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Questão 1/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “Mas a ética de Kant é iminentemente uma ética do dever, e de modo específico do dever interno distinto do dever externo, de que se ocupa a doutrina do direito. A virtude é aí definida como a força de vontade necessária para o cumprimento do próprio dever, como força moral que o homem necessita para combater os vícios que se opõem, como obstáculos, ao cumprimento do dever. ” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOBBIO, N. Elogio da Serenidade e outros escritos morais. São Paulo: Editora Unesp, 2002, p. 29. Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Ética, Educação e Trabalho, podemos dizer que Kant foi o criador da chamada “ética do dever”. Acerca desse tema, leia as afirmativas a seguir: I. A ética do dever está centrada na razão humana e não mais na religião. II. O dever nasce da necessidade obrigatória de obedecer a certas normas. III. A força moral é um dos obstáculos ao cumprimento do dever. IV. A ética do dever é baseada no dever externo, base da doutrina do direito. Estão corretas apenas: A as afirmativas I e II. B as afirmativas I e IV. C as afirmativas II e III. D as afirmativas II e IV. E as afirmativas III e IV. Questão 2/10 Leia o trecho de texto a seguir: “[...] é preciso saber os caminhos da cultura, conhecer as motivações das pessoas nos respectivos grupos sociais e tentar proporcionar formas de vida possíveis em meio à miséria e à intolerância. O elemento do bem comum é um dos mais significativos no momento atual da sociedade brasileira. É preciso valorizar as ações destinadas à coletividade, de forma justa e equitativa, bem como evitar as condições de miserabilidade das pessoas. Esta é uma forma urgente de salvaguardar a cidadania”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: THUMS, J. Ética na educação. Canoas: Ulbra, 2003, p. 405. Considerando as ideias apresentadas e os conteúdos do livro-base Ética, Educação e Trabalho assinale a alternativa correta sobre a aprendizagem ética. A A escola deve ser o espaço da técnica e da racionalidade instrumental. Seu papel principal é educar as futuras gerações de forma técnica e racional. B Escola é espaço de estudo e disciplina, por isso é também é o espaço da indiferença em relação às questões particulares. C A escola é o espaço da reprodução da sociedade e assim deve ensinar seus alunos quanto ao comportamento ético e moral. D Pensar a ética e sociedade no meio escolar significa considerar a liberdade, as pessoas e os sofrimentos para que uma pedagogia ética seja possível. E A escolha é o espaço de aprender a regras morais e jurídicas da sociedade a fim de se ajustar a ela. Questão 3/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “No que diz respeito mais especificamente aos benefícios para os pais, eles podem aprender maneiras novas e mais eficazes de disciplinar seus filhos, entender as intervenções realizadas na escola, contribuir com a realização destas e diminuir a tensão sobre a criação dos filhos.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e fundamentos. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 153. Em nosso livro-base Fundamentos da Educação Especial, vimos que a Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial (Res. Nº 4/2009) aponta para a reorganização da estrutura escolar em relação aos recursos e apoios especializados a serem ofertados. Enumere na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos grupos. Alunos com deficiência – surdo Alunos com deficiência visual Alunos com deficiência intelectual Alunos com transtornos globais de desenvolvimento Alunos com altas habilidades/superdotação ( ) Educação bilíngue. ( ) Adequação de objetivos, conteúdos e metodologias. ( ) Atividades de vida autônoma. ( ) Desenvolvimento dos processos mentais superiores. ( ) Atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito de escolas públicas de ensino regular . Agora, marque a sequência correta: A 3 – 2 – 5 – 1 – 4 B 4 – 3 – 2 – 1 – 5 C 5 – 4 – 3 – 2 – 1 D 1 – 4 – 2 – 3 – 5 E 1 – 5 – 3 – 2 – 4 Questão 4/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “Conhecer o continuum de serviços que compõe a educação especial é muito importante, mas é preciso lembrar que a rede de serviços pode variar de um país para outro e até no mesmo país, ao longo do tempo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e fundamentos. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 112. De acordo com o livro-base Fundamentos da Educação Especial e com os conhecimentos adquiridos, sabemos que existe a possibilidade de transformar em prática os discursos que propõem educação para todos, sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas I. ( ) É necessário um currículo que reflita as necessidades diferenciadas de todos os alunos; II. ( ) Na escola inclusiva, pressupõe-se uma concepção cuja práxis tenha como princípio o compromisso com a qualidade de uma formação integral do aluno. III. ( ) Contribuir para a consolidação de uma sociedade que traz a igualdade na escola mesmo com pouca reflexão crítica. IV. ( ) A escola deve oferecer conhecimentos que favoreçam a análise e a reflexão crítica. Agora, marque a sequência correta: A F – F – V – F B V – V – V – F C V – V – F – V D F – V – V – F E V – F – V – F Questão 5/10 Leia o excerto a seguir: “Mas alguém poderia argumentar que, embora só conheçamos as normas éticas dos últimos milênios, certamente deve haver um princípio ético supremo, que perpasse a pré-história e a história da humanidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em VALLS, A. L. M. O que é Ética. Brasília: Brasiliense, 1994, p. 14. Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro base Ética, educação e trabalho, no que diz respeito ao surgimento da ética, leia as sentenças a seguir e assinale a alternativa correta: A A ética surgiu dentro da filosofia e se tornou um objeto de reflexão sobre a conduta humana. B A ética surgiu no período contemporâneo para possibilitar o convívio em sociedade em ambientes competitivos. C A ética surgiu no período medieval quando a questão religiosa passou a o ocupar o centro das reflexões filosóficas. D A ética surgiu na modernidade quando a razão foi declarada senhora do homem e do mundo. E A ética surgiu na Antiguidade Clássica na qual o homem já era considerado a medida de todas as coisas. Questão 6/10 Leia o excerto a seguir: “A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental”. MINISTÉRIO do Meio Ambiente. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, Art. 2°. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.mma.gov.br/educacao-ambiental/politica-de-educacao-ambiental. Acesso em: 07 jul. 2016. A ética ambiental é um tema relevante da atualidade, pois nos ajuda a pensar o nosso “ser-no-mundo”. Com relação a esse tema e com base nas aulas e no livro-base da disciplina, Ética, Educação e Trabalho, marque a questão que melhor define o conceito de ser humano ético e responsável. A Somos seres individuais que se realizam sozinhos no mundo.B Nosso “ser-no-mundo” exige passividade frente aos outros. C Esse conceito exprime a ideia de que nossas ações não afetam os outros. D Somos seres sociais e somente nos realizamos no convívio com os outros. E Exprime a ideia existencialista de que “o inferno são os outros”. Questão 7/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “Principalmente a partir da década de 1990, o movimento de inclusão escolar passou a ser amplamente disseminado não apenas com base na questão sobre como realizar intervenções diretamente voltadas para as pessoas com necessidades educacionais especiais, mas principalmente, sobre como a sociedade pode ser reestruturada de modo a permitir a participação plena dessas pessoas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e fundamentos. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 94. De acordo com o livro-base Fundamentos da Educação Especial, Vygotsky assumia que a deficiência não deveria ser explicada com base em componentes biológicos, sendo assim, qual é a teoria da educação que Vygotsky acreditava poder contribuir para a superação das dificuldades iniciais? A Educação baseada na compensação individual e dos problemas orgânicos. B Educação baseada na compensação social dos problemas orgânicos. C Educação baseada na relação entre o desenvolvimento físico e os problemas orgânicos. D Educação baseada na compensação biológica onde a ausência de um sentido aguçaria outro. E Educação baseada no desenvolvimento de funções psicológicas superiores. Questão 8/10 Leia o fragmento de texto a seguir: O conceito de moral e ética para Vázques: “[...] moral vem do latim mos ou mores, ‘costumes’ no sentido de conjunto de normas e regras adquiridas por hábito”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEBER, Otário José. Ética, Educação e Trabalho. Curitiba: InterSaberes, 2014, p. 59. A partir dessa compreensão sobre o conceito de moral e de acordo com o livro-base Ética, Educação e Trabalho, é correto afirmar que: A a moral envolve atos, comportamentos, fatos e acontecimentos do comportamento humano no contexto individual. B a moral se relaciona com a conduta real do ser humano no contexto do social. C a moral apresenta a característica psíquica do ser humano individual. D a moral é individual. E a moral, ou seja, as normas são cumpridas pelos indivíduos por imposição. Questão 9/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “A Constituição traçou as linhas mestras visando a democratização da educação brasileira e trouxe dispositivos para tentar erradicar o analfabetismo, universalizar o atendimento escolar, melhorar a qualidade do ensino, implementar a formação para o trabalho e a formação humanística e científica. Além disso, garantiu para as pessoas com deficiência o direito à educação, destacando que esta deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e fundamentos. Curitiba: IBPEX, 2010. p. 67. De acordo com o livro-base Fundamentos da Educação Especial, o processo de inclusão no conjunto da legislação brasileira tem uma orientação inclusiva, já que aponta a escola regular como locus preferencial para o atendimento especializado dos alunos com deficiências ou necessidades educacionais especiais. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes documentos legais. 1) Estatuto da Criança e do Adolescente – Capítulo IV – Lei 8.069/1990 2) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/1996 3) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – Res. CNE 4/2009 ( ) Educação especial para educandos portadores de necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino, em classes especiais ou em escolas especiais. ( ) Atendimento educacional especializado para portadores de deficiência; preferencialmente na rede regular de ensino. ( ) Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, nas escolas da rede pública, nos centros de atendimento educacional especializado públicos ou conveniados. Agora, marque a sequência correta: A 1 – 2 – 3 B 3 – 2 – 1 C 2 – 3 – 1 D 3 – 1 – 2 E 2 – 1 – 3 Questão 10/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “Como modalidade de educação escolar, cabe à educação especial assegurar: a dignidade humana e a garantia dos direitos dos alunos no que se refere às atividades acadêmicas, ao trabalho e à inserção na vida social; o reconhecimento, assim como a valorização das especificidades, potencialidades e necessidades educacionais especiais dos alunos no processo de ensino e aprendizagem; e o desenvolvimento pleno do aluno.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e fundamentos. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 116. De acordo com o livro-base Fundamentos da Educação Especial e com os conhecimentos adquiridos sobre os materiais que compõem as salas de recursos multifuncionais tipo I e II, analise as sentenças a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: I. ( ) Fones de ouvidos e microfones; scanner; impressora a laser II. ( ) Teclado com colmeia; acionador de pressão; dominó III. ( ) Esquema corporal; memória de numerais; mesa redonda IV. ( ) Soroban; reglete de mesa; software de programas musicais Agora marque a sequência correta: A V – F – F – F B V – V – V – F C V – V – V – V D F – V – V – F E V – F – V – F
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