Modelo de Capítulo histórico TCC em Blocos

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Página oficial do E-Book: www.seuguiaperfeito.com.br/tcc-em-blocos 
(Por Prof. Douglas Tybel) 
 
Veja como fica mais fácil escrever seguindo o 
“Método TCC em Blocos” 
(O Modelo abaixo é para a escrita de um Capítulo com estilo Histórico) 
 
Modelo de Capítulo Histórico: 
Orientação: tudo que você tem que fazer é sentar com de 3 a 5 livros e seguir o que é 
solicitado em cada parágrafo. 
Capítulo Histórico - Modelo 1 
Esse modelo consiste em um formato de capítulo para credibilizar ainda mais 
seu TCC, use-o com carinho! 
Bloco 1 - IDEIA INICIAL 
Busque uma história em algum dos livros que você está usando como 
referência. Escolha de preferência o livro que você usará como base para sua pesquisa 
(o principal). Essa história pode ser qualquer uma que tenha a ver com o seu capítulo. 
Exemplo: 
Capítulo: A DISPOSIÇÃO DAS CADEIRAS (Livro: Linguagem Corporal) 
No exemplo citado, esse capítulo começa a falar sobre como escolher 
corretamente o lugar para se sentar. Isso é uma introdução à história que 
virá. Introdução que você deve fazer nesse bloco - veja o exemplo: 
(Parágrafo 1): 
Escolher corretamente um lugar para sentar é uma forma eficaz de obter a 
cooperação das outras pessoas. Da mesma forma, o lugar que outras pessoas 
escolhem para se sentar na sua presença é bastante revelador da atitude delas para 
com você. 
(Fim do parágrafo) 
Depois a continuação que virá no próximo bloco será a história: O que eu tenho 
que fazer nesse bloco? - Explicação: Em média 5 linhas, desenvolva um ideia inicial 
que servirá como base para um história que você contará no próximo bloco. É 
importante entender que você deve falar de um cenário de estudo antigo para dar 
credibilidade ao estudo, você entenderá no exemplo do próximo bloco. 
Exemplo: 
(Parágrafo 2): 
Escolher corretamente um lugar para sentar é uma forma eficaz de obter a 
cooperação das outras pessoas. Da mesma forma, o lugar que outras pessoas 
escolhem para se sentar na sua presença é bastante revelador da atitude delas para 
com você. 
(Fim do parágrafo) 
 
Bloco 2 - CENÁRIO HISTÓRICO 
Agora que você no bloco anterior já fez uma breve introdução a esta história, 
conte-a. Descreva o cenário histórico de uma pesquisa que tenha a ver com a ideia do 
bloco anterior. Pode ter em torno de umas 5 linhas. Foque em: 
 Quando foi; 
 O que pretendia – Proposta; 
 Como pretendiam medir o experimento (opcional). 
Veja um exemplo do que estou falando: 
(Parágrafo 3): 
Ao longo das décadas de 1970, 1980 e 1990, nós fizemos várias pesquisas com 
participantes de seminários para descobrir as posições nas mesas que eles 
consideravam mais eficazes para comunicar determinadas atitudes, analisamos 
opiniões de delegados a seminários e questionários do nosso banco de dados. 
(Fim do parágrafo) 
 
 
 
Bloco 3 - PRIMEIRO GRANDE ESTUDO 
Busque nos seus livros de referência, qual foi o grande estudo realizado dentro 
do assunto central do seu capítulo. Caso você não tenha acesso a essa informação, 
busque falar sobre o começo de tudo. Então, continuando o parágrafo anterior, você 
informará qual foi o primeiro grande estudo, dessa forma foque em falar sobre: 
 Quem fez; 
 Em qual instituição; 
 Qual a amostragem que ele estudou; 
 O que você usou do estudo dele e aplicou. 
Resumir sua pesquisa com base no experimento do autor. 
Se você não faz ideia de qual foi o primeiro estudo ou até tem um conteúdo no 
seu livro e não sabe ao certo se foi o primeiro estudo, então, neste caso, ao invés de 
dizer que é o primeiro estudo, diga que é um dos principais estudos. 
Veja um exemplo: 
(Parágrafo 4): 
O primeiro grande estudo sobre a disposição das cadeiras foi feito pelo 
psicólogo Roberto Sommer, da Universidade da Califórnia, que analisou um grupo 
representativo de estudantes e crianças em ambientes públicos e sociais, como bares 
e restaurantes. Aplicamos as descobertas de Sommer à disposição das cadeiras em 
situações profissionais e negociações. Embora existam diferenças marginais entre 
culturas e relações interpessoais, resumimos aqui as formas de dispor as cadeiras com 
que você irá se deparar na maior parte dos lugares e situações. 
(Fim do parágrafo) 
 
Bloco 4 - RESUMO DE OBRA DE AUTOR 
Busque no seu livro principal, qual o local onde é descrito a pesquisa e então 
relate aqui para que os leitores entendam como esta pesquisa foi realizada. Se estiver 
com dificuldades de encontrar essa informação, procure em metodologia, conclusão ou 
delimitação do tema. Nesse parágrafo, descreva de forma resumida a obra do mesmo 
autor ou de outro autor em relação ao assunto. Procure descrever como ele fez a 
análise dele e aponte a conclusão que ele chegou. 
Exemplo: 
(Parágrafo 5): 
Em seu livro Comunicação não-verbal na interação humana, Mark Knapp, da 
Universidade de Vermont, observa que embora exista uma fórmula geral para a 
interpretação das posições relativas de pessoas sentadas, o ambiente pode exercer 
influência sobre as escolhas. 
(Fim do parágrafo) 
 
Bloco 5 - RESULTADO DE PESQUISAS SOBRE O ASSUNTO 
Esse parágrafo é a continuação do anterior. Você pode continuar falando sobre 
a pesquisa do autor anterior ou lançar resultado de pesquisas sobre o mesmo assunto 
que sejam de outros autores. No seu livro principal busque pelos resultados que foram 
obtidos pela pesquisa que você está relatando neste capítulo. Importante descrever 
todo o cenário. 
Veja um exemplo: 
(Parágrafo 6): 
Pesquisas realizadas com indivíduos de classe médias mostraram que os 
lugares que as pessoas escolhem para sentar nos bares, por exemplo, diferem dos 
lugares que elas escolhem em restaurantes finos. A direção em que apontam as 
cadeiras e a distância entre as mesas pode também produzir distorções na forma de se 
escolher um lugar para sentar. Casais íntimos, por exemplo, preferem sentar lado ao 
lado, mas num restaurante cheio onde as mesas ficam muito juntas são obrigados a 
sentar-se frente a frente. 
(Fim do parágrafo) 
 
Bloco 6 - SUPOSIÇÃO 
Agora vem um passo meio trabalhoso, você deve supor um cenário a fim de dar 
um exemplo fácil ao leitor. Como se você tivesse lido um livro para uma criança, mas 
ela não tenha entendido, nesse caso, você normalmente dá outro exemplo de forma 
mais simples para que ela entenda. Nesse sentido, aqui você deve fazer o mesmo. 
Exemplo: 
 
 
(Parágrafo 7): 
Suponhamos que você, a pessoa B, vai sentar-se com a pessoa A numa mesa 
retangular. Que lugar você escolheria para se sentar em cada uma das seguintes 
circunstâncias? 
Você vai ajudar uma pessoa a fazer palavras cruzadas. 
Você vai jogar xadrez com alguém. 
Você está numa biblioteca pública e não quer ninguém por perto. 
Veja a figura abaixo e faça suas escolhas: 
(Uma imagem aqui) 
Estas são as suas respostas mais prováveis: 
Para fazer a entrevista, você escolheu a posição de canto (B1), que lhe permite 
ver a pessoa claramente sem parecer competitivo ou agressivo, como seria se você 
escolhesse a posição B3, nem demasiado familiar, como o caso da B2. 
Para ajudar nas palavras cruzadas, você escolheu ficar na B2 em posição 
cooperativa, aquela em que a gente se senta para ajudar ou criar um relacionamento 
com a pessoa. 
(Fim do parágrafo) 
Apenas detalhe o cenário, aí em cima é só um exemplo qualquer. 
 
Bloco 7 - CONCLUSÃO DO CAPITULO 
Agora conclua o exemplo anterior, deixe de forma resumida os resultados. Você 
pode usar entre 5 a 10 linhas para finalizar. Pode apontar conclusões do autor ou as 
suas próprias conclusões. 
Exemplo: 
(Parágrafo 8): 
Cinquenta e seis por cento dos entrevistados em cenários comerciais 
consideraramque esta é uma posição competitiva, ao passo que 35% das pessoas 
consultadas em situações sociais - resultantes, por exemplo - disseram vê-la como 
propícia à conversa. Ela funciona bem com os casais em restaurantes porque permite 
um ótimo contato olho no olho ao mesmo tempo em que a "oposição" faz destacar 
sutilmente as diferenças de gênero. No ambiente de trabalho, porém, esta posição 
pode ser adotada quando as duas pessoas estão competindo ou quando uma está 
censurando a outra. Ela pode também ser usada por A para estabelecer uma relação 
superior/subordinado quando usada no território de A. 
(Fim do parágrafo) 
 
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