Aulas 1 e 2

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CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 
Aula 1 
1a Questão (Ref.: 201512821229) 
 Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Cada cultura em diferentes momentos históricos irá oferecer de acordo com seus valores e organização uma 
forma de tratar as crianças. No caso das crianças de nosso país está INCORRETO afirmar que: 
 
 
A escola deve valorizar a diversidade etnica e cultural preservando as características regionais. 
 
As crianças passaram a frequentar mais cedo creches e escolas, tendo em vista a necessidade das 
mulheres entrarem para o mercado de trabalho para ajudar a compor a renda familiar. 
 
Os pais das crianças indígenas apresentam um excelente modelo de tratamento para as crianças, pois 
são atenciosos e amorosos com seus filhos. 
 
O trabalho feminino seja por necessidade, seja por opção, traz como consequência a necessidade de 
tornar coletivo o cuidado e a educação da criança pequena. 
 No Brasil colonial a criança deixa de ser exclusivamente do âmbito familiar privado e passa a ser 
também responsabilidade do Estado. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201512821238) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
De acordo com Azevedo (1996), a chegada dos Jesuítas ao Brasil demarca o início da história oficial em nosso 
país. Contudo, nem todos tinham acesso a esse ensino. Estavam excluídos dessa educação: 
 
 
os filhos de colonos 
 os negros 
 
os nobres 
 
os brancos 
 
os índios 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201512867048) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
A criança como todo o ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização 
familiar que está inserida numa sociedade. Ao se afirmar que a criança é um ser social, isto significa 
dizer que seu desenvolvimento 
 
 
é fruto de substratos orgânicos e independe do meio social; 
 
se dá por si só, pois ela traz uma estrutura psicomotora que a favorece; 
 
atende a um código genético que é igual a todos da raça humana e não sofre mutações com o 
tempo. 
 
independe do espaço em que ela estiver e das trocas que ela estabelecer; 
 se dá entre outros seres humanos em tempo e espaço determinados; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201512866896) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
Atualmente, entendemos a criança em suas particularidades, diferentes dos adultos. Entretanto, alguns 
sentimentos ainda são mantidos em relação às crianças, no sentido de que elas são idealizadas, nutrindo alguns 
sentimentos: 
a) paparicação, com atitudes do adulto em infantilizá-la, tratando-a como pura, anjo, ingênua, frágil e 
dependente; 
b) moralização, quando o adulto se dirige à criança com um olhar punitivo, repressor. 
Os trechos das músicas a seguir expressam esses sentimentos: 
I. "Olha aí! / Ai o meu guri, olha aí! / Olha aí! / É o meu guri e ele chega! / Chega suado / E veloz do batente / 
Traz sempre um presente / Pra me encabular (...) / Chega no morro / Com carregamento / Pulseira, cimento / 
Relógio, pneu, gravador / Rezo até ele chegar / Cá no alto / Essa onda de assaltos / Tá um horror/ Eu consolo 
ele / Ele me consola / Boto ele no colo / Prá ele me ninar / De repente acordo / Olho pro lado / E o danado já foi 
trabalhar / Olha aí! / Olha aí! / Ai o meu guri, olha aí! / Olha aí! / É o meu guri e ele chega!" (Chico Buarque, 
1982) 
II. "Menininha do meu coração / eu só quero você a três palmos do chão / Menininha não cresça mais não / 
fique pequenininha na minha canção (...) / Fique assim, meu amor, sem crescer / porque o mundo é ruim, / é 
ruim e você vai sofrer" (Vinícius de Moraes, 1972) 
III. "O vento forte seco e sujo em cantos de concreto / Parece musica urbana / E a matilha de crianças sujas no 
meio da rua - Música urbana" (Renato Russo, 1988) 
IV. "No sinal fechado / Ele vende chiclete / Capricha na flanela / E se chama Pelé / Pinta na janela / Batalha 
algum trocado / Aponta um canivete / E até / Zanza na sarjeta / (...) Fatura uma besteira / E tem as pernas 
tortas / E se chama Mané / Arromba uma porta / Faz ligação direta / Engata uma primeira / E até" (Chico 
Buarque, 1978) 
Em relação ao sentimento de "paparicação", assinale: 
 
 se somente os trechos I e II estiverem corretos. 
 
se todos os trechos estiverem corretos. 
 
se somente os trechos I e III estiverem corretos. 
 
se somente os trechos II, III e IV estiverem corretos. 
 
se somente os trechos I, II e IV estiverem corretos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201512867998) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
A infância é hoje, reconhecidamente, uma condição e direito das crianças. É possível afirmar que: 
 
 
A criança não é considerada como um sujeito de direito; porém precisa de uma educação de qualidade. 
 
A infância é marcada pela homogeneidade e fragilidade; portanto, não se trata de um direito e, sim, de 
um dever dos adultos de proteger as crianças. 
 A criança é portadora de direitos e, nesse sentido precisa de proteção, de cuidado e de educação. 
 
A criança precisa se reafirmar cidadã na sociedade perante as vivências estabelecidas na infância. 
 
A infância constitui uma fase do desenvolvimento humano e, como tal, deve ser pensada sobre a ótica 
dos adultos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201512825869) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Existem muitas culturas diferentes, e de acordo com cada uma delas a infância é vista de uma forma. Na época 
do Brasil colônia, mediante a cultura indígena, as crianças eram tratadas pelos seus com: 
 
 
isolamento e trabalho 
 
trabalhos escravos 
 amor e respeito 
 
rigidez e violência 
 
castigo e punições 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201512825825) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
"A construção de infância, historicamente, depende muito da construção de outros sujeitos". Com relação a essa 
afirmativa a mudança de infância para categoria social, no lugar de categoria familiar, está relacionada a: 
 
 a mudança de representação do papel dos homens na família 
 entrada da mulher no mercado de trabalho 
 
o reconhecimento do papel dos avós 
 
a instabilidade de muitas uniões conjugais 
 
o reconhecimento dos casamentos gays 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201512821209) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (1) 
 
Uma criança é um ser humano no início do seu desenvolvimento. Complete a segunda coluna de acordo com a 
primeira. 
1- Recém- nascido 
2- Bebê 
3- Criança 
( ) entre 18 meses até 8 anos 
( ) a partir do nascimento até um mês de idade 
( ) entre o segundo e o décimo oitavo mês 
 
 3 - 1 - 2 
 
1 - 3 - 2 
 
3 - 2 - 1 
 
1 - 2 - 3 
 
2 - 3 - 1 
 
 
Aula 2 
1a Questão (Ref.: 201512868001) 
 Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) 
 
A Lei de Diretrizes e Bases (1996) considera a Educação Infantil a primeira etapa da educação básica e indica 
como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a seis anos de idade. Para tanto estabelece 
que a Educação Infantil seja oferecida em: 
 
 
Creche, para criança até dois anos de idade e pré-escolas, para crianças até 5 anos de idade. 
 
Entidades públicas ou particulares que irão organizar a escolaridade conforme critérios definidos. 
 
Creches, ou entidades equivalentes, para crianças até cinco anos de idade, e pré-escola somente 
para atender as crianças de seis anos de idade. 
 Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, e pré-escolas, para 
criançasde quatro a seis anos de idade. 
 
Pré-escolas, para todas as crianças de zero a seis anos de idade. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201512868018) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (2) 
 
De acordo com Kuhlmann (2005), as primeiras instituições de Educação Infantil implantadas no Brasil , no 
século XX, estavam associadas: 
 
 
Ao direito das crianças a educação básica. 
 
Ao compromisso com o lúdico na escolarização, em detrimento do desenvolvimento intelectual, além da 
organização de um ambiente prazeroso para a criança. 
 As propostas pedagógicas voltadas para o cuidado e educação da criança pequena. 
 
Ao atendimento das crianças em jardins de infância, local onde se desenvolviam praticas de respeito as 
individualidades, culturas da criança. 
 Ao caráter de uma educação assistencialista de atendimento a pobreza, pautada em preconceitos e, 
dessa forma, descompromissada em assegurar os direitos da criança. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201512866872) Fórum de Dúvidas (1 de 4) Saiba (2) 
 
Com relação ao surgimento da Educação Infantil, assinale as assertivas abaixo com V para 
verdadeiro e F para falso: 
I. Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de 
assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. 
II. No contexto de pós-segunda Guerra mundial, surge a preocupação com a situação social da infância e a ideia 
da criança como portadora de direitos. A ONU promulga, em 1959, a Declaração dos Direitos da Criança em 
decorrência da Declaração dos Direitos Humanos, esse é um fator importante para a concepção de infância que 
permeia a contemporaneidade, e que tem a criança como sujeito de direitos. 
III. Do ponto de vista histórico, a Educação Infantil esteve sob a responsabilidade da família e das instituições 
escolares, especificamente creches, durante séculos, porque era no convívio com os adultos e outras crianças 
que ela participava das tradições e aprendia as normas e regras da sua cultura. 
IV. No Brasil a creche foi criada exclusivamente com caráter pedagógico, o que diferenciou essa instituição das 
demais criadas nos países europeus e norte-americanos, que tinham nos seus objetivos o caráter 
assistencialista. 
 
 
F - F - V - V. 
 
F - V - F - F 
 V - F - V - F. 
 
F - V - F - V. 
 V - V - F - F. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201512952225) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) 
 
A década de 70 oferece as bases para a reformulação de uma política que trará mudanças significativas que 
transformaram gradativamente, o atendimento oferecido principalmente, as crianças pobres de nosso país. Na 
década de 80 surgiram então várias importantes leis que representaram grandes avanços na luta pelo direito da 
criança e jovem brasileiro, abaixo estão algumas delas, contudo existe uma que, de certa forma, marca um 
retrocesso (inclusive não tem valor legal) entre o diálogo que estava sendo estabelecido entre a sociedade civil 
e o governo. 
Assinale a opção que apresenta a lei referente a esse retrocesso. 
 
 
LDB - Lei de diretrizes e bases da educação nacional aprovada em 1996 
 
Constituição Federal - 1988 
 Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil - 1998 
 
Política Nacional de Educação Infantil - 1994 
 
ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) - 1990 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201513438960) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) 
 
Segundo a Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), a Educação Infantil é a 
primeira etapa da educação básica e tem como finalidade: 
 
 
Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser 
capaz de se adaptar com flexibilidade. 
 
Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, e 
prestar serviços especializados à comunidade. 
 
Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da 
autonomia intelectual e do pensamento crítico. 
 Desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
complementando a ação da família e da comunidade. 
 
Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e 
fornecer-lhe meios para progredir. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201512824924) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) 
 
A constituição Federal de 1988 destaca que a educação é direito de todos (art.205) e coloca a educação infantil 
como um dever do Estado. Sob esse aspecto está correto afirmar que: 
 
 
a educação infantil passa a ser um direito apenas das mães das crianças que trabalham. 
 
a partir desse momento todas as famílias tem a obrigação de colocar as crianças com menos de 5 anos 
em creche e pré-escolas. 
 
o Estado deve obrigar as famílias a procurar creches para seus filhos. 
 
a educação infantil deve ser vista como treino para o ensino fundamental. 
 a educação infantil passa a ser um direito da criança. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201512824922) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) 
 
O código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças e que na verdade foi o marco 
da infância brasileira desigual, onde o foco verdadeiro era defender a sociedade do "menor infrator" ou "da 
criança abandonada", refletirá um período cinzento marcado por instituições como a FUNABEM que durante 
muito tempo representou o confinamento e a violência como marca do tratamento destinado à infância 
brasileira. Sob esse período pode-se dizer: 
 
 
eram oferecidas as crianças infratoras somente medidas sócio-educativas. 
 ainda hoje alguns tratamentos oferecidos as crianças pobres refletem esse período. 
 
menor era aquela criança considerada pequena em relação a sua idade e tamanho. 
 
as crianças esforçadas conseguiam grande destaques na escola, transformando sua condição 
social. 
 
esse momento contribuiu para a garantia dos direitos de toda e qualquer criança. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201512821243) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 2) 
 
Dentre os documentos apresentados nas opções, aquele que orienta e garante uma concepção de proteção, 
amparo e valorização da criança, superando o caráter judicial até então consideradas "menores" abandonados 
ou delinquentes é: 
 
 
Código de Menores de 1927 
 Constituição Federal de 1988 
 
Certidão de nascimento 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996 
 Estatuto da Criança e do Adolescente