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14/06/2016 AVA UNIVIRTUS
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PROTOCOLO: 2016041112689217D891CSAMANTA REOLON AMÉRICO - RU: 1268921 Nota: 100
Disciplina(s):
Libras
Prática Profissional: a Escola
Data de início: 11/04/2016 09:31
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 14/04/2016 15:51
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto:
A educação em nosso país, vem desenvolvendo-se segundo diretrizes e características gerais que tem sido destacadas
nos estudos disponíveis de história da educação brasileira. Mas esses traços comuns permanecem ainda num nível
abstrato se não for considerado o modo específico como se realizam nas diversas regiões.
Com relação ao resgate histórico feito por Grochoska (GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar:
perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 20), sobre o início da educação no Brasil, qual é o problema
apontado até hoje como responsável por interferir na compreensão das funções da escola?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A As grandiosas conferências e publicações sobre educação que aconteceram no período colonial.
B A publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996.
C A dedicação ao ensino das leis, da medicina, da astronomia e da lógica.
D O descomprometimento com a educação das camadas mais populares e resquícios dos períodos
colonial e jesuítico.
E A criação da primeira universidade em Bolonha, norte da Itália, no final do século XI.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SCORUGLIA, Afonso Celso. MACHADO, Charliton José dos Santos
(org.). Pesquisa e historiografia da educação brasileira. Campinas, SP: Autores associados, 2006. p. 231
Você acertou!
Nosso país não teve grandes avanços relacionados à educação devido ao descomprometimento com a
educação das camadas mais populares e resquícios dos períodos colonial e jesuítico. O descomprometimento
com a educação para as camadas populares deixou um legado que até hoje interfere nos processos de
compreensão da função da escola. (p. 20)
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Questão 2/10
Leia o texto a seguir:
 
“Ao investigar o desenvolvimento cognitivo da criança, seja esta criança surda ou não surda, pesquisadores se deparam
com um processo multifacetado que inclui habilidades de percepção, de memória, de representação mental, de
formação de conceitos, de linguagem de pensamento lógico, de entendimento de estados emotivos dos outros (teoria da
mente), como também inclui habilidades acadêmicas de leitura, escrita e matemática de natureza linguística e não-
linguística.”
QUADROS, Ronice Muller de; STUMPE, Marianne Rossi.(Org.). Estudos Surdos IV. Rio de Janeiro; Editora Arara
Azul, 2009. p. 409.
 
Sobre esse tema e de acordo com o artigo-base 02 visto em aula, no que se refere ao desenvolvimento da criança
surda, compreende-se que:
 
I. As crianças surdas têm a capacidade de adquirir as mesmas aprendizagens que a criança ouvinte, a partir de um
ambiente suficientemente bom.
II. É imprescindível o trabalho da estimulação precoce da criança surda tanto no ambiente familiar quanto no ambiente
escolar.
III. A brincadeira não tem foco permanente dentro do contexto da estimulação precoce das crianças surdas devido ao
seu acesso que é negado a esse público.
IV. É importante, como destacado no 2º Seminário sobre Deficiência Auditiva em 1980, que a criança surda, desde o
seu diagnóstico, participe de programas de educação precoce elaborado por uma equipe multidisciplinar.
V. A orientação aos pais sobre a estimulação precoce é básica e fundamental para o alcance de resultados positivos
dentro da estimulação precoce das crianças surdas.
 
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:
A São corretas as afirmativas I, II, IV e V, apenas.
Você acertou!
As alternativas I, II, IV e V são corretas de acordo com as seguintes argumentações:
“Este autor faz um convite irrecusável para o trabalho de educação precoce com crianças surdas: ‘estimulemos
a capacidade de brincar da criança’ (idem, pg.147). Winnicott conclui seu pensamento sobre a importância da
brincadeira apontando que é através dessa atividade que a criança constrói uma base segura para suas
aprendizagens futuras. Isso não pode ser negado à criança surda. Segundo esse autor:
 
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B São corretas as afirmativas I, III e V, apenas.
C São corretas as afirmativas I, II e IV, apenas.
D São corretas as afirmativas I e II, apenas.
E São corretas as afirmativas I, II e III, apenas.
Questão 3/10
Leia o texto a seguir:
 
“A importância da comunicação pré-verbal e sua influência na aquisição da linguagem são uma realidade reconhecida
unanimemente. Nos primeiros meses de vida, ocorrem intercâmbios comunicativos ente o adulto e o bebê mediante
expressões primitivas pelas quais um e outro regulam mutuamente seu comportamento. Esses significados organizam-se
em torno das rotinas de vida diária do recém-nascido. Dessa forma, vai se constituindo uma relação social básica entre
o bebê e o adulto, na qual este adapta sua conduta ao que observa ou atribui à criança.”
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e
necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 177.
 
Levando em consideração o estudado no textos-base 02, sobre as primeiras interações da criança surda com o adulto,
leia as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I. ( ) A interação emocional é percebida pela criança surda através de um conjunto de sinais visuais, como o sorriso e 
a expressão dos olhos e da face, movimentos estes que adquirem para a criança que não ouve uma importância 
equivalente à da voz.
II. ( ) A única forma de interação com a criança surda é apenas pela comunicação na modalidade auditiva.
III.( ) O ambiente físico é outro fator importante a ser considerado. Em um ambiente escuro a criança surda fica 
isolada pois, além de não ouvir, não tem mais a referência visual da mãe.
IV. ( ) A criança surda perde muitas experiências significativas dentro de um contexto predominantemente oral-auditivo, 
além de deixar de participar de interações significativas que lhe permitiriam equilibrar-se psiquicamente em um ambiente
Suas brincadeiras revelam que essa criança é capaz, dado um ambiente razoavelmente bom e estável, de
desenvolver um modo de vida pessoal e, finalmente, converter-se num ser humano integral, desejado como0 tal e
favoravelmente acolhido pelo mundo em geral (WINNICOTT, 18997, pg.147).” (Texto-base 02:
http://livros01.livrosgratis.com.br/cp150870.pdf, p. 136).
 
 
A afirmativa III é falsa, tendo em vista os mesmos argumentos citados no texto-base 02:
http://livros01.livrosgratis.com.br/cp150870.pdf, p. 136.
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assim.
 
Agora, marque a sequência correta:
A V, F, V, V
B F, F, V, V
C V, V, F, F
D V, F, V, F
E F, F, F, V
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto:
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), conforme estabelece a Portaria n.º 931, de 21 de março de 2005,
é composto por dois processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do
Rendimento Escolar(Anresc).
Com relação ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é correto afirmar que:
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- É realizado anualmente.
II- As provas são aplicadas para alunos do 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental, das redes pública e privadas, das
zonas rural e urbana.
Você acertou!
As afirmativas I, III e IV são verdadeiras. Um ambiente físico favorável para comunicação visual é de suma
importância para o desenvolvimento integral da criança. A afirmativa II é falsa, pois a interação pode acontecer de
diversas maneiras que não seja apenas o estímulo oral-auditivo. A criança surda compreende os mesmos sinais,
exceto os sonoros, como qualquer outra criança ouvinte.

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://portal.inep.gov.br/saeb - acesso em 31/10/2014 
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III- O foco dessa avaliação são os conteúdos de ciências, geografia e história.
IV- Esse tipo de avaliação é realizada por amostragem.
A Somente as proposições II e IV estão corretas.
B Somente as proposições I e III estão corretas.
C Somente as proposições I e II estão corretas.
D Somente as proposições II e III estão corretas.
E Somente as proposições I e IV estão corretas.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“A idade da criança quando se produz a perda auditiva tem uma grande repercussão em seu desenvolvimento posterior.
Diferenciam-se em dois tempos: antes dos 3 anos e depois dessa idade. No primeiro caso, denomina-se surdez pré-
locutiva, isto é, antes que a criança tenha consolidado a fala. No segundo caso, existe uma surdez pós-locutiva,
posterior à aquisição da fala.”
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e
necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 175.
 
Tendo isso em vista e de acordo com o artigo-base 02 estudado na disciplina, Marchesi (1995) entende que a criança
surda não consegue, ao mesmo tempo, olhar para o rosto do adulto para perceber sua intenção comunicativa e olhar o
objeto ao qual está se referindo [...] o que faz com que a criança assuma, muitas vezes, uma atitude mais passiva e
menos interessada nos intercâmbios comunicativos, denominando esta questão como:
A Déficit de atenção e Hiperatividade
B Retardo do processamento da informação recebida
C Desinteresse intencional
D Compreensão total da mensagem
E Problema da atenção dividida
Você acertou!
GROCHOSKA (2011. p.79) O Sistema de Educação Básica (Saeb) começou no ano de 1990 e, desde então,
acontece a cada dois anos. Tem como foco a língua portuguesa (leitura) e matemática (resolução de problemas).
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Questão 6/10
Leia o fragmento de texto:
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) tem como principal objetivo avaliar a Educação Básica brasileira e
contribuir para a melhoria de sua qualidade e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios
concretos para a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas voltadas para a Educação Básica.
Além disso, procura também oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que
influenciam o desempenho dos alunos nas áreas e anos avaliados.
No que diz respeito à Prova Brasil, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças
corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) As escolas que realizam a Prova Brasil ajudam no levantamento dos dados do Sistema de Avaliação da Educação
Básica (Saeb).
( ) As provas são aplicadas para alunos do 4º ano e 8º ano do Ensino Fundamental, exclusivamente na rede pública.
( ) Foi aplicada a primeira vez em 2005, e passou a ser, desde então, realizada a cada dois anos.
( ) Tem como foco as disciplinas de história (História do Brasil) e Matemática.
A F – V – F – V
B V – F – V – F
Você acertou!
A criança surda tem grande desvantagem em comparação à criança ouvinte quanto a estímulos sonoros a partir
do momento em que está privada de participar de experiências que ocorrem simultaneamente; lllatenção, tendo
assim, uma maior chance de aprender o seu mundo através dos inúmeros estímulos que se realizam em torno
de si.

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://portal.inep.gov.br/saeb - acesso em 31/10/2014
Você acertou!
GROCHOSKA (2011. p.80) As provas são aplicadas para os alunos de 4ª série/5º ano e de 8ª série/9º ano do
Ensino Fundamental, das redes pública e privada, das zonas rural e urbana, tendo como foco língua portuguesa
(leitura) e matemática (resolução de problemas).
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C V – V – F – F
D F – F – V – V
E V – V – V - F
Questão 7/10
Leia o trecho a seguir:
 
“Os ambientes linguísticos em que as crianças surdas se desenvolvem são muito variados, por isso os processos de
socialização linguística são, igualmente, bastante diferentes. As crianças surdas, cujos pais usam sinais, adquirem de
forma espontânea a língua utilizada no ambiente familiar [...]”.
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e
necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p.176.
 
De acordo com o conteúdo do artigo-03 sobre a convivência com pessoas surdas, assinale V para as afirmativas
verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I. ( ) Utilizar tom de voz normal para comunicar-se, evitando gritar ao conversar com a pessoa surda.
II. ( ) Acenar ou tocar levemente seu braço para chamá-lo.
III.( ) Para o surdo que faz leitura labial, falar frente a ele sem cobrir a boca com objetos e gestos.
IV. ( ) Utilizar pouca expressão facial e corporal para se comunicar.
 
Agora, marque a sequência correta:
A F, F, V, F
B V, V, V, V
C V, F, F, V
D V, V, V, F
Você acertou!
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E F, F, F, V
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
O Sistema Provinha Brasil funciona como ferramenta oferecida pelo Inep às escolas e redes de ensino que desejem 
visualizar e analisar os resultados da Provinha Brasil em forma de relatórios eletrônicos.
Sobre a Provinha Brasil é correto afirmar que: 
 
I- O objetivo da Provinha Brasil é fornecer aos gestores dos sistemas de ensino e às escolas um instrumento de 
diagnóstico referente ao nível de alfabetização dos alunos.
II- Serão encaminhadas ações preventivas diretamente ao professor, com o intuito de sanar as dificuldades.
III- Essa avaliação é obrigatória e tem caráter classificatório.
IV- É realizada sempre no final de cada ano e aplicada para turmas de 3º ano.
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A Somente as proposições II e IV estão corretas.
B Somente as proposições I e III estão corretas
C Somente as proposições II e III estão corretas
D Somente as proposições I e II estão corretas
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/provinha-brasil/sistema-provinha-
brasil - acesso 31/10/2014
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14/06/2016 AVA UNIVIRTUS
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E Somente as proposições I e IV estão corretas.
Questão 9/10
Em um contexto de negligência com a educação, em 1932, surge um dos principais escritos da educação brasileira que
dá grande relevância à função social da escola.
 Que documento é esse?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
B A publicação da Lei 8.658/32.
C A Carta de Bolonha.
D O Ratio Studiorum.
E A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 9394/96.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“A causa da surdez também é um fator de variabilidade significativa que está relacionado com a idade da perda auditiva,
com a reação emocional dos pais, com os possíveis transtornos associados e com o desenvolvimento da criança.”
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e
necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 174.
 
Segundo GROCHOSKA (2011. p. 80) ao contrário de outras estratégias de avaliação realizadas pelo Instituto
Anísio Teixeira (Inep), a Provinha Brasil não possui caráter classificatório; é apenas um instrumento que oferece
um diagnóstico à equipe de ensino da escola e do sistema de ensino.
Ela é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de
escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra
ao término do ano letivo. (informação retirada do site do Inep)
Você acertou!
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova relata concepções avançadas sobre a respeito da escola pública,
gratuita e laica para todos. (p. 20 e 21)
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14/06/2016 AVA UNIVIRTUS
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No texto-base 02 estudado em aula, apresenta-se a definição de surdez e seus fatores etiológicos. Enumere, na ordem
sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
 
1. 
Surdez
2. 
Fator etiológico período pré-natal
3. 
Fator etiológico período perinatal
4. 
Fator etiológico período pós-natal
 
( ) Redução ou a ausência da capacidade para ouvir determinados sons devido a fatores que afetam as orelhas
externa, média e/ou interna.
( ) Acontece durante o parto, como anoxia, falta de oxigenação no cérebro; prematuridade e traumas no parto.
( ) Pode ocorrer fatores hereditários, encontrando-se entre eles algumas síndromes e fatores familiares ou não
hereditários, como as alterações endócrinas; bacterianas como a sífilis; deficiência na nutrição materna; diabetes;
drogas e medicamentos e más formações.
( ) Pode ocorrer pós-nascimento por meio de drogas ototóxicas; infecções bacterianas (encefalite, meningite); traumas
(crânio encefálico); virais (caxumba, meningite, sarampo); ruído; icterícia ou hiperbilirrubina e baixo peso.
 
Agora, marque a sequência correta:
A 1, 3, 2, 4
Você acertou!
A sequência correta é: 1, 3, 2, 4.
1. Surdez - A redução ou a ausência da capacidade para ouvir determinados sons devido a fatores que
afetam as orelhas externa, média e/ou interna.
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14/06/2016 AVA UNIVIRTUS
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B 1, 2, 3, 4
C 4, 1, 3, 2
D 3, 4, 1, 2
E 2, 1, 4, 3
2. Fator etiológico período pré-natal - Pode ocorrer fatores hereditários, encontrando-se entre eles algumas
síndromes e fatores familiares ou não hereditários, como as alterações endócrinas; bacterianas como a
sífilis; deficiência na nutrição materna; diabetes; drogas e medicamentos e más formações.
3. Fator etiológico período perinatal - Acontece durante o parto, como anoxia, falta de oxigenação no cérebro;
prematuridade e traumas no parto.
4. Fator etiológico período pós-natal - Pós-nascimento por meio de drogas ototóxicas; infecções bacterianas
(encefalite, meningite); traumas (crânio encefálico); virais (caxumba, meningite, sarampo); ruído; icterícia ou
hiperbilirrubina e baixo peso.
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ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE - UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS - A 2016 - FASE II - 11/04 a
03/06/2016
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Libras
Prática Profissional: a Escola
Data de início: 11/04/2016 09:31
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 14/04/2016 15:51
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto:
A educação em nosso país, vem desenvolvendo-se segundo diretrizes e características gerais que tem sido destacadas nos
estudos disponíveis de história da educação brasileira. Mas esses traços comuns permanecem ainda num nível abstrato se
não for considerado o modo específico como se realizam nas diversas regiões.
Com relação ao resgate histórico feito por Grochoska (GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas
e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 20), sobre o início da educação no Brasil, qual é o problema apontado até hoje como
responsável por interferir na compreensão das funções da escola?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A As grandiosas conferências e publicações sobre educação que aconteceram no período colonial.
B A publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996.
C A dedicação ao ensino das leis, da medicina, da astronomia e da lógica.
D O descomprometimento com a educação das camadas mais populares e resquícios dos períodos
colonial e jesuítico.
E A criação da primeira universidade em Bolonha, norte da Itália, no final do século XI.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SCORUGLIA, Afonso Celso. MACHADO, Charliton José dos Santos (org.).
 Pesquisa e historiografia da educação brasileira. Campinas, SP: Autores associados, 2006. p. 231
Você acertou!
Nosso país não teve grandes avanços relacionados à educação devido ao descomprometimento com a educação das
camadas mais populares e resquícios dos períodos colonial e jesuítico. O descomprometimento com a educação
para as camadas populares deixou um legado que até hoje interfere nos processos de compreensão da função da
escola. (p. 20)

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Questão 2/10
Leia o texto a seguir:
 
“Ao investigar o desenvolvimento cognitivo da criança, seja esta criança surda ou não surda, pesquisadores se deparam
com um processo multifacetado que inclui habilidades de percepção, de memória, de representação mental, de formação de
conceitos, de linguagem de pensamento lógico, de entendimento de estados emotivos dos outros (teoria da mente), como
também inclui habilidades acadêmicas de leitura, escrita e matemática de natureza linguística e não-linguística.”
QUADROS, Ronice Muller de; STUMPE, Marianne Rossi.(Org.). Estudos Surdos IV. Rio de Janeiro; Editora Arara Azul,
2009. p. 409.
 
Sobre esse tema e de acordo com o artigo-base 02 visto em aula, no que se refere ao desenvolvimento da criança surda,
compreende-se que:
 
I. As crianças surdas têm a capacidade de adquirir as mesmas aprendizagens que a criança ouvinte, a partir de um
ambiente suficientemente bom.
II. É imprescindível o trabalho da estimulação precoce da criança surda tanto no ambiente familiar quanto no ambiente
escolar.
III. A brincadeira não tem foco permanente dentro do contexto da estimulação precoce das crianças surdas devido ao seu
acesso que é negado a esse público.
IV. É importante,como destacado no 2º Seminário sobre Deficiência Auditiva em 1980, que a criança surda, desde o seu
diagnóstico, participe de programas de educação precoce elaborado por uma equipe multidisciplinar.
V. A orientação aos pais sobre a estimulação precoce é básica e fundamental para o alcance de resultados positivos dentro
da estimulação precoce das crianças surdas.
 
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:
A São corretas as afirmativas I, II, IV e V, apenas.
Você acertou!
As alternativas I, II, IV e V são corretas de acordo com as seguintes argumentações:
“Este autor faz um convite irrecusável para o trabalho de educação precoce com crianças surdas: ‘estimulemos a
capacidade de brincar da criança’ (idem, pg.147). Winnicott conclui seu pensamento sobre a importância da
brincadeira apontando que é através dessa atividade que a criança constrói uma base segura para suas
aprendizagens futuras. Isso não pode ser negado à criança surda. Segundo esse autor:
 
Suas brincadeiras revelam que essa criança é capaz, dado um ambiente razoavelmente bom e estável, de
desenvolver um modo de vida pessoal e, finalmente, converter-se num ser humano integral, desejado como0 tal e
favoravelmente acolhido pelo mundo em geral (WINNICOTT, 18997, pg.147).” (Texto-base 02:

14/06/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus-277877701.sa-east-1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/66390/novo/1 14/22
B São corretas as afirmativas I, III e V, apenas.
C São corretas as afirmativas I, II e IV, apenas.
D São corretas as afirmativas I e II, apenas.
E São corretas as afirmativas I, II e III, apenas.
Questão 3/10
Leia o texto a seguir:
 
“A importância da comunicação pré-verbal e sua influência na aquisição da linguagem são uma realidade reconhecida
unanimemente. Nos primeiros meses de vida, ocorrem intercâmbios comunicativos ente o adulto e o bebê mediante
expressões primitivas pelas quais um e outro regulam mutuamente seu comportamento. Esses significados organizam-se em
torno das rotinas de vida diária do recém-nascido. Dessa forma, vai se constituindo uma relação social básica entre o bebê
e o adulto, na qual este adapta sua conduta ao que observa ou atribui à criança.”
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e
necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 177.
 
Levando em consideração o estudado no textos-base 02, sobre as primeiras interações da criança surda com o adulto, leia
as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I. ( ) A interação emocional é percebida pela criança surda através de um conjunto de sinais visuais, como o sorriso e a 
expressão dos olhos e da face, movimentos estes que adquirem para a criança que não ouve uma importância equivalente à 
da voz.
II. ( ) A única forma de interação com a criança surda é apenas pela comunicação na modalidade auditiva.
III.( ) O ambiente físico é outro fator importante a ser considerado. Em um ambiente escuro a criança surda fica isolada 
pois, além de não ouvir, não tem mais a referência visual da mãe.
IV. ( ) A criança surda perde muitas experiências significativas dentro de um contexto predominantemente oral-auditivo, 
além de deixar de participar de interações significativas que lhe permitiriam equilibrar-se psiquicamente em um ambiente 
assim.
 
http://livros01.livrosgratis.com.br/cp150870.pdf, p. 136).
 
 
A afirmativa III é falsa, tendo em vista os mesmos argumentos citados no texto-base 02:
http://livros01.livrosgratis.com.br/cp150870.pdf, p. 136.
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Agora, marque a sequência correta:
A V, F, V, V
B F, F, V, V
C V, V, F, F
D V, F, V, F
E F, F, F, V
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto:
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), conforme estabelece a Portaria n.º 931, de 21 de março de 2005, é
composto por dois processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento
Escolar (Anresc).
Com relação ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é correto afirmar que:
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- É realizado anualmente.
II- As provas são aplicadas para alunos do 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental, das redes pública e privadas, das zonas
rural e urbana.
III- O foco dessa avaliação são os conteúdos de ciências, geografia e história.
Você acertou!
As afirmativas I, III e IV são verdadeiras. Um ambiente físico favorável para comunicação visual é de suma importância
para o desenvolvimento integral da criança. A afirmativa II é falsa, pois a interação pode acontecer de diversas
maneiras que não seja apenas o estímulo oral-auditivo. A criança surda compreende os mesmos sinais, exceto os
sonoros, como qualquer outra criança ouvinte.

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://portal.inep.gov.br/saeb - acesso em 31/10/2014 
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IV- Esse tipo de avaliação é realizada por amostragem.
A Somente as proposições II e IV estão corretas.
B Somente as proposições I e III estão corretas.
C Somente as proposições I e II estão corretas.
D Somente as proposições II e III estão corretas.
E Somente as proposições I e IV estão corretas.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“A idade da criança quando se produz a perda auditiva tem uma grande repercussão em seu desenvolvimento posterior.
Diferenciam-se em dois tempos: antes dos 3 anos e depois dessa idade. No primeiro caso, denomina-se surdez pré-
locutiva, isto é, antes que a criança tenha consolidado a fala. No segundo caso, existe uma surdez pós-locutiva, posterior à
aquisição da fala.”
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e
necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 175.
 
Tendo isso em vista e de acordo com o artigo-base 02 estudado na disciplina, Marchesi (1995) entende que a criança surda
não consegue, ao mesmo tempo, olhar para o rosto do adulto para perceber sua intenção comunicativa e olhar o objeto ao
qual está se referindo [...] o que faz com que a criança assuma, muitas vezes, uma atitude mais passiva e menos
interessada nos intercâmbios comunicativos, denominando esta questão como:
A Déficit de atenção e Hiperatividade
B Retardo do processamento da informação recebida
C Desinteresse intencional
D Compreensão total da mensagem
E Problema da atenção dividida
Você acertou!
GROCHOSKA (2011. p.79) O Sistema de Educação Básica (Saeb) começou no ano de 1990 e, desde então,
acontece a cada dois anos. Tem como foco a língua portuguesa (leitura) e matemática (resolução de problemas).

Você acertou!
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Questão 6/10
Leia o fragmento de texto:
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) tem como principal objetivo avaliar a Educação Básica brasileira e
contribuir para a melhoria de sua qualidade e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos
para a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas voltadas para a Educação Básica. Além disso,
procura também oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o
desempenho dos alunos nas áreas e anosavaliados.
No que diz respeito à Prova Brasil, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e
F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) As escolas que realizam a Prova Brasil ajudam no levantamento dos dados do Sistema de Avaliação da Educação
Básica (Saeb).
( ) As provas são aplicadas para alunos do 4º ano e 8º ano do Ensino Fundamental, exclusivamente na rede pública.
( ) Foi aplicada a primeira vez em 2005, e passou a ser, desde então, realizada a cada dois anos.
( ) Tem como foco as disciplinas de história (História do Brasil) e Matemática.
A F – V – F – V
B V – F – V – F
A criança surda tem grande desvantagem em comparação à criança ouvinte quanto a estímulos sonoros a partir do
momento em que está privada de participar de experiências que ocorrem simultaneamente; lllatenção, tendo assim,
uma maior chance de aprender o seu mundo através dos inúmeros estímulos que se realizam em torno de si.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://portal.inep.gov.br/saeb - acesso em 31/10/2014
Você acertou!
GROCHOSKA (2011. p.80) As provas são aplicadas para os alunos de 4ª série/5º ano e de 8ª série/9º ano do Ensino
Fundamental, das redes pública e privada, das zonas rural e urbana, tendo como foco língua portuguesa (leitura) e
matemática (resolução de problemas).

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C V – V – F – F
D F – F – V – V
E V – V – V - F
Questão 7/10
Leia o trecho a seguir:
 
“Os ambientes linguísticos em que as crianças surdas se desenvolvem são muito variados, por isso os processos de
socialização linguística são, igualmente, bastante diferentes. As crianças surdas, cujos pais usam sinais, adquirem de forma
espontânea a língua utilizada no ambiente familiar [...]”.
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e
necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p.176.
 
De acordo com o conteúdo do artigo-03 sobre a convivência com pessoas surdas, assinale V para as afirmativas
verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I. ( ) Utilizar tom de voz normal para comunicar-se, evitando gritar ao conversar com a pessoa surda.
II. ( ) Acenar ou tocar levemente seu braço para chamá-lo.
III.( ) Para o surdo que faz leitura labial, falar frente a ele sem cobrir a boca com objetos e gestos.
IV. ( ) Utilizar pouca expressão facial e corporal para se comunicar.
 
Agora, marque a sequência correta:
A F, F, V, F
B V, V, V, V
C V, F, F, V
D V, V, V, F
Você acertou!
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E F, F, F, V
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
O Sistema Provinha Brasil funciona como ferramenta oferecida pelo Inep às escolas e redes de ensino que desejem 
visualizar e analisar os resultados da Provinha Brasil em forma de relatórios eletrônicos.
Sobre a Provinha Brasil é correto afirmar que: 
 
I- O objetivo da Provinha Brasil é fornecer aos gestores dos sistemas de ensino e às escolas um instrumento de diagnóstico 
referente ao nível de alfabetização dos alunos.
II- Serão encaminhadas ações preventivas diretamente ao professor, com o intuito de sanar as dificuldades.
III- Essa avaliação é obrigatória e tem caráter classificatório.
IV- É realizada sempre no final de cada ano e aplicada para turmas de 3º ano.
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A Somente as proposições II e IV estão corretas.
B Somente as proposições I e III estão corretas
C Somente as proposições II e III estão corretas
D Somente as proposições I e II estão corretas
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/provinha-brasil/sistema-provinha-brasil - 
acesso 31/10/2014
Você acertou!
14/06/2016 AVA UNIVIRTUS
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E Somente as proposições I e IV estão corretas.
Questão 9/10
Em um contexto de negligência com a educação, em 1932, surge um dos principais escritos da educação brasileira que dá
grande relevância à função social da escola.
 Que documento é esse?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
A Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
B A publicação da Lei 8.658/32.
C A Carta de Bolonha.
D O Ratio Studiorum.
E A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 9394/96.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“A causa da surdez também é um fator de variabilidade significativa que está relacionado com a idade da perda auditiva,
com a reação emocional dos pais, com os possíveis transtornos associados e com o desenvolvimento da criança.”
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e
necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 174.
 
No texto-base 02 estudado em aula, apresenta-se a definição de surdez e seus fatores etiológicos. Enumere, na ordem
sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
Segundo GROCHOSKA (2011. p. 80) ao contrário de outras estratégias de avaliação realizadas pelo Instituto Anísio
Teixeira (Inep), a Provinha Brasil não possui caráter classificatório; é apenas um instrumento que oferece um
diagnóstico à equipe de ensino da escola e do sistema de ensino.
Ela é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de
escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao
término do ano letivo. (informação retirada do site do Inep)
Você acertou!
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova relata concepções avançadas sobre a respeito da escola pública,
gratuita e laica para todos. (p. 20 e 21)

14/06/2016 AVA UNIVIRTUS
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1. 
Surdez
2. 
Fator etiológico período pré-natal
3. 
Fator etiológico período perinatal
4. 
Fator etiológico período pós-natal
 
( ) Redução ou a ausência da capacidade para ouvir determinados sons devido a fatores que afetam as orelhas externa,
média e/ou interna.
( ) Acontece durante o parto, como anoxia, falta de oxigenação no cérebro; prematuridade e traumas no parto.
( ) Pode ocorrer fatores hereditários, encontrando-se entre eles algumas síndromes e fatores familiares ou não
hereditários, como as alterações endócrinas; bacterianas como a sífilis; deficiência na nutrição materna; diabetes; drogas e
medicamentos e más formações.
( ) Pode ocorrer pós-nascimento por meio de drogas ototóxicas; infecções bacterianas (encefalite, meningite); traumas
(crânio encefálico); virais (caxumba, meningite, sarampo); ruído; icterícia ou hiperbilirrubina e baixo peso.
 
Agora, marque a sequência correta:
A 1, 3, 2, 4
Você acertou!
A sequência correta é: 1, 3, 2, 4.
1. Surdez - A redução ou a ausência da capacidade para ouvir determinados sons devido a fatores que afetam as
orelhas externa, média e/ou interna.
2. Fator etiológico período pré-natal - Pode ocorrer fatores hereditários, encontrando-se entre eles algumas
síndromes e fatores familiares ou não hereditários, como as alterações endócrinas; bacterianas como a sífilis;
deficiência na nutrição materna; diabetes; drogas e medicamentose más formações.

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B 1, 2, 3, 4
C 4, 1, 3, 2
D 3, 4, 1, 2
E 2, 1, 4, 3
3. Fator etiológico período perinatal - Acontece durante o parto, como anoxia, falta de oxigenação no cérebro;
prematuridade e traumas no parto.
4. Fator etiológico período pós-natal - Pós-nascimento por meio de drogas ototóxicas; infecções bacterianas
(encefalite, meningite); traumas (crânio encefálico); virais (caxumba, meningite, sarampo); ruído; icterícia ou
hiperbilirrubina e baixo peso.