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13/06/2016 Exercício http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=2070&turma=467474&topico=2053384 1/2 Analise o caso apresentado abaixo. Mário não sabe ler nem escrever, mas pede a alguém que escreva por ele. É capaz de ditar uma carta e pedir a alguém que leia para ele a carta que recebeu. Ele não sabe ler, mas conhece as funções da escrita e pede ajuda a alguém alfabetizado quando precisa. Podemos dizer que Mário é Tendo vista os critérios de análise do livro didático de Língua Portuguesa estabelecidos pelo INEP, analise as proposições a seguir. I. oferecer ao aluno textos diversificados e heterogêneo, do ponto de vista do gênero e do tipo de texto, de tal forma que a coletânea seja o mais possível representativa do mundo da escrita. II. prever atividades de leitura capazes de desenvolver no aprendiz as competências leitoras. III. ensinar a produzir textos (condições de produção, procedimentos e estrutura próprios da textualização). IV. mobilizar corretamente a língua oral (desenvolvimento da capacidade de falar/ouvir, exploração de muitas interfaces entre oralidade e escrita). V. desenvolver os conhecimentos linguísticos de forma articulada com as demais atividades. Estão corretas as proposições: Sobre o conceito de leitura funcional, é correto afirmar que é aquela em que o leitor procura CEL0291_EX_A10_201407310496 » 05:33 de 50 min. Lupa Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Matrícula: 201407310496 Disciplina: CEL0291 LING.APLICADA EN L.P Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembrese que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. analfabeto e iletrado. alfabetizado e pouco letrado. alfabetizado e letrado. alfabetizado e iletrado. analfabeto e letrado. Gabarito Comentado 2. I e II apenas I, II, III e IV apenas I e V apenas I, II, III, IV e V III e IV apenas 3. captar apenas o significado denotativo do texto. 13/06/2016 Exercício http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=2070&turma=467474&topico=2053384 2/2 Sabemos que os eventos de letramento referemse a "qualquer situação em que um portador qualquer de escrita é parte integrante da natureza das interações entre os participantes e de seus processos de interpretação" (p. 8). Segundo Marcuschi (2000), eventos de letramento são, em geral, atividades que têm textos escritos envolvidos seja para serem lidos ou para se falar sobre eles. Das opções abaixo, assinale a única que NÃO ilustra um evento de letramento: Observe: o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e a escrever. Essa citação se refere a: A partir da noção de texto como "o resultado de uma operação estratégica de comunicação, produzida por um enunciador e decodificada como tal por um leitor" (Pauliukonis, M. A. Texto e contexto. In: Vieira, S. R. & Brandão, S. F. Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2008), podese dizer que ler é decodificar os sinais gráficos utilizados. ficar restrito aos aspectos formais do texto. construir um sentido para o texto. resgatar o significado único do texto. Gabarito Comentado 4. Uma carta pessoal. Uma notícia de jornal. Uma pintura de um artista consagrado. Um panfleto. Um outdoor. 5. tipos textuais Letramento coerência gêneros textuais coesão 6. uma tarefa que exige um alto nível de escolarização do indivíduo. um recurso que garante a captação do sentido que o autor quis estabelecer no texto. uma operação que trabalha com o significado denotativo do texto. uma atividade de decodificação com o objetivo de conhecer o significado original do texto. um trabalho de desvendamento ou interpretação de operações linguísticodiscursivas estrategicamente utilizadas na estruturação textual. FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada Exercício inciado em 13/06/2016 11:58:58.
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