Simulado 2

Prévia do material em texto

30/09/13 Aluno: EMILIA BROSIG •
estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=984&turma=378808&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=undefined&… 1/4
 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0546_SM_201001493991 V.2 VOLTAR
Aluno(a): EMILIA BROSIG Matrícula: 201001493991
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 30/09/2013 22:25:14 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 200521445673) Pontos: 1,0 / 1,0
Das afirmativas abaixo, a única que NÃO CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação é
Permite que se compreenda o papel da educação na sociedade e em seu desenvolvimento.
Analisa a escola como grupo social e sua estrutura interna.
Explica a influência da escola no comportamento e na personalidade de seus membros.
Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade.
 Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar para que obtenham melhores notas.
 2a Questão (Ref.: 200521437346) Pontos: 1,0 / 1,0
Para Weber, a observação da vida social revela de imediato uma multidão de ações humanas cujo próprio caráter social
reside no significado interior, ou seja, no sentido objetivo que possuem para os indivíduos que as praticam. De acordo
com seu pensamento, qual a função do sociólogo?
I.O sociólogo, por ser ele próprio homem, é capaz de compreender as ações humanas em suas conexões significativas
interiores.
II.O sociólogo é capaz de compreender que as representações não influenciam a ação efetiva dos homens.
III.O sociólogo, por ser ele próprio homem, é incapaz de compreender as ações humanas em suas conexões
significativas interiores.
IV.O sociólogo é capaz de compreender as representações e determinar como influenciam e como irão influenciar,
permanentemente, a ação efetiva dos homens.
Somente os itens II e IV estão corretos
Somente o item IV está correto
Somente os itens II e III estão corretos
Somente os itens III e IV estão corretos
 Somente o item I está correto.
 3a Questão (Ref.: 200521434142) Pontos: 1,0 / 1,0
(Pedro II/2008). Segundo Durkheim, fenômenos como o crime e a pena dizem respeito aos mecanismos empregados
pela sociedade para aqueles que desobedecem as normas sociais e ameaçam a ordem social. Se o crime ofende a
certos sentimentos coletivos, a pena é a reação coletiva que, embora aparentemente voltada para o criminoso, visa
reforçar a solidariedade social entre os demais membros da sociedade e, consequentemente, garantir a integração
social. Considerando o texto acima podemos afirmar que:
I) Durkheim aponta tanto para os mecanismos gerais de manutenção da ordem social quanto para fenômenos ou
instituições específicas que buscam fortalecer a integração e reafirmar a ordem social quando esta se encontra
ameaçada.
II) Durkheim nos aponta para uma genealogia do poder ao enfocar os mecanismos de controle social das instituições
sociais.
III) Para Durkheim, o crime é normal e necessário à manutenção da ordem.
A opção que está CORRETA é:
Apenas as afirmativas II e III.
Apenas as afirmativas I e II.
 Apenas as afirmativas I e III.
Todas as afirmativas estão corretas
Todas as afirmativas estão incorretas
30/09/13 Aluno: EMILIA BROSIG •
estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=984&turma=378808&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=undefined&… 2/4
 4a Questão (Ref.: 200521437477) Pontos: 0,0 / 1,0
Para Durkheim a educação é essencialmente o processo pelo qual aprendemos a ser membros da sociedade, neste
sentido a educação assume a condição de ferramenta fundamental na preservação da coesão social. Esta concepção
sobre as práticas de educação para a sociologia durkheimiana se aplica:
I.às sociedades com a presença de solidariedade mecânica, nas quais a consciência coletiva é forte e neste sentido
torna-se imprescindível o papel da escola, como ferramenta de inclusão social.
II.às modernas sociedades capitalistas, na medida em que a solidariedade orgânica e o excesso de individualismo são
compensados pelas práticas de educação, que funcionam como um reforço da consciência coletiva e da manutenção da
união do grupo.
III.às sociedades com pequena divisão interna do trabalho social, nas quais a formação da consciência individual é
imprescindível, como ferramenta e ação social.
 Somente o item II está correto.
Somente o item I está correto.
Somente o item III está correto.
Somente os itens I e III estão corretos.
 Somente os itens II e III estão corretos.
 5a Questão (Ref.: 200521437340) Pontos: 1,0 / 1,0
(SEE/SP, 2009). Por socialização entendemos o processo:
De transformação da comunidade em sociedade.
 Por meio do qual o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade.
De divisão da riqueza social produzido pelos homens.
De constituição de grupos sociais.
De construção de laços de afetividade.
 6a Questão (Ref.: 200521437475) Pontos: 1,0 / 1,0
Durkheim compreendeu consciência coletiva como:
I.O conjunto de traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros.
II.O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções.
III.O conjunto de métodos que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade
IV.O conjunto de crenças e valores morais comuns aos membros de determinada sociedade.
Está(ão) correto(s) o(s) item (ns):
 Somente o item IV está correto.
Os itens I e IV estão corretos.
Somente os itens II e III estão corretos
Os itens I e III estão corretos.
Somente o item III está correto.
 7a Questão (Ref.: 200521447303) Pontos: 1,0 / 1,0
Em qual alternativa abaixo podemos encontrar o uso do senso comum sobre conceito de burocracia?
 Burocracia é excesso de formalismo e de papelório. É um exemplo da organização ideal e um problema que
existe em todas as organizações.
Burocracia é um conceito weberiano. As consequências imprevistas ou indesejadas do modelo burocrático são
chamadas de disfunções da burocracia;
O tipo ideal de burocracia trata-se de uma construção teórica abstrata a partir dos casos particulares analisados.
O cientista, pelo estudo, constrói um modelo acentuando aquilo que lhe pareça característico.
30/09/13 Aluno: EMILIA BROSIG •
estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=984&turma=378808&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=undefined&… 3/4
O cientista, pelo estudo, constrói um modelo acentuando aquilo que lhe pareça característico.
Entre as disfunções da organização burocrática encontramos a personalização do relacionamento, resistência a
mudanças e exibição de sinais de autoridade.
O tipo ideal de burocracia não é um modelo perfeito nem mesmo uma realidade observável. É um instrumento
de análise científica, numa construção do pensamento que permite conceituar fenômenos e formações sociais e
identificar na realidade observada suas manifestações
 8a Questão (Ref.: 200521437467) Pontos: 1,0 / 1,0
Na concepção Durkheimiana define-se educação como a:
 ação da geração de adultos sobre a geração de jovens
interação da geração de jovens com a geração de adultos
interação da geração de adultos com a geração de jovens.
submissão da geração de adultos a geração de jovens
ação da geração de jovens sobre a geração de adultos.
 9a Questão (Ref.: 200521438676)
Para Weber a racionalidade predominante no capitalismo alterou radicalmente os modos de educar. Mudando também o
status, o reconhecimento e o acesso a bens materiais por parte dos indivíduos que se submetem a educação
sistemática. Educar passou a ser fundamental para o Estado e também para a empresa capitalista. Comente em linhas
gerais os princípios do pensamento sociológico weberiano. Defina, também, o sentido do conceito ¿pedagogia do
treinamento¿ construído por Weber, procurando relacioná-lo à dinâmica sociocultural da sociedade capitalista.
Sua Resposta: fffff
Compare com a sua resposta:
Weber analisava a sociedade a partir dosentido subjetivo, que estaria presente nas ações sociais. Esta
seria a base do que ele definia como sociologia compreensiva. Para este autor, a própria racionalidade da
sociedade capitalista, ou seja, a sua cultura teria desenvolvido um tipo de relação com o conhecimento
que ele definia como pedagogia do treinamento. Por este princípio os indivíduos eram educados com
vistas apenas a sua colocação no mercado de trabalho, o que os desvinculava de qualquer formação de
caráter mais integral e transformava-os apenas em peritos.
 
 10a Questão (Ref.: 200521438649)
Faça uma breve caracterização do pensamento sociológico de Émile Durkheim, definindo algumas de suas construções
teóricas como o conceito de fato social, de consciência coletiva e as formas de solidariedade social. Em sua resposta
determine quais as características do método de pesquisa em Sociologia, elaborado pelo autor. Descreva também a
relação estabelecida, por Durkheim, entre educação e socialização.
Sua Resposta: ffffffffffff
Compare com a sua resposta: Durkheim concebia a sociedade a partir de uma forte influência do coletivo
sobre o individual. Para a ele a sociedade era formada por estruturas, os fatos sociais, que exerciam
sobre os indivíduos uma forte coerção externa. Para este autor o pesquisador deveria se despojar de
suas ¿pré-noções¿ no momento da pesquisa, para conseguir se distanciar devidamente do objeto a ser
pesquisado. Ele afirmava que os fatos sociais deveriam ser percebidos como ¿coisas¿, ou seja situações
distintas que requerem olhar adequado. Ele percebia a educação também como ¿educação moral¿, o que
fazia dela um instrumento de socialização.
 VOLTAR 
Período de não visualização da prova: desde até .
30/09/13 Aluno: EMILIA BROSIG •
estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=984&turma=378808&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeitura=undefined&… 4/4
Período de não visualização da prova: desde até .