apol metodologia cientifica nota 90

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Questão 1/10
Leia o fragmento de texto:
“Os elementos textuais, correspondem à parte mais  importante do corpo do trabalho:  Introdução,
desenvolvimento  e  conclusão  (NBR  14.724,  2001).  Também  cada  capítulo  deve,  como  uma
unidade que é,  ter essas três partes, e embora elas não necessitem aparecer com subtítulos, ao
leitor atento deve ser dada a possibilidade de percebê­las”.
A  respeito  dos  elementos  textuais  de  um  trabalho  acadêmico  (introdução,  desenvolvimento  e
conclusão), analise as afirmativas: 
I – A indicação do tema pesquisado e os motivos pelos quais o pesquisador optou pelo estudo da
temática são elementos apresentados na introdução.
II – Ao iniciar a escrita do desenvolvimento, o acadêmico pesquisador deve descrever os objetivos
do trabalho e as partes que comporão o texto.
III – A conclusão de um texto acadêmico pode ser divida em seções e subseções, dependendo dos
métodos e abordagens utilizados na pesquisa.
IV  – Na  conclusão  são  apresentadas  as  ideias  essenciais  do  referencial  teórico,  a metodologia,
bem como a análise dos resultados da pesquisa realizada.
Estão corretas as afirmativas:
A II e III apenas.
B II e IV apenas.
C I e IV apenas.
Após esta avaliação,  caso queira  ler o  texto  integralmente, ele está disponível em:  INÁCIO FILHO, Geraldo. Monografia semComplicações: Métodos e Normas. Campinas: Papirus, 2007. p. 116­117.
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A afirmativa I é CORRETA: A introdução
de um trabalho científico deve indicar o
tema tratado, o porquê de se pesquisar
esse assunto, quais objetivos o
pesquisador pretende alcançar com esse
texto, o questionamento principal da
problematização do tema, a metodologia
utilizada para a realização do estudo e as
partes que compõem o texto. (p. 54)
D I e II apenas.
E III e IV apenas.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
No Brasil  existe número razoável de pesquisas sobre a avaliação, realizadas no interior das 
escolas de educação básica, apontando seu caráter classificatório, excludente, autoritário e 
punitivo. Sabe­se que, de modo geral, apenas o aluno é avaliado e somente pelo professor, com o
propósito de aprovação ou reprovação.
A afirmativa II está ERRADA, pois esses
itens devem ser descritos na
INTRODUÇÃO: A introdução de um
trabalho científico deve indicar o tema
tratado, o porquê de se pesquisar esse
assunto, quais objetivos o pesquisador
pretende alcançar com esse texto, o
questionamento principal da
problematização do tema, a metodologia
utilizada para a realização do estudo e as
partes que compõem o texto. (p. 54)
A afirmativa III está ERRADA. Somente a
etapa do desenvolvimento pode ser
dividida em seções em subseções:
Segundo a NBR 14724,0 desenvolvimento
é a parte do texto “que detalha a pesquisa
ou estudo realizado” (ABNT, 2011, p. 8).
Contém a exposição ordenada e
pormenorizada do assunto. Divide­se em
seções e subseções, que variam em
função da abordagem do tema e do
método. (p. 54)
A afirmativa IV é CORRETA: Como o
próprio nome indica, é o momento de
expor as considerações finais às quais o
autor chegou, de modo a verificar se o
estudo atingiu o objetivo da pesquisa.
Nessa parte do trabalho, são
apresentadas, de forma sintética, as ideias
essenciais do referencial teórico, da
metodologia, dos resultados e da análise.
São comparados os dados finais com o
objetivo geral que norteou a pesquisa;
além disso, é estabelecido e descrito o
alcance do estudo em relação ao objetivo
proposto. (p. 56)
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Construindo a avaliação formativa em uma escola de educação infantil e fundamental. In.: VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org.). Avaliação: políticas e práticas. Campinas: Papirus, 2002. (p. 113)
A avaliação, vista pela perspectiva da legislação, ocorre de modo diferenciado, de acordo com os
níveis de ensino. Desse modo, o que diz a legislação acerca dos processos avaliativos na 
“educação infantil”?
Assinale a resposta correta:
A Na educação infantil os alunos não são
avaliados, visto que não há previsão de
propostas avaliativas para tal etapa de ensino
na legislação.
B Na educação infantil, para avaliar a criança o
professor deve conhecer os critérios previstos
nos Referenciais Curriculares Nacionais.
C Na educação infantil a avaliação baseia­se
nos critérios de continuidade e classificação,
onde prevalecem os aspectos quantitativos.
D Na educação infantil a avaliação objetiva
apenas o registro e acompanhamento do
desenvolvimento da criança, e não a
promoção para o ensino fundamental.
E Na educação infantil as avaliações tem base
na observação dos professores sobre a
adaptação da criança ao ambiente escolar.
 
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto:
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A avaliação na educação infantil é definida
como “acompanhamento e registro do seu
desenvolvimento,  sem  o  objetivo  de
promoção,  mesmo  para  o  acesso  ao
ensino  fundamental”  (LDBEN,  art.  31).  A
frequência  mínima  é  dc  75%  da  jornada
escolar  (LDBEN, art. 24, VI), que  também
é  utilizada  como  critério  de  promoção
escolar  e  intrinsecamente  vinculada  aos
processos avaliativos. (p. 171)
“As  citações  são  elementos  retirados  dos  documentos  pesquisados  durante  a  leitura  de
documentação  e  que  se  revelaram  úteis  para  corroborar  as  ideias  desenvolvidas  pelo  autor  no
decorrer do seu  raciocínio:  podem ser  transcrições  literais ou, então, apenas alguma síntese da
passagem. Em ambos os casos, é necessário citar a fonte”.
A partir do conteúdo apresentado nas aulas e no  livro­base Orientações e dicas práticas para
trabalhos acadêmicos,  sobre  “citações”,  analise  as  sentenças  a  seguir,  assinalando V  para  as
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I  –  (  )  São  chamadas  de  citações  as  informações  extraídas  dos  textos  estudados,  e  que  vão
fundamentar o trabalho acadêmico.
II – ( ) A citação indireta, na qual se explicita as ideias dos autores nas próprias palavras podem ser
classificadas como curtas ou longas.
III  –  (  )  As  citações  diretas  caracterizam­se  pelo  uso  do apud,  e  deve  conter  aspas  no  início  e
término, identificando­a no texto.
Assinale a sequência correta:
A V – V – F
B F – F – V
C V – V – V
D F – V – V
E V – F – F
Após esta avaliação, caso queira  ler o  texto  integralmente, ele está disponível em: RAMPAZZO, Lino. Metodologia científicapara alunos dos cursos de graduação e pós­graduação. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2005. p. 88.
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A afirmativa I é VERDADEIRA: As
informações do texto extraídas de fontes
de consulta para a elaboração do texto são
chamadas de citações. De acordo com
Severino (citado por MÜLLER;
CORNELSEN, 2003, p. 31), são elementos
extraídos dos documentos dos autores
pesquisados durante o processo de leitura
da documentação. As citações são
relevantes, pois corroboram as ideias do
autor. Portanto, devem ser bem
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto:
“A coleta de dados,  levando em conta a pesquisa que se pretende, pode ser  realizada de  forma
bastante variada, isto é, pela utilização de diferentes técnicas e instrumentos de pesquisa, segundo
os critérios estabelecidos pelo pesquisador e segundo as condições, objetivos e práticas de sua
realização”.
A respeito das técnicas de coleta de dados conhecidas como questionário e entrevistas, analise as
sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
I  –  (  )  As  questões  formuladas  para  o  questionário  são  do  tipo  fechadas  ou  duplas,  apenas,
enquanto as questões das entrevistas são caracterizadas como abertas.
II  –  (  ) Na elaboração de um questionário é  importante que o pesquisador  tenha em mente que
todas as perguntasdevem relacionar­se com os objetivos da pesquisa.
selecionadas, de modo a enriquecer o
assunto. (p. 56)
 
A afirmativa II é FALSA, já que esta
classificação se refere à citação “direta”:
1.4.1.1 Citação direta: A explicitação de
conceitos e ideias de outros autores por
meio de citação direta pode efetuar­se
mediante citação curta ou citação longa.
Segue a descrição das principais
características dessas modalidades. (p. 57)
 
A afirmativa III é FALSA, uma vez que
oapud caracteriza a citação da citação: Na
impossibilidade de encontrarmos a fonte
original da citação, podemos usar o que
chamamos de citação de citação, que é a
menção a um documento que se utiliza de
uma informação pertencente a outro
trabalho. A expressão latina apud (citado
por) é usada para indicar a obra da qual foi
retirada a citação. (p. 61).
 
Após esta avaliação,  caso queira  ler o  texto  integralmente, ele está disponível em: TOZONI­REIS, Marilia Freitas de Campos.Metodologia da pesquisa. 2. ed. Curitiba: IESDE, 2010. p. 46.
III  –  (  )  A  entrevista  estruturada  deve  ser  pensada  com  antecedência  pelo  pesquisador,  já  não
estruturada permite ao entrevistado maior liberdade de expressão.
Assinale a sequência correta:
A V – F – F
B F – F – V
C V – V – F
D F – V – V
Você acertou!
A afirmativa I é FALSA: Tanto os
questionários como os formulários são
fundamentados em uma série de questões
ordenadas sucessivamente e relacionadas
com o objetivo do estudo, isto é, o
pesquisador elabora esses instrumentos
visando atingir aos objetivos e resolver os
problemas propostos no projeto de
pesquisa.
As questões presentes nesses
instrumentos podem ser abertas, fechadas
ou duplas. As questões abertas são
aquelas que permitem ao pesquisado
discorrer sobre o que está sendo
perguntado. (p. 150)
A afirmativa II é VERDADEIRA: Tanto os
questionários como os formulários são
fundamentados em uma série de questões
ordenadas sucessivamente e relacionadas
com o objetivo do estudo, isto é, o
pesquisador elabora esses instrumentos
visando atingir os objetivos e resolver os
problemas propostos no projeto de
pesquisa. (p. 150)
A afirmativa III é VERDADEIRA: A
entrevista estruturada, ou padronizada, é
orientada por um roteiro montado
anteriormente pelo pesquisador, permitindo
esclarecimentos dentro de limites.
A não estruturada, ou despadronizada, por
sua vez, atribui ao respondente ampla
liberdade para que se expresse a seu
modo. Conforme Lima (2004, p. 95), a
prática desse tipo de entrevista pode
assumir várias modalidades, das quais se
destaca aqui a focalizada. (p. 153)
E F – V – F
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Existe autonomia escolar quando a instituição tem poder de decisão sobre a organização das suas
condições de trabalho, tem autoridade para experimentar, tem poder de aperfeiçoamento sobre o
seu  trabalho,  atende  às  aspirações  de  sua  comunidade,  constrói  uma  filosofia  de  trabalho  na
escola.
 
De  acordo  com  o  conteúdo  das  aulas  e  o  livro­base  Sistemas  de  ensino  e  políticas
educacionais  no Brasil,  qual  o  documento,  formulado  e  aprovado  pelo  Conselho  Nacional  de
Educação, define os conteúdos mínimos, orientando a produção dos currículos escolares?
Assinale a alternativa correta:
A Parâmetros Curriculares Nacionais.
B Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil.
C Diretrizes Curriculares Nacionais.
D Plano Nacional de Educação.
E Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica.
Questão 6/10
Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse  texto, ele está no  livro: CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estruturaldo sistema de ensino no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013.  (p. 133)
O estabelecimento das Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCN), que definem
os conteúdos mínimos e as orientações
para a produção dos currículos pelas
escolas (LDBEN, art. 90, IV), sendo estas
formuladas e aprovadas pelo CNE. (p. 143)
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Os principais programas do FNDE são  : Programa Nacional de Alimentação Escolar, Programa 
Nacional do Livro Didático, Programa Dinheiro Direto na Escola, Programa Nacional Biblioteca na
Escola, Programa Nacional de Saúde do Escolar e Programa Nacional de Transporte Escolar.  
A respeito da oferta de transporte escolar pelo poder público, prevista na LDB, é possível afirmar
de que:
Assinale a resposta correta:
A O transporte escolar destina­se
especialmente para cidades em que as
escolas ficam todas localizadas em regiões de
educação do campo.
B Embora em algumas escolas da zona rural
ainda utilizem o transporte escolar, esse não
se faz mais necessário nas capitais e regiões
metropolitanas.
C Esse benefício aplica­se à casos específicos,
em que fica comprovada a necessidade por
questões de limite de locomoção dos alunos.
D A oferta de transporte escolar gratuito é
destinada à estudantes que não encontram
escolas ou vagas em escolas próximas à
sua residência.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: COSTA, Alexandre. A formação de professores na nova ordem de discurso da educação brasileira. 2004. Site: http://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/1258/912. Acesso em 15 abr 2015.  (p. 43) 
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A oferta de transporte escolar público e
gratuito deve ser realizada para garantir a
educação para a população em idade
escolar que não têm escola ou não
encontrem vagas próximas as suas
residências. As escolas da zona rural
geralmente recorrem ao transporte escolar,
no entanto, cm grandes cidades esse
sistema ainda é utilizado, principalmente
em áreas do crescimento populacional
irregular. Algumas instituições de defesa
da educação ou dos direitos das crianças
têm denunciado o descaso de autoridades
públicas que preterem ofertar o transporte
a construir ou expandir escolas em áreas
de grande densidade populacional. (p. 126)
E É de responsabilidade do governo oferecer
transporte escolar à todas as crianças em
idade escolar matriculadas em escolas
públicas.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto:
“Parte inicial do texto, da qual devem constar delimitação do assunto tratado, objetivos da pesquisa
e outros elementos necessários para situar o  tema do  trabalho. Expõe a  finalidade do  trabalho e
metodologia utilizada para alcançá­la. Todo autor que se propõe redigir um trabalho monográfico
deve saber como tratar o conteúdo do trabalho”.
De  acordo  com  os  conteúdos  das  aulas  e  o  livro  base  Orientações  e  dicas  práticas  para
trabalhos acadêmicos da disciplina, a respeito da introdução de um trabalho acadêmico, analise
as sentenças a seguir:
I  –  Trata­se  da  parte  do  trabalho  em  que  se  deve  apresentar  a  fundamentação,  as  teorias  dos
autores estudados.
II – Esta parte do texto tem um caráter de apresentação, e justamente por isso deve ser escrita de
forma clara e objetiva.
III – Na introdução do trabalho acadêmico constam itens como o tema, os objetivos, a justificativa,
entre outros.
IV – A palavra introdução deve ser substituída por um título significativo, de acordo com o estudo
realizado.
Estão corretas as sentenças:
A I e II apenas.
B II e III apenas.
Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em:  SERRA  NEGRA,  Carlos  Alberto;  SERRANEGRA, Elizabete Marinho. Manual de trabalhos monográficos de graduação, especialização, mestrado e doutorado. SãoPaulo: Atlas, 2003. p. 109.
Você acertou!
C III e IV apenas.
D I e III apenas.
E II e IV apenas.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
A sentença I é falsa, pois diz respeito ao
“desenvolvimento” do texto: Segundo a
NBR 14724,0 desenvolvimento é a parte
do texto “que detalha a pesquisa ou estudo
realizado” (ABNT, 2011, p. 8). Contém a
exposição ordenada e pormenorizadado
assunto. Divide­se em seções e
subseções, que variam em função da
abordagem do tema e do método.
Trata­se do corpo do trabalho ou da
pesquisa, onde devem ser apresentadas
as fundamentações, as teorias dos autores
estudados, a descrição da pesquisa de
campo (se houver) e dos resultados
obtidos e o desenvolvimento do tema
principal. [...] (p. 54)
A sentença II é verdadeira: A introdução é
uma das partes essenciais do trabalho
científico; portanto, deve ser clara e
objetiva, visando ao pronto entendimento
do leitor. Esse elemento textual tem, acima
de tudo, um caráter didático de
apresentação, levando­se em conta o
interlocutor a que se destina e a finalidade
do trabalho. (p. 54)
A sentença III é verdadeira: A introdução
de um trabalho científico deve indicar o
tema tratado, o porquê de se pesquisar
esse assunto, quais objetivos o
pesquisador pretende alcançar com esse
texto, o questionamento principal da
problematização do tema, a metodologia
utilizada para a realização do estudo e as
partes que compõem o texto. (p. 54)
A sentença IV é falsa, pois, refere­se
também à seção “desenvolvimento”:
Diferentemente do que ocorre com as
seções de introdução e conclusão, a
palavra desenvolvimento deve ser
substituída por um título, como
Fundamentação teórica. (p. 55)
“As  notas  de  rodapé  existem  para  possibilitar  ao  pesquisador  incluir  elementos.  como  a
conceituação de determinados  termos  jurídicos, os quais não podem estar no corpo do  texto por
prejudicar sua lógica e coerência.
Também podem ser utilizadas para indicar a referência bibliográfica de uma citação, seja direta ou
indireta.
Existem dois tipos de notas de rodapé: as explicativas e as de referência”.
As  notas  de  rodapé  são  elementos  de  apoio  ao  texto  acadêmico  sobre  o  assunto,  analise  as
afirmativas a seguir:
I  – As notas de  rodapé caracterizam­se como  indicações ou aditamentos,  inseridos pelo próprio
autor na elaboração do trabalho acadêmico.
II  – O  texto da nota de  rodapé deve sempre  terminar na mesma página em que  foi  iniciada,  se
sempre colocada na mesma página que foi indicada.
III  –  As  notas  de  referências,  além  de  breves,  são  caracterizadas  como  informações
complementares, que não podem constar no texto.
IV – As notas explicativas são aquelas nas quais se inserem maiores informações a respeito das
obras e autores consultados e citados.
Estão corretas as afirmativas:
A I e IV apenas.
B II e III apenas.
C I e II apenas.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BONAT, Débora. Metodologia da pesquisa3 ed. Curitiba: IESDE, 2009. p. 108.
Você acertou!
A afirmativa I é correta: São indicações,
observações ou aditamentos inseridos no
texto, feitos pelo autor, tradutor ou editor
(ABNT, 2002b, p. 2). (p. 62)
A afirmativa II é correta: O texto da nota de
rodapé começa e termina na página em
D III e IV apenas.
E I e III apenas.
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Na evolução da normatização do sistema de ensino, o Ministério da Educação e Cultura conseguiu
que  se  alterassem  os  termos  “conteúdos mínimos”  para  “diretrizes  curriculares”  assim  como  se
deslocasse  a  iniciativa  de  sua  definição  para  o  mesmo  ministério  e  posterior  apreciação  do
Conselho Nacional de Educação, invertendo a ordem, até então, instalada. [...] 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro­base Sistemas de ensino e políticas
educacionais no Brasil, o Conselho Nacional de Educação é composto por representantes 
nomeados ...
A pelo presidente da república.
que ela foi inserida e deve constar ao pé
da página em que foi indicada. (p. 62)
A afirmativa III é equivocada, pois refere­se
às notas explicativas; De acordo com Vieira
(2002, p. 59), as notas explicativas são
usadas para a apresentação de
comentários, esclarecimentos ou
considerações complementares que não
possam ser incluídas no texto. Elas devem
ser breves, sucintas e claras. (p. 62).
A afirmativa IV é, também, equivocada por
referir­se às notas de referência: Conforme
a NBR 10520 (ABNT, 2002b, p. 5), as
notas de referência são usadas para
indicar as fontes consultadas ou remeter a
outras partes da obra nas quais o assunto
do trabalho foi abordado. Elas devem ter
“numeração única e consecutiva para cada
capítulo ou parte. Não se inicia a
numeração a cada página”. (p. 63).
 
Após esta avaliação, caso queira  ler  integralmente esse  texto, ele está no  livro: CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estruturaldo sistema de ensino no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013. (p. 137)
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CNE é regulado pela Lei n° 9.131/1995. É
composto por conselheiros nomeados pelo
presidente da República, que seleciona
representantes de diversas áreas, como
B pelo ministro da Educação.
C pelos governadores de estado.
D por processos de eleição direta.
E pelo conselheiro da Câmara da Educação.
 
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
A  ligação  entre  o  direito  à  educação  escolar  e  serviço  público  de  caráter  democrático  terá  a
legislação  como  um  de  seus  suportes.  Uma  vez  invocado  o  poder  do  Estado  como  provedor
daquele direito, seja para garantir a igualdade de oportunidades, seja para intervir no domínio das
desigualdades nascidas da distribuição desigual da riqueza, a  lei pode permitir que esse serviço,
por formas de controle legal, seja feito pela iniciativa privada.
 
De acordo com o livro­base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, diz respeito
às escolas particulares de educação básica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
 
I – (  ) As escolas particulares, por serem reguladas por legislação cível podem fixar mensalidades
sem limites de  teto máximo.
II – (  ) Toda instituição escolar privada de educação básica deve ser credenciada junto ao sistema
estadual ou municipal de educação.
intelectuais da educação superior e básica,
do setor privados etc. Alguns são indicados
por entidades corporativas, como a
Confederação Nacional dos Trabalhadores
na Educação Pública. (p. 156)
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto Jamil. O público eo provado na história da educação brasileira: concepções e práticas educativas. In.: LOMBARDI, José Claudinei; JACOMELI, MaraRegina  M.;  SILVA,  Tânia  Mara  da  (orgs).  O  público  e  o  privado  na  história  da  educação  brasileira:  concepções  e  práticas
educativas. Campinas: Autores Associados / HISTEDBR / UNISAL, 2005. (p. 11).
III – (  ) Existe previsão, na legislação, de financiamento público para escolas privadas, desde que
elas atendam aos critérios estabelecidos.
Agora assinale a sequência correta:
A F – F – V.
B F – F – F.
C V – F – V.
D F – V – V.
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A afirmativa I é FALSA: As escolas
particulares, como empresas, também
estão reguladas por legislações cíveis, tais
como: as mensalidades podem ter um teto
máximo de reajuste fixado pelo governo
federal e podem ser reguladas pelos
órgãos de defesa do consumidor; [...] (P.
151)
A afirmativa II é VERDADEIRA: Nesse
sentido, as escolas particulares de
educação básica devem ser credenciadas
no respectivo sistema de ensino (municipal
e estadual), no qual devem apresentar as
propostas curriculares e pedagógicas, que
podem ou não ser aprovadas. [...] (p. 151)
A afirmativa III é VERDADEIRA:
O financiamento de instituições escolares
privadas com recursos público foi regulado
pela CF de 1988, que determinou que tais
recursos só sejam destinados a escolas
comunitárias, confessionais ou
filantrópicas, definidas em lei, sendo que
estas devem atender as seguintes
condições: “(a) a comprovação de
finalidade não lucrativa e aplicar os seus
excedentes financeirostambém em
educação; (b) assegurar que os seus
patrimônios seriam destinados, em caso de
extinção da instituição, a escolas
comunitárias, filantrópicas ou
confessionais, ou entidades púb1icas (CF,
art. 213; LDBEN, art. 70); e (c) capacidade
de autofinanciamento das instituições
(LDBEN, art. 7°) — por isso os recursos
públicos devem ser apenas
complementares e não os efetivos
sustentáculos dessas escolas. (P. 152)
E V – F – F.