TOPICOS EM LIBRAS_AV PARCIAL

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14/06/2016 BDQ Prova
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   TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Simulado: CEL0284_SM_201305048164 V.1   Fechar
Aluno(a): FABIANE BARBOSA DE FARIA Matrícula: 201305048164
Desempenho: 8,0 de 10,0 Data: 23/04/2016 21:43:04 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201305189359) Pontos: 1,0  / 1,0
Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
Alemanha
Alagamento
Alojamento
Alambrado
  Alambique
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201305292449) Pontos:  / 1,0
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê­se:
Trufa
Truta
Fruta
Trato
Fraco
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201305663329) Pontos: 0,0  / 1,0
Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que
possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos,
EXCETO:
A boa formação dos sinais.
Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
A configuração das mãos e seus usos.
  A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
  A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
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  4a Questão (Ref.: 201305625967) Pontos: 1,0  / 1,0
Considerando as frases "Eu irei para casa"(Português) e "Eu ir casa" (LIBRAS) é possível perceber:
O distanciamento epistemológico do Português em relação à LIBRAS.
  Independência sintática do Português em relação à LIBRAS.
O distanciamento sintático do Português em relação à LIBRAS.
A incompatibilidade sintática do Português em relação à LIBRAS.
A apropriação morfológica do Português em relação à LIBRAS.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201305663233) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo a Lei 10436/2002:
A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa.
A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada.
A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão.
A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa.
  A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201305663224) Pontos: 1,0  / 1,0
O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO apresenta assunto tratado
nesse Decreto:
  Possibilidade de implante coclear para surdos.
Acesso das pessoas surdas à educação.
Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS.
Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva.
A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar.
  7a Questão (Ref.: 201305185355) Pontos: 1,0  / 1,0
De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico­patológico e o
sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em
relação à surdez
  Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez
como diferença.
Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
Considera a surdez um problema na vida da criança.
Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando­se em encontrar formas de
superar os limites impostos pela deficiência.
 Gabarito Comentado.
14/06/2016 BDQ Prova
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  8a Questão (Ref.: 201305725006) Pontos: 1,0  / 1,0
Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode­se dividir as pessoas com surdez em dois grupos:
Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais, leia as alternativas
e marque a única INCORRETA acerca de suas representações culturais.
  Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma
correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
Para os surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem
como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística
própria.
O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é
mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses
auditivas.
Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social
a partir da experiência visual e das inter­relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm
esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros.
Os surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço­visual como principal meio de conhecer e
interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala. Eles são usuários da língua de sinais; sua
audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo), a audição, ainda que
deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201305663282) Pontos: 1,0  / 1,0
Para as autoras Pizzo e Quadro as comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos
classificar como sociolinguísticos por natureza. Marque a única opção INCORRETA.
A LIBRAS e outras línguas de sinais possibilitam a relação entre os interlocutores surdos e ouvintes
usuários dessas línguas
A variação sociolinguística encontrada nas línguas de sinais se assemelha muito com aquela encontrada
nas línguas orais
A LIBRAS e outras línguas de sinais tratam de questões em que a língua serve como marca de
identidade pessoal e de grupo
  A LIBRAS e as outras línguas de sinais não alcançam os objetivos e abordagens das perspectivas
sociolinguísticas.
O fato de uma língua ser associada a um grupo humano é o fato que levou Saussure a concluir que
língua é um fenômeno social, logo todas as línguas de sinais evidenciam essa mesma concepção.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201305673827) Pontos: 1,0  / 1,0
Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz­se referência às relações entre língua e
comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto
de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos.
Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
  Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.