiências da infância.
	
	à necessidade de confiança.
	
	ao fracasso dos pais em reforçar o comportamento saudável.
	
	à exposição da criança a modelos de papéis não saudáveis.
	Respondido em 11/09/2020 10:25:11
	
Explicação:
Busca explicação nas fases do desenvolvimento psicossexual da criança; em que a libido se estabelece em uma parte do corpo.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Entre as dicas que a psicanálise oferece aos professores está:
		
	
	corrigir as provas e testes de forma clara e objetiva.
	
	oferecer trabalhos em grupo, sempre que possível.
	
	dar uma sanção que corresponda ao ato cometido pelo aluno sempre que este quebrar uma regra estabelecida.
	 
	estabelecer uma relação diária com a família da criança, em virtude do complexo de édipo.
	 
	conferir a importância aos sentimentos transferenciais que o aluno lhe dirige, sem corresponder a eles.
	Respondido em 11/09/2020 10:25:16
	
		
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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		7
        Questão
	
	
	"Se fosse preciso concentrar numa palavra a descoberta freudiana, essa palavra seria incontestavelmente, inconsciente" (LAPLANCHE, p. 307). O Inconsciente é um repositório interno, onde o indivíduo guarda seus traumas, suas dores, suas vivências, seus impulsos, seus medos e conflitos. Essa conceituação diz respeito a qual Escola da Psicologia?
		
	
	Estruturalismo
	
	Gestalt
	
	Behaviorismo
	
	Cognitiva
	 
	Psicanálise
	Respondido em 11/09/2020 10:25:23
	
Explicação:
Freud é o pai da psicanálise.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A Psicanálise pressupõe que nosso aparelho psíquico é constituídopor alguns elementos, sendo que um deles representa o núcleo mais primitivo e básico do homem. Esse elemento é regido pelo principio do prazer. Essa estrutura é conhecida por:
		
	
	Herdeiro do Complexo de Édipo
	 
	Id
	 
	Consciente.
	
	Superego
	
	Ego
		1
        Questão
	
	
	A partir da teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, sobre o papel dos subsunçores, pode-se afirmar que:
		
	 
	a aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação encontra-se em subsunçores relevantes existentes na estrutura cognitiva.
 
	
	são informações que não interagem com uma estrutura de conhecimentos específicos do aprendiz.
 
	
	definem a aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma integração, com conceitos relevantes existentes na estrutura cognitiva.
 
	
	são estruturas de conhecimentos específicos existentes na estrutura cognitiva do indivíduo.
 
	
	correspondem ao armazenamento de informações arbitrariamente fixados e distribuídos na estrutura cognitiva.
	Respondido em 11/09/2020 10:25:53
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Segundo David Ausubel, a aprendizagem significativa implica interação entre dois elementos fundamentais que são:
		
	 
	A estrutura cognitiva prévia do aluno e o material ou conteúdo de aprendizagem
 
	
	Os objetivos de ensino, os procedimentos metodológicos e a avaliação da aprendizagem.
 
	
	A ação pedagógica, os objetivos de ensino e os conteúdos de aprendizagem
 
	
	Os conhecimentos prévios dos alunos e dos professores, a subjetividade e a avaliação.
	
	O material ou conteúdo de ensino e os recursos de aprendizagem.
 
	Respondido em 11/09/2020 10:25:59
	
Explicação:
Segundo David Ausubel, a aprendizagem significativa implica interação entre dois elementos fundamentais que são: a estrutura cognitiva prévia do aluno e o material ou conteúdo de aprendizagem.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Aprendizagem significativa tem como teórico principal:
		
	
	Carl Rogers
	
	Watson
	
	Jean Piaget
	 
	David Ausebel
	
	Pavlov
	Respondido em 11/09/2020 10:26:04
	
Explicação:
D. Ausubel, representante da aprendizagem significativa.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Ao estudarmos a história da Psicologia da Educação, conhecemos Edouard Claparède e suas contribuições para o pensamento psicológico aplicado à Educação. Claparède propunha que a base do processo educativo não deve ser o castigo, nem a recompensa, mas o interesse pela aprendizagem. Dos teóricos em Psicologia abaixo, qual compartilha a mesma premissa de Claparède?
		
	
	Skinner
	
	Watson
	
	Piaget
	
	Freud
	 
	Ausubel
	Respondido em 11/09/2020 10:26:20
	
Explicação:
Para Ausubel, aprender significativamente é ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos. 
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Para Ausubel a estrutura cognitiva existente, tanto o conjunto de ideias presentes num individuo,  bem como suas possibilidades de novas aprendizagens está de acordo com a alternativa:
		
	
	A principal tarefa da escola é não identificar cada disciplina,e os conceitos não abrangentes dos alunos.
	 
	A estrutura congitiva do aluno, seus saberes prévios facilitam a aprendizagem de novos conhecimentos.
	
	Se o aluno em cada disciplina aprende de uma forma significativa esse aluno terá problema em sua aprendizagem
	
	Pode -se entender a estrutura cognitiva como um fator inexistente no desenvolvimento de aprendizagem dos alunos.
	
	A estrutura a qual propõe Ausubel é hierarquicamente desorganizada,prejudicando a aprendizagem do individuo
	Respondido em 11/09/2020 10:26:28
	
Explicação:
Se a estrutura cognitiva do aluno for clara e organizada adequadamente a aprendizagem acerca de novos assuntos será sensivelmente facilitada.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A Motivação intrínseca para aprendizagem envolve:
		
	
	a recompensa e punição
	
	o determinismo do professor
	
	o controle do meio
	 
	a assimilação passiva do conhecimento
	 
	a participação ativa do aluno, de modo que ele se debruce sobre o objeto de estudo
	Respondido em 11/09/2020 10:26:31
	
Explicação:
A motivação intrínseca é interna, vem de dentro da pessoa e está alinhada ao seu ¿eu interior¿. É gerada quando os indivíduos se envolvem em atividades que eles consideram interessantes, desafiadoras e prazerosas. As atividades que não se encaixam nessas categorias não são intrinsecamente motivadas e não serão realizadas, a menos que existam razões extrínsecas (ou externas) para iniciar a ação e promover a autorregulação do comportamento, isto é, gerenciá-lo de modo que persista e vá até o fim.
	
		
	Gabarito
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		7
        Questão
	
	
	Os Mapas conceituais são instrumentos importantes de acordo com a teoria cognitivista, pois:
		
	
	favorecem o ensino da geografia.
	
	indicam a localização das residências dos alunos.
	 
	auxiliam a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, oferecendo estímulos adequados aos alunos.
	
	são utilizados nos conselhos de classes facilitando avaliação final do aluno.
	
	ajudam a quantificar os pontos adquiridos pelos alunos.
	Respondido em 11/09/2020 10:26:35
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Por serem importantes instrumentos os mapas conceituais podem ser utilizados para vários objetivos, EXCETO:
		
	
	Pesquisas Acadêmicas.
	
	para apresentação de itens curriculares.
	 
	decorar arbitrariamente os conteúdos
	
	na Avaliação Escolar.
	
	estratégias de estudo.
		1
        Questão
	
	
	Na psicologia da educação encontramos diversas abordagens sobre o processo ensino-aprendizagem. A citação: "Não se pode ensinar diretamente a uma outra pessoa, pode-se, tão somente, facilitar-lhe a aprendizagem." É atribuída a:
		
	
	Teoria da psicologia da consciência de William James.
 
	
	Teoria da aprendizagem e psicogênese de Jean Piaget.
 
	
	Teoria da psicologia do inconsciente de Sigmund Freud.
	 
	Teoria da personalidade: aprendizagem centrada no aluno de Carl Rogers.
 
	
	Teoria da auto-atualização de Abraham Maslow.
 
	Respondido em 11/09/2020 10:26:55
	
Explicação:
Na psicologia da educação encontramos diversas abordagens sobre o processo ensino-aprendizagem. A citação: "Não se pode ensinar diretamente a uma outra pessoa, pode-se, tão somente, facilitar-lhe a aprendizagem." É atribuída a teoria da personalidade: aprendizagem centrada no aluno de Carl Rogers.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Carl R. Rogers, psicólogo norte-americano, criador da terapia centrada no cliente, desenvolveu técnicas de aconselhamento, visando despertar as forças positivas de crescimento que, segundo ele, há dentro de todos os seres humanos. Dentro desta perspectiva, Rogers estabeleceu uma tríade que deveria ser levada em consideração durante o processo de ajuda. Marque a resposta que contém os 3 elementos desta tríade:
		
	
	Respeito, sinceridade, paciência
	
	Respeito, simpatia, congruência
	
	Paciência, empatia, congruência
	 
	Aceitação positiva incondicional, congruência, empatia
	
	Aceitação positiva condicional, orgulho, simpatia
	Respondido em 11/09/2020 10:27:11
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Carl  Rogers  formulou  o  conceito  de  relação  empática,  que  foi  amplamente  debatido  no  contexto  da  intervenção psicológica e educacional. Sobre o conceito de empatia, considere as seguintes afirmativas:
 I. Permite que o educador compreenda os sentimentos do aluno e lhe comunique que ele está sendo compreendido.
II. O professor pode se esforçar ao máximo para penetrar no mundo do aluno, mas não pode esquecer que não se pode ser o outro e que o outro é um ser diferente.
III. Requer sensibilidade constante para com as mudanças que se verificamnesta pessoa em relação aos significados que ela percebe, ao medo, à raiva, à ternura, à confusão ou ao que quer que ele/ela esteja vivenciando.
Assinale a opção correta:
		
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
 
	 
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
 
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
 
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
 
	Respondido em 11/09/2020 10:27:07
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Para Rogers, na educação não diretiva, o professor limita-se a facilitar o autoconhecimento do aluno, para que ele opte por seu caminho. De acordo com esta perspectivam assinale a resposta correta:
		
	 
	As ações do professor devem ser centradas no aluno. Ele deverá satisfazer, em cada um, as necessidades de consideração, apreço e compreensão
	
	As ações do professor devem ser centradas na turma para que cada aluno seja capaz de guiar o seu próprio desenvolvimento
	
	O professsor é um facilitador, desta forma deve adotar uma atitude centrada em si mesmo
	
	O professor deve adotar uma postura democrática que nivele a turma pela média das notas ao longo do ano letivo
	
	O professor é um facilitrador, por isso, deve adotar atitudes que beneficiem toda a turma, generalizando suas ações
	Respondido em 11/09/2020 10:27:17
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Carl Rogers, através de anos de pesquisa, definiu três atitudes, consideradas por ele como necessárias e suficientes, para o processo de mudanças na personalidade dos clientes. O que chamamos de tríade rogeriana. Assinale a alternativa que apresenta essas três atitudes.
		
	 
	Aceitação positiva incondicional, congruência e empatia.
	
	Capacidade de escuta, congruência e compreensão empática.
	
	Aceitação positiva condicional, congruência e capacidade de leitura do não verbal.
	
	Congruência, autenticidade e aceitação incondicional.
	
	Aceitação positiva incondicional, empatia  e capacidade de leitura do não verbal.
	Respondido em 11/09/2020 10:27:24
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A teoria Rogeriana concebe o papel do professor na prática pedagógica como:
		
	
	orientador, centrado na capacidade de condicionamento do aluno: reforço positivo e negativo.
	
	condicionador, cuja a base está na aplicação de reforçamento das atitudes positivas.
	
	pesquisador, que aplicas métodos e técnicas de condicionamento no aluno.
	 
	facilitador, cuja base é um ambiente de liberdade, respeito, cooperação e inquietações.
	
	terapeuta, que precisa analisar sentimentos sublimados no aluno, prestes a desabrochar.
	Respondido em 11/09/2020 10:27:30
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Bruno (2002) aponta que no processo de ensino aprendizagem é preciso se relacionar com o outro. Mais do que sentimentos ou afeições procura-se na inter-relação razão e emoção, atingir o outro, escuta-lo, senti-lo e perceber suas reais necessidades para poder interferir consistente e contextualmente e, desse modo, desenvolver um processo de ensino significativo e transformador. O ensino significativo é aquele que parte do contexto social, histórico, econômico e cultural dos alunos, levando-os a:
I - Desenvolver o raciocínio próprio e relacionar conceitos.
II - Decorar os conhecimentos transmitidos pelo mestre.
III - Aplicar os conhecimentos construídos em novas situações.
		
	 
	As sentenças I e III estão corretas.
	
	As sentenças I e II estão corretas.
	
	Somente a sentença II está correta.
	
	As sentenças II e III estão corretas
	
	Somente a sentença III está correta.
	Respondido em 11/09/2020 10:27:39
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Para Carl Rogers, o bom ensino deve ser baseado na tríade: aceitação positiva incondicional, empatia e congruência. Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa que melhor traduz o significado de empatia:
		
	
	A empatia não supõe que o professor esteja interessado nos sentimentos do aluno
	 
	A empatia permite que o educador compreenda os sentimentos do aluno e lhe comunique que ele está sendo compreendido
	
	O significado de empatia para Rogers significa a aceitação integral das orientações do professor durante a aula
	
	A empatia supõe um alto nível de conhecimento do aluno sobre os assuntos desenvolvidos em sala de aula
	
	A empatia possui o mesmo significado de simpatia. O professor deve ser educado com os alunos
		1
        Questão
	
	
	Robert Gagné define a aprendizagem como uma modificação na disposição ou na capacidade do sujeito. A partir do fragmento abaixo, identifique qual tipo de aprendizagem o autor está se referindo:
É a forma superior de aprendizagem, pois permite à pessoa enfrentar suas dificuldades, resolver seus problemas, mediante a aplicação de princípios conhecidos. Para que o indivíduo possa resolver os problemas, é necessário que conheça os princípios aplicáveis, seja capaz de lembrar-se deles e de aplicá-los conforme o caso.
		
	
	Aprendizagem de sinais
	
	Estímulo-resposta
	 
	Solução de problemas
	
	Aprendizagem de conceitos
	
	Aprendizagem de discriminação
	Respondido em 11/09/2020 10:28:04
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	De acordo com Howard Gardner (1987, p.87), "Nós somos todos tão diferentes em grande parte porque possuímos diferentes combinações de inteligência." De acordo com a teoria das inteligências múltiplas, os indivíduos se diferem de acordo com o perfil particular de inteligência que apresentam durante a vida. Essa diferenciação:
		
	
	se dá puramente por motivos genéticos.
	 
	ocorre por razões genéticas e ambientais.
	 
	é mensurada por testes de respostas curtas.
	
	é mensurada pelo nível de QI do sujeito.
	
	é determinada pela capacidade lógica.
	Respondido em 11/09/2020 10:28:08
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A diminuição de comportamentos adaptados (contato social, interesse pelas atividades e pelas pessoas) e um aumento na frequência de comportamentos de esquiva e fuga de estímulos  vistos como aversivos,  são sugestivos de um quadro de :
		
	
	Síndrome de Asperger
	
	Bullying
	
	Autismo
	
	Transtorno de humor
	 
	Depressão
	Respondido em 11/09/2020 10:28:15
	
Explicação:
O indivíduo que apresenta esses (dentre outros que não foram citados) ¿sintomas¿ em média por mais de duas semanas, pode ser diagnosticado com depressão. Quase todos os itens listados podem ser observados em uma pessoa considerada deprimida, mas podem ser também observados, vez por outra, em uma pessoa não deprimida. O que distingue uma pessoa de outra é a frequência dos comportamentos em relação ao seu repertório total.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O sistema personalizado de instrução (SPI) de Fred Keller corresponde a:
		
	
	um roteiro de estudo criado pelo aluno
	 
	um método de estudo individual para o aluno e orientado pelo professor.
	
	uma sequência de estudos a partir do reforço intermitente
	
	um sistema de aprendizagem que usa a punição apenas em algumas situações
	
	um padrão de perguntas e respostas
	Respondido em 11/09/2020 10:28:21
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Durante o sistema personalizado de instrução (SPI), o conteúdo programático é ministrado a partir das tarefas dirigidas e sequenciais, em grau crescente de dificuldade, o que faz com que o aluno:
		
	
	reflita a respeito da sociedade em que vive
	
	seja estimulado em suas habilidades motoras
	 
	estude de acordo com o seu tempo
	
	aprenda apenas através de reforços positivos
	
	jamais erre o conteúdo
	Respondido em 11/09/2020 10:28:25
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Considere os  seguintes  exemplos  que expressam  inteligências  descritas  por  Gardner:  um  aluno  possui  muitafacilidade  em  resolver  problemas matemáticos  e,  outro  aluno,  é  bastante  sensível  em  relação  aos  fenômenos  naturais, demonstrando  destreza  em  classificar  plantas,  animais,  minerais. Assinale  a  alternativa  que  corresponda  a essas inteligências conforme os exemplos apresentados, respectivamente:
		
	
	Inteligência Lógico-Matemática e Inteligência Espacial;
	 
	Inteligência Lógico-Matemática e Inteligência Naturalista;
	
	Inteligência Corporal-Cinestésica e Inteligência Naturalista.
	
	Inteligência Linguística e Inteligência Existencial;
	
	Inteligência Interpessoal e Inteligência Naturalista;
	Respondido em 11/09/2020 10:28:33
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	De acordo com Keller, o Sistema Personalizado de Instrução prevê três etapas, são elas:
		
	
	aplicação, avaliação e programação;
	
	avaliação, tabulação e programação;
	
	aplicação, avaliação e instrução.
	 
	programação, aplicação e avaliação;
	
	programação, instrução e tabulação;
	Respondido em 11/09/2020 10:28:39
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A análise experimental do comportamento estudada por Fred Keller é:
		
	
	um comportamento involuntário (fechar ou piscar os olhos diante de um raio de luz) que pode ser resultado de aprendizagem por condicionamento respondente, também chamado condicionamento clássico.
	
	uma associação uma resposta a um determinado estímulo, ela é estabelecida mais facilmente quando a resposta é reforçada, ou seja, recompensada. Este tipo de aprendizagem também é chamado de condicionamento operante ou instrumental.
	 
	é um método pedagógico em que o estudo é individual e orientado por professor experiente ou monitor, onde o conteúdo programático é ministrado a partir das tarefas dirigidas, sequenciais, logicamente elaboradas, em grau crescente de dificuldade
	
	é uma sucessão de comportamentos mais simples: forma-se uma cadeia contínua de estímulos e respostas. Em alguns casos, para que tais cadeias sejam aprendidas, é necessário que se sucedam uma à outra, sempre na mesma ordem, e que sejam repetidas muitas vezes.
	
	uma memorização, que se torna mais eficiente quando associamos as palavras, formando cadeias. A palavra funciona como estímulo para a lembrança de outra.