Slides TCC em Letras

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TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
AULA 2- ETAPAS DO PROJETO
Tema da Apresentação
AULA 2- ETAPAS DO PROJETO
TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
ETAPAS DO PROJETO
TEMA
DELIMITAÇÃO DO TEMA
PROBLEMA
HIPÓTESE
OBJETIVO 
JUSTIFICATIVA
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Tema da Apresentação
AULA 2- ETAPAS DO PROJETO
TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
Conteúdo Programático desta aula
Principais características do tema
Fatores determinantes na escolha do tema
Delimitação
Tema da Apresentação
AULA 2- ETAPAS DO PROJETO
TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
TEMA
Tema – escolher um assunto que vocês gostem e com o qual tenham intimidade. 
Como escolher? O tempo não corre a nosso favor.
Fonte de pesquisa.
Evitar mudar o tema;
Ex.: Ensino de Língua Portuguesa.
Tema da Apresentação
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TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
Esse é um tema amplo: 
a) Em qual série? 
b) Em que nível? Fundamental, médio ou superior? 
c) No ensino público ou privado? 
d) Em qual área? Leitura e interpretação ou gramática?
 Devemos delimitar o tema, lembrem-se da pirâmide invertida.
Tema da Apresentação
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TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
Como delimitar esse tema?
O quê? 
Ex.: O aprendizado da leitura e escrita
Onde?
 Ex.: No primeiro segmento do ensino fundamental.
Tema delimitado: 
“O aprendizado da leitura e escrita no primeiro segmento do ensino fundamental.”
Essa formulação facilitará o andamento da pesquisa.
Tema da Apresentação
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Problematizar esse tema: 
Problema: é o que vai guiar o seu texto. É a questão que vai ser respondida por intermédio das hipóteses, que poderão ser confirmadas ou negadas em seu trabalho.
O problema é criado pelo autor, a fim de nortear seu trabalho. Pode ser feito em forma de pergunta.
Qual a importância do problema? Favorece a reflexão, fornece um norte, uma orientação na condução do texto.
Tema da Apresentação
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TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
 O problema é criado pelo autor, a fim de nortear seu trabalho. Pode ser feito em forma de pergunta.
Problema: 
Por que o aluno termina o primeiro segmento do ensino fundamental sem saber ler e escrever com desenvoltura?
Tema da Apresentação
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Conforme essa pergunta, podemos problematizá-la de diferentes maneiras, fazendo outras perguntas. Por exemplo:
Por que os alunos saem do ciclo básico, muitas vezes, sem saber ler ou escrever?
Quais as dificuldades encontradas pelo professor nesse segmento?
Qual a formação do professor?
Tema da Apresentação
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Qual a metodologia utilizada para o ensino da língua?
Os alunos costumam escrever?
Qual tipo de texto? Só narração e descrição?
Como é a classe? Que tipo de alunos a compõe?
Enfim, essas e outras perguntas nortearão a escritura do texto. Às vezes, uma pergunta leva a outra.
Tema da Apresentação
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TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
Essas perguntas são importantes para guiar nosso texto e evitar que ele fique superficial e geral.
Concisão, objetividade, clareza
As respostas a essas perguntas constituirão o texto. 
Vamos criar outro tema:
Assunto: Pontuação
Delimitação: A pontuação utilizada em textos jornalísticos.
Tema da Apresentação
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TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA)
Problema: A pontuação utilizada pelo Jornal O Globo obedece ao que está prescrito na gramática?
Perguntas:
Como são utilizadas as vírgulas em adjuntos adverbiais?
Como é utilizado o duplo travessão?
Há diferença entre a pontuação da notícia e do artigo de opinião?
Como são utilizados os outros sinais de pontuação?
Tema da Apresentação
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A partir dessas perguntas, fazer um levantamento no jornal;
Definir quantos jornais serão analisados;
Definir se todos os sinais de pontuação serão observados ou se serão escolhidos apenas alguns.
Decidir se será feita uma comparação entre dois jornais distintos, O Globo e o Extra, por exemplo.
Muitas vezes, o corpus nos dará o encaminhamento da pesquisa.
Tema da Apresentação