Jogos como Estratégia de Ensino de Matemática

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CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA	
Exercício: CEL0353_EX_A7_201402055145 	Matrícula: 201402055145
Aluno(a): URSULA SILVA SANTOS	Data: 17/10/2015 10:56:14 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201402637132)O jogo, quando bem escolhido, pode contribuir para desenvolver vários aspectos do pensamento matemático. Nele, precisamos encontrar estratégias...
 Certo	de ação e assim possa aceitar os desafios propostos pelo jogo.
 2a Questão (Ref.: 201402152813)As situações de jogo podem ser estratégias metodológicas de ensino da matemática. Assinale a alternativa que apresenta uma condição na qual uma situação de jogo possa ser considerada estratégia metodológica de ensino da matemática.
 Certo	Fazer do jogo um contexto para a resolução de problemas
3a Questão (Ref.: 201402314470)O "Jogo das Caixas" (Jogos matemáticos através do lúdico, a criança resolve situações situações problema, p.2 do Material Didático da Disciplina), utiliza como material caixas de tamanhos e formas variadas. Veja uma possível intervenção pedagógica do professor com os alunos ao aplicar esse jogo: - As caixas são todas do mesmo tamanho? - Todas têm a mesma forma? - Qual a maior? Qual a menor? - Como seria uma arrumação dessas caixas da menor para maior? E da mais larga para a mais estreita? Marque a alternativa que apresenta as noções matemáticas que o professor tem como objetivo desenvolver com este tipo de intervenção pedagógica:
 Certo	cores, tamanho e forma
4a Questão (Ref.: 201402152508)Amarelinha, também conhecida como macaca ou jogo da pedrinha, é um diagrama desenhado no chão. Podemos afirmar sobre a Amarelinha que ela:
 Certo	Estimula o desenvolvimento do raciocínio espacial
5a Questão (Ref.: 201402295987)A professora, que atua no 2º. ano entende que todo o conhecimento matemático é construído pelo indivíduo num contexto social a partir de reflexões e análises pessoais de experiências realizadas pelo indivíduo e/ou pelo grupo. Assim, antes de elaborar situações de aprendizagem sobre as operações para seus alunos ela necessita da seguinte ação:
 Certo	Propor um jogo em que as crianças necessitem fazer cálculos, sem interferência do professor, utilizando as noções informais de cálculo que já possuem.
 6a Questão (Ref.: 201402152832)Marque a alternativa que justifica a utilização dos jogos na aula de matemática pelo professor.
 Certo	Porque os jogos podem dar uma grande contribuição ao desenvolvimento do pensamento lógico matemático