Resumo Segunda Nota

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
METODOLOGIA CIENTÍFICA – 2015.2
PROF RONALDO SALES JR
ALUNA: MARINA PENAZZI GAUDÊNCIO 
Resumo do capítulo “O conhecimento Científico” 
(MORETTO, Vasco Pedro. Construtivismo: A produção do conhecimento em aula. 3 edição. Rio de Janeiro: DP&A, 2002)
Partindo da constatação de que, frenquentemente, aceita-se um argumento como sendo plausível apenas por ter teor científico, observa-se ao longo do capítulo as nuances do pensamento científico ao longo da história. Isto é feito sendo guiado pela seguinte questão: Essa fé cega por parte da sociedade, na ciência, pode ser contestada? Percebe-se que não é de se estranhar que, ainda hoje, se percebam as coisas como Descartes e Newton as apresentaram e, apesar de muios argumentos ancorados no senso comum parecerem “evidentes”, vale o questinonamento de se são realmente evidentes ou nós mesmos construímos essas realidades e nos convencemos dela. Mais a frente, é posta em discussão da natureza do conhecimento científico. A escola de pensamento Realismo propunha-se a descrever as coisas tais como elas são. A busca de uma resposta de como estabelecer o saber científico deu origem a perspectivas epistemológicas, por exemplo: Empirismo, Racionalismo e Verificacionismo. Por fim, estabelece-se que, a seguir, os próximos passos são guiados pela descoberta de quais são os argumentos que podem ser apresentados para mostrar a necessidade de uma mudança de perspectiva epistemológica (que remete ao Construtivismo).