Avaliação 02 - Cont. Met. e Prat. de Ens. da Arte

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Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0548 - CONT. MET. E PRAT. D Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
 
1. 
 
 
O movimento da Educação através da Arte NÃO tem como objetivo: 
 
O despertar da consciência individual. 
 
 
Estimular a crítica visual. 
 
 
A constituição de um ser humano completo. 
 
 
A desvalorização do ser humano. 
 
 
A integração no grupo social. 
 
 
 
2. 
 
 
A disciplina Arte deve garantir que os alunos conheçam e vivenciem aspectos técnicos, 
inventivos e expressivos em música, artes visuais, desenho, dança, artes visuais. Para 
isso é preciso que: 
 
 
O professor use livro didático 
 
 
O professor organize um trabalho consistente, através das atividades artísticas 
 
 
O professor estimule só uma linguagem artística 
 
 
A linguagem artística deve ser estimulada só para os alunos talentosos 
 
 
Estimule a competição entre os alunos 
 
 
 
3. 
 
 
A educação em Arte teria, então, como função desvelar, ampliar e propor desafios 
estéticos a partir de experiências lúdicas, cognitivas e sensíveis, que envolvam a 
produção, fruição e o conhecimento do campo específico da Arte. A partir dessa visão 
da educação em Arte o educador é visto como: 
 
 
Um expectador da livre expressão. 
 
 
Um detentor do saber artístico. 
 
 
Um mero facilitador do ensino da Arte 
 
 
Um repetidor de conceitos estéticos. 
 
 
Um possível mediador deste processo de construção de sentidos e conceitos neste campo. 
 
 
 
4. 
 
 
O papel do professor como mediador das experiências estéticas e artística do 
educando exige formação adequada e uma atuação competente, criativa e 
responsável. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde ao que se espera desse 
professor: 
 
 
explorar propostas de apreciação artística 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
lidar com a complexidade das questões da produção artística 
 
 
coordenar concursos de desenho na escola e a premiação dos alunos. 
 
 
promover espaços de reflexão sobre a produção artística 
 
 
ampliar contato do aluno com o acervo artístico e cultural da humanidade 
 
 
 
5. 
 
 
São linguagens usadas no campo da Arte na escola: 
 
Artesanato 
 
 
Artes visuais, música e dança 
 
 
Escultura em pedra sabão 
 
 
Corte e costura 
 
 
Geometria 
 
 
 
6. 
 
 
Compreende-se a arte como um conjunto de manifestações sensíveis: visuais, sonoras 
e cênicas, entre outras, e requer o domínio de diferentes habilidades, instrumentos e 
materiais. Sobre a Arte, é CORRETO afirmar: 
 
 
É o conjunto de objetos produzidos com a finalidade de ocupar o tempo ocioso dos indivíduos na 
sociedade. 
 
 
É a reunião de várias oficinas oferecidas pela escola. 
 
 
É o produto da cultura de massa amplamente veiculada pelas mídias na sociedade 
contemporânea. 
 
 
É o conjunto dos objetos destinados a fins utilitários com a decoração, a joalheria, o artesanato e 
outros meios de manifestação. 
 
 
É uma manifestação cujos produtos revelam um conjunto de valores e poéticas próprias. 
 
 
 
7. 
 
 
As linguagens artísticas são práticas sociais, inseridas na história e na cultura, que 
podem ser amplamente exploradas no contexto escolar contribuindo: 
 
 
 
 
para a construção de conhecimentos, o resgate da história individual e social, a comunicação e 
expressão, a interação social. 
 
 
para o reforço da individualidade do sujeito 
 
 
para a formação técnica do indivíduo unicamente 
 
 
para a disciplina do sujeito nos espaços em que vive 
 
 
para o trabalho com desenhos copiados 
 
 
 
8. 
 
 
Os trabalhos escolares que usam desenho mimeografado e formas estereotipadas e 
que são oferecidas para as crianças são desfavoráveis a construção de aprendizagem 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
criativa das mesmas. Assinale a alternativa que corresponde às atividades propostas 
na área de Arte e Educação: 
 
 
Propiciar o conhecimento artístico e estético. Desenvolver, exercitar modos de expressão e 
comunicação. 
 
 
Desenhos prontos com contornos e cores pré-estabelecidas. 
 
 
Não valorizar o desenho infantil. 
 
 
Modelos prontos para pintar. 
 
 
Trabalhos que propõem exercícios de repetição. 
 
Roberto
Realce