Apol 4 interação humano computador nota 100

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09/06/2016 AVA UNIVIRTUS
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APOL 4
PROTOCOLO: 20160511947281873056ANDRÉ SOUSA RODRIGUES - RU: 947281 Nota: 100
Disciplina(s):
Interação Humano - Computador
Data de início: 11/05/2016 15:44
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 11/05/2016 16:00
Questão 1/10
O Design para o prazer ministrado na Aula 4, Lionel Tiger, argumenta haver quatro dimensões ou aspectos do prazer. 
Quais as quatro dimensões ou aspectos do prazer?
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A fisioprazer; 
socioprazer; 
psicoprazer e  
ideoprazer.
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Slide 28/57 da Aula 4
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B prazer interno; 
prazer pessoal; 
prazer social e 
prazer externo
C felicidade; 
ócio; 
riqueza e 
ostentação
D luxo; 
riqueza; 
beleza e 
ostentação
E conforto; 
beleza; 
luxo e 
riqueza
Questão 2/10
A estética, apresentada/definida na Aula 4, é uma grande área de estudo que preocupa­se com a apreciação humana da 
beleza e com a condição de como as coisas são percebidas, sentidas e julgadas.
Sobre a estética, considere as afirmativas a seguir: 
I. A estética nos leva ao mundo da crítica artística e da própria filosofia da arte. 
II. o debate é sobre o poder da estética ser inerente a alguma coisa ou de ‘a beleza está nos olhos de quem vê’.   
III. Em termos de design de sistemas interativos, a estética tornou­se cada vez mais importante nos últimos anos, a partir 
de diferentes direções. 
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A Apenas as afirmativas I e III estão CORRETAS
B Apenas as afirmativas II e III estão CORRETAS
C As afirmativas I, II e III estão CORRETAS
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Slides 36 e 37 ­ AUla 4
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D Apenas a afirmativa I está CORRETA
E Apenas a afirmativa III está CORRETA
Questão 3/10
O Design por estilo de vida (DbL) (do inglês designing by lifestyles) é uma abordagem de design voltada ao serviço na 
IHC, apresentada/definida na Aula 4. 
Sobre o Design por estilo de vida (DbL) é CORRETO afirmar que: 
I. Uma característica­chave do design para novos ambientes é sobre o designer ‘reunir’ requisitos com base na 
observação das pessoas, ou entrevistando usuários de sistemas existentes. 
II. Os designers devem criar experiências e novos serviços.
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III. O designer precisa entender as características das pessoas as quais usarão os novos serviços e se envolverão com 
as novas experiências.
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A Apenas as alternativas II e III estão CORRETAS
B Apenas as alternativas I e III estão CORRETAS
C As alternativas I, II e III estão CORRETAS
D Apenas a alternativa II está CORRETA
E Apenas a alternativa III está CORRETA
Questão 4/10
Na Introdução da aula 5 é apresentado/definido que a avaliação de diferentes tipos de sistemas, em diferentes 
contextos, pode trazer determinados desafios. 
A avaliação está intimamente ligada às outras atividades do design de sistemas interativos, são elas:
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A
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entendimento,  
design e 
antecipação.
B Design de Telas, 
Design de Botões e 
Design de Comandos.
C Pessoas, 
Atividades, 
Conextos e 
Tecnologias.
D Design, 
Interface e 
Usabilidade
E Cores, 
tamanhos e  
formas de botões e telas.
Questão 5/10
No Design emocional apresentado/definido na Aula 4, Pieter Desmet identifica uma série de emoções relacionadas a 
produtos em seu livro Designing emotions. 
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Esse trabalho resultou em um banco de dados de indícios casuais sobre produtos e emoções, o navegador produto e 
emoção e um método não verbal para medir as reações das pessoas a características de produtos, chamado PrEmo.
Sobre o PrEmo é CORRETO afirmar: 
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A O PrEmo consiste em 14 animações de um personagem, cada uma delas expressando uma emoção.
Há sete emoções positivas e sete negativas.
B O PrEmo é responsável pela premonição das animações de um personagem, normalmente negativas.
C O PrEmo consiste em 10 animações de um personagem, cada uma delas expressando uma emoção. Há
quatro emoções positivas e sete negativas.
D O PrEmo é composto por 14 emoções positivas e sete negativas de personagens, cada uma delas
expressando uma emoção.
E O PrEmo consiste em uma ferramenta de Premonição (intuição ou palpite) de como será o sistema.
Questão 6/10
Sobre os Participantes, apresentado/definido na Aula 5, as pessoas devem ser representantes daquelas para quem o 
sistema se destina (chamadas de “usuários finais”).  
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Slide 40/57 da Aula 4
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Considerando o enunciado e o conteúdo ministrado na Aula 5, é CORRETO afirmar: 
I. Essa é a escolha preferencial para sistemas in­house nos quais o designer tem acesso à população alvo. 
II. Alternativamente os participantes podem ser outras pessoas, (outro designer, estudantes ou quem estiver por perto) 
convidadas para desempenhar o papel das pessoas que usarão o sistema. 
III. As características da população alvo podem ser captadas através de personas.
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A Apenas as alternativas II e III estão CORRETAS
B Apenas as alternativas I e III estão CORRETAS
C Apenas as alternativas I e II estão CORRETAS
D As alternativas I, II e III estão CORRETAS
E Apenas a alternativa III está CORRETA
Questão 7/10
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Slide 8/74 da Aula 5
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No Design emocional apresentado/definido na Aula 4, Don Norman discute as experiências das pessoas em termos de 
elementos viscerais, comportamentais e reflexivos. 
Sobre o Design emocional, considere as afirmativas a seguir: 
I. No nível reflexivo  está a estética perceptiva de uma experiência. 
II. No nível comportamental, uma resposta emocional positiva virá da sensação de estar no controle e do entendimento 
por meio do uso.
III.  No nível visceral estão questões de valores pessoais e autoestima.
Assinale a alternativa CORRETA
A Apenas a Alternativa II está CORRETA
B Apenas as alternativas II e III estão CORRETAS.
C Apenas as alternativas I e III estão CORRETAS
D Apenas a alternativa III está CORRETA
E Apenas a alternativa I está CORRETA
Questão 8/10
A Avaliação é apresentada/definida na Aula 4 como o quarto dos principais processos do design de sistemas interativos. 
Sobre a Avaliação é CORRETO afirmar: 
I. Avaliar é tarefa de revisar, experimentar ou testar uma ideia de design, um software, um produto ou serviço e 
descobrir se atende a alguns critérios. 
II. Os Designers e Desenvolvedores devem ser bem avaliados pelos clientes. 
III. O designer preocupa­se não apenas com as características superficiais, mas também se o sistema é adequado para 
seu propósito, agradável, envolvente, etc.Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A Apenas as alternativas II e III estão CORRETAS
B Apenas as alternativas I e III estão CORRETAS
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Slide 238/57 ­ Aula 4
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Slide 4/74 da Aula 5
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C As alternativas I, II e III estão CORRETAS
D Apenas a alternativa II está CORRETA
E Apenas a alternativa I está CORRETA
Questão 9/10
Técnicas de antecipação são apresentadas/definidas na Aula 4.  
Além de diferentes conceitos, o DbL (Design por estilo de vida) usa quatro técnicas capacitadoras de antecipação 
permitindo a prototipação rápida de ideias e o envolvimento de pessoas com designs em desenvolvimento. 
Quais são estas técnicas capacitadoras de antecipação?
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A Videocenários; 
esboços de estilo; 
demos de software; 
Mágico de Oz.      
B Pessoas, 
Atividades, 
Contextos e 
Tecnologias.
C Cores, 
Formas, 
Tamanhos e  
Funções das telas
D Design, 
Estilo, 
Cores e  
Formatos
E Design, 
Prototipação, 
Avaliação e  
Usabilidade
Questão 10/10
Sobre o Design centrado no humano apresentado/definido na Aula 5, na abordagem de design centrado no humano, o 
design é avaliado desde as primeiras ideias. 
Existem os seguintes tipos (métodos) de avaliação: 
I. Uma é feita com um especialista em usabilidade ou designer de interação para revisar alguma forma de versão 
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Slide 51/57 da Aula 4
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antecipada de um design: são os métodos baseados em especialista. 
II. Outra é feita pelo próprio sistema que devolve o Feedback ao desenvolvedor.
III. Outra implica recrutar pessoas para usar uma versão antecipada do sistema: são os métodos com participantes. 
Os tipos (métodos) de avaliação CORRETOS são:
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA
A Apenas as alternativas I e III estão CORRETAS
B Apenas as alternativas I e II estão CORRETAS
C Apenas as alternativas II e III estão CORRETAS
D Apenas a alternativa I está CORRETA
E Apenas a alternativa II está CORRETA
Você acertou!
Slide 7/74 da Aula 5
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