Av 2016 História da Educação do Brasil

Prévia do material em texto

Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial.: 2 Data: 09/06/2016 16:06:01 
 
 
 1a Questão (Ref.: 38011) Pontos: 1,0 / 1,0 
Após 1808 o ambiente intelectual brasileiro começara a se tranformar. Essas mudanças foram trazidas pela 
transferência da corte portuguesa que, em função das Guerras Napoleônicas, passou a residir na colônia. A 
partir de tais informações faça uma análise de quais foram as principais transformações inauguradas por D. João 
VI e de como estas influenciaram no ambiente intelectual e na educação do Brasil nesse período. 
 
 
Resposta: D. João VI e a família Real trouxeram mais de 60 mil volumes de livros, e com isso foi fundada a 
Biblioteca Nacional. D. João fundou no Brasil o curso superior, sendo os primeiros Medicina, Direito e 
Engenharia. D. João buscou melhorar o ensino, não por causa dos nativos, mas pela educação das famílias de 
classe alta. 
 
 
Gabarito: O aluno deverá abordar que após a chegada da corte portuguesa houve uma série de mudanças na 
colônia tais como: a circulação dos primeiros períodicos autorizados na colônia; a criação da Biblioteca Nacional; 
inauguração do Museu Nacional etc. Todos esses fatores vão constribuir para uma mudança na intelectualidade 
na colônia, o que não significa, contudo, o fim nos problemas so sistema educacional que ainda guardaria 
muitas heranças do período anterior. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 653590) Pontos: 0,5 / 1,0 
Explique as principais ideias do Manifesto dos Pioneiros: 
 
 
Resposta: Para os pioneiros a educação tinha que ser laica, gratuita e pública. A educação da criança foi mais 
valorizada, vendo-a como um todo. Foram criadas escolas técnicas. E havia a dicotomia entre trabalho 
intelectual e trabalho manual. 
 
 
Gabarito: Ensino público, gratuito e obrigatório; Laicidade; Contraste com a educação tradicional, Novas 
tendências pedagógicas visavam proporcionar espaços mais descontraídos, opondo-se à educação ensinada. Os 
novos métodos de ensino visavam à autoeducação e a aprendizagem surgia de um processo ativo. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 574228) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Quando chega a época do amanho da terra e da sementeira, (...) o padre dá a cada índio duas ou três juntas 
de boi para o amanho da roça (...). Pois o padre chegou a um índio, que lhe parecia ser o mais aplicado. Que 
tinha ele feito dos bois, que o padre tinha lhe emprestado? (...) o coitado está com fome, desatrela o zebruno e 
o abate. (...) Desta maneira, o pobre boi do arado virou fumaça num único almoço (...) Aos europeus isto 
parecerá incrível, mas aqui entre nós é a pura verdade, que os índios deixam estragar as espigas de milho 
maduras e amarelas, se os padres não os ameaçam expressamente com 24 pancadas de sova como castigo. 
Castigar desta maneira paternal tem resultado extraordinário, também entre os bárbaros mais selvagens, de 
sorte que nos amam de verdade, como os filhos aos pais." 
 (SEPP, Anton. (1655-1733). Viagem às missões jesuíticas e trabalhos apostólicos. São Paulo: Ed. Universidade 
de São Paulo, 1972, p. 87.) 
A passagem acima se refere ao trabalho que os jesuítas desenvolviam junto aos índios do Brasil, nos séculos 
XVI e XVII. Sobre esse contexto histórico, aponte a alternativa correta: 
 
 
Apesar de conseguirem muitos resultados positivos nas atividades econômicas, pois castigavam os índios 
preguiçosos, no campo religioso não alcançaram resultados, sendo baixo o número de índios que se 
converteram ao cristianismo. 
 
Os jesuítas desenvolveram a catequese junto aos índios, como forma de escravizá-los, aplicando 
constantes castigos físicos a quem não trabalhasse; 
 
O trabalho das missões foi interrompido, pois não alcançava resultados práticos e muitos padres 
acabavam adquirindo hábitos próprios dos índios, o que contrariava os interesses da Igreja; 
 As missões tinham como orientação integrar os índios nos princípios da civilização cristã, promovendo a 
educação religiosa e para o trabalho; 
 
Os jesuítas pregavam que os índios selvagens não tinham alma e que, portanto, era necessário convertê-
los ao catolicismo, como forma de torná-los mais dóceis para serem escravizados pelos senhores de 
terras; 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 269422) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a companhia de Jesus do Brasil, marque a alternativa INCORRETA: 
 
 
As mulheres não tinham acesso aos colégios e eram educadas para a vida doméstica e religiosa. 
 
O índio era alvo da disputa entre os jesuítas, que queriam convertê-lo ao cristianismo. 
 
A educação letrada no Brasil Colonial era direcionada aos homens. 
 A companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro II. 
 
Tendo em vista a dificuldade que os jesuítas encontravam para realizar a sua obra evangelizadora nas 
tribos indígenas, eles acabaram por criar as chamadas missões. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 709702) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual foi o movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime 
absolutista? 
 
 
Político 
 
Dogmatismo 
 
Mercantilismo 
 Iluminismo 
 
Religioso 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 704613) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Família Real e a Corte Portuguesa trouxeram mais de 60 mil volumes nos navios que os transportaram de 
Portugal para o Brasil. O resultado disso foi a criação do (a): 
 
 
Imprensa Régia 
 
Banco do Brasil 
 
Academia Militar 
 
Escola Real de Ciências 
 Biblioteca Nacional 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 704644) Pontos: 0,0 / 0,5 
O autor Carlos Carvalho assim escreveu... Silenciosa, mas profundamente, arrancaram as mulheres de seu 
enclausuramento, elevando-as, instruindo-as e fazendo delas profissionais; além disso, ofereceram-lhes 
oportunidade de serem úteis ao próximo, de se realizarem, de trabalharem fora. Capacitaram-na a melhor 
educar seus próprios filhos e deram-lhes, pela primeira vez, instrução de grau médio, fato jamais acontecido no 
Brasil, ainda mais de maneira oficial e sistemática. O texto refere-se à criação, no período do Império brasileiro 
das: 
 
 escolas técnicas; 
 
escolas militares; 
 
escolas de primeiras letras; 
 escolas normais; 
 
universidades; 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 17544) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em 1889, temos a queda da Monarquia e a instauração da República, em um processo que implicou num 
modelo descentralizado de administração pública, com o fortalecimento do poder local e da autonomia aos 
Estados. Em termos de políticas educacionais temos no período: 
 
 
a influência dos ideários educacionais anarquistas trazidos pelos imigrantes. 
 
as políticas educacionais vão contar com um forte apoio das oligarquias rurais nos Estados. 
 
a manutenção do ensino religioso católico nos estabelecimentos públicos. 
 
atribuição a União da incumbência do ensino fundamental e profissional e aos Estados o ensino superior e 
secundário. 
 uma forte influência do ideário positivista de educação que amplia a inserção de estudos científicos na 
escola normal e secundária. . 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 17543) Pontos: 0,0 / 0,5 
Segundo Fernando de Azevedo, o mais inovador e audacioso em termos de educação no período Imperial 
refere-se às normas estabelecidas na Reforma de 1879. Assinale a opção que contempla tais normas: 
 
I. Estabelecem diretrizes para o ensino primário, secundário e superior e a liberdade de ensino. 
II. Defende a necessidade de ampliação das escolas normais em todo o território. 
III. Mantém a proibição de matrículas de escravos em escolas primárias. 
 
 
Somente a opção I está correta. 
 
Somente as opções I e III estão corretas. 
 
Somente a opção II está correta. 
 Somenteas opções I e II estão corretas. 
 Somente a opção III está correta. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 17711) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo: 
I-A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino 
primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional. 
II-A nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados 
pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30. 
III-O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da 
História da Educação no Brasil. 
IV-Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire, 
propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos. 
 Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas: 
 
 
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
 
Apenas a III está correta. 
 
Apenas as alternativas III e IV estão corretas. 
 As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 
As alternativas, I III e IV estão corretas. 
 Gabarito Comentado.