dificuldades de aprend 2

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Disciplina(s):
Dificuldades de Aprendizagem
	Data de início:
	01/07/2016 23:21
	Prazo máximo entrega:
	02/07/2016 00:21
	Data de entrega:
	01/07/2016 23:23
Questão 1/10
O Professor José Armando Valente, em entrevista concedida ao programa Salto para o Futuro, discute sobre o currículo da sala de aula digital.  Na escola, esta apropriação tecnológica acontece em diversos estágios. O professor, no estágio 4, apresentará qual tipo de comportamento em relaçao ao computador?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	O professor saber ligar o computador, reconhecer que pode fazer algo diferente, como por
 exemplo, uma planilha.
	
	B
	O professor começar a utilizar a tecnologia para fazer alguma coisa com os alunos na sua
 disciplina.
	
	C
	O professor começa a desenvolver projetos, faz uso da tecnologia integrando a 
outras disciplinas.
O estágio 4, citado por Valente, reflete uma mudança na abordagem tecnológica 
que o professor faz, quando o computador começa a fazer parte do currículo, com 
projetos relacionando a tecnologia a outras disciplinas.
	
	D
	O professor usa a tecnologia para apresentar vídeos ou sites para enriquecer o conteúdo de suas aulas.
Questão 2/10
Em entrevista à Revista Veja (2010, edição 2147), o neurocientista António Damásio relata que a “emoção modula constantemente a forma como os dados e os acontecimentos são guardados na memória. Isso é especialmente verdadeiro no que diz respeito à memória para pessoas e para as características relacionadas a elas”.
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.   
(  ) Relevância das emoções como os maiores moduladores das memórias.
(  ) Sobre esta modulação, um aluno, quando é submetido a um alto nível de ansiedade, após a aula, pode esquecer aquilo que aprendeu; outro que, pelo contrário, estiver alerta, poderá ter boa memória.
(  ) O estado de ânimo proveniente da falta de sono, por depressão ou tristeza não chegam a perturbar nossa memória de trabalho.
(  ) Uma situação de estresse ou ansiedade que leva um aluno a ter “um branco” na hora da avaliação, demonstram a falta de hábito de estudo que impossibilitou a memória.
	
	A
	V, V, F, F
Papel das emoções, do nível de alerta, da ansiedade e dos estados de 
ânimo como os maiores moduladores das memórias.
	
	B
	V, F, V, F
	
	C
	F, V, F, V
	
	D
	F, F, V, V
Questão 3/10
A atenção permite ao aluno concentrar-se na realização de uma atividade evitando estímulos do ambiente que atuam como dispersivos.
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	A capacidade de atenção de uma pessoa não é afetada pelo estado emocional em que 
se encontra.
	
	B
	A atenção é requisito primordial para a aprendizagem.
A atenção facilita o processamento do que está em seu foco, enquanto reduz o 
processamento dos elementos distratores, sendo requisito fundamental para que
 ocorra a aprendizagem.
	
	C
	A internet e a vida moderna trazem muitas informações, impossibilitando o foco da atenção.
	
	D
	A atenção aumenta o processamento dos elementos que atuam na dispersão e dificulta o
 processamento do que está em seu foco.
Questão 4/10
Toda ação pedagógica, assim como a concepção que se tem de dificuldades de aprendizagem, é fundada por uma epistemologia. Uma pedagogia centrada no professor que tende a valorizar a hierarquia das relações em nome de uma transmissão de conhecimento, tem como pressuposto teórico qual epistemologia? 
Assinale a alternativa correspondente à epistemologia apresentada.
	
	A
	Apriorismo
	
	B
	Ambientalismo
	
	C
	Interacionismo
	
	D
	Empirismo
A polarização do professor como o detentor do conhecimento por um lado, e o 
aluno passivo e anulado de sua capacidade criativa, por outro é explicado pelo 
empirismo.
Questão 5/10
A professora Meire faz parte de uma banca de correção de redação. Ela recebeu um texto de um aluno do Ensino Médio que apresenta má organização da página, com letras irregulares, retocadas, com traçado ruim, margens mal feitas, a escrita das palavras é ora ascendente ou descendente.
A apresentação do texto deste aluno está indicando qual tipo de dificuldade?
	
	A
	Dislexia
	
	B
	Disgrafia
Uma das características mais frequentes da disgrafia é a má organização da página 
e dificuldades na orientação espacial, nisto, a escrita em que as palavras parecem 
“subir e descer o morro”.
	
	C
	Disortografia
	
	D
	Discalculia
Questão 6/10
De acordo com Becker (1993, p.92) o “apriorismo nunca se manifesta de forma explícita, teorizada. Manifesta-se, antes como algo que se ignora, mas que é apontado como ‘só podendo ser isso’.”
Analise as características abaixo e assinale as que se referem ao a priori e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.  
I.   A criança já nasce com as estruturas de conhecimento, cabe ao ensino estimulá-las mediante processo de maturação. 
II.  O êxito escolar do aluno ocorre quando o mesmo tem um sistema orgânico normal,  pois sua bagagem hereditária é condição prévia da aprendizagem. 
III. A dificuldade de aprendizagem resulta da falta de prontidão do aluno em participar das situações propostas em sala de aula e de ouvir atentamente o professor. 
IV. A criança adquire o conhecimento pela força dos sentidos.
	
	A
	Somente as alternativas I e II estão corretas.
Você acertou!
O papel do professor como aquele que expõe (estímulo) ao conhecimento e a do 
aluno enquanto ouvinte, cuja participação efetiva seja a de vivência dos estímulos
 provocados pelo professor é coerente com a visão empirista. Para os aprioristas, 
as dificuldades de aprendizagem são explicadas pela bagagem hereditária (inata 
ou submetidas pelo processo maturacional), predeterminada por condições a priori.
	
	B
	Somente as alternativas I e III estão corretas.
	
	C
	Somente as alternativas II e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as alternativas III e IV estão corretas.
Questão 7/10
O transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) é apresentado como a principal causa do fracasso escolar de crianças e adolescentes. De acordo com a Associação Brasileira do Déficit de Atenção (ABDA), “é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	No contexto brasileiro o TDAH é um dos transtornos menos pesquisados pela medicina, dispondo de ampla e profunda literatura na área das ciências humanas.
	
	B
	Os avanços da neurociência atestam que o TDAH persiste até o início da fase adulta em apenas em 0,01% dos casos.
	
	C
	Graus inadequados no desenvolvimento da atenção, da atividade motora e da 
impulsividade, resultando no comprometimento significativo das funções sociais, 
acadêmicas ou profissionais, são as principais características do TDAH.
Você acertou!
Apesar de ser um dos transtornos mais comuns na infância há ainda falta 
conhecimento e pesquisas acerca desta temática no contexto brasileiro. O 
transtorno frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida, havendo
 necessidade de uma intervenção ampla com apoios educacionais e clínico-
terapêuticos.
	
	D
	Os medicamentos podem reduzir os sintomas do TDAH, não havendo necessidade de uma abordagem abrangente com intervenções multimodais.
Questão 8/10
Os transtornos funcionais específicos abarcam um grupo de alunos que apresentam dificuldades específicas de aprendizagem escolar por disfunções neurológicas em determinadas áreas cerebrais que afetam a aquisição e o desenvolvimento de habilidades escolares.
Relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo.Coluna A 
I.  Dislexia 
II. Disgrafia 
III. Disortografia 
IV. Discalculia 
Coluna B
(   ) Dificuldade relacionada com a caligrafia, “letra feia”.   
(   ) Dificuldade em compreender o mecanismo da numeração.   
(   ) Dificuldade na leitura, escrita e soletração.   
(   ) Dificuldade de escrever sem erros.
	
	A
	I – III – IV – II
	
	B
	II – IV – I – III
Você acertou!
Dislexia - Dificuldade na leitura, escrita e soletração. Disgrafia – Dificuldade
 relacionada com a caligrafia, “letra feia”. Disortografia - Dificuldade de escrever 
sem erros. Discalculia - Dificuldade em compreender o mecanismo da numeração.
	
	C
	III – IV– I – II
	
	D
	IV – III – II – I
Questão 9/10
A professora Marina leciona nos anos iniciais em uma escola pública. Procura fazer de sua sala de aula um ambiente propício à aprendizagem, procurando construir com seus alunos uma disciplina intelectual e regras de convivência com seus alunos. Ela acredita que as intervenções pedagógicas devem superar por um lado a disciplina policialiesca e por outro o dogmatismo do conteúdo.
Marina está demonstrando em sua prática qual postura epistemológica?
	
	A
	Empirismo
	
	B
	Apriorismo
	
	C
	Interacionismo
Como bem salienta Becker (1993, p.61), nesta concepção epistemológica, “o 
conhecimento não se transmite, constrói-se”.
	
	D
	Behaviorismo
Questão 10/10
Para os empiristas, as pessoas ao nascerem são como uma tábula rasa e suas experiências vão criando impressões nesta tábua. Ao considerar a criança como uma tábula rasa em termos de conhecimento, de que forma a aprendizagem é entendida?
Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
(   ) A aprendizagem é concebida como algo que vem de fora e impressa, aderida à mente. 
(   ) A expressão escolar para este processo de aprendizagem é denominado de transmissão. 
(   ) Na relação formal de aprendizagem, o papel do professor é o de transmitir e o do aluno o de receber o conhecimento. 
(   ) A herança de uma carência sócio-econômica-cultural é entendida como expressão sinônima de dificuldade de aprendizagem.
	
	A
	V – V – F – V
	
	B
	F – F – V – F
	
	C
	V – V – V – F
Paulo Freire discutiu amplamente este processo de aprendizagem classificando-o 
de educação domesticadora, bancária, no qual o professor é aquele que detém o 
conhecimento e o saber. Já, ao atribuir à herança sócio-econômica-cultura como 
expressão sinônima de dificuldade de aprendizagem, quando não do fracasso
 escolar, tem-se uma explicação dada pelo apriorismo.
	
	D
	F – F – F – V