RELATÓRIO DE ESTÁGIO 1 - Ensino infantil

Prévia do material em texto

1
Universidade Federal de Pernambuco
Centro Acadêmico de Vitória
Curso de Licenciatura em Educação Física
Disciplina: Estágio de Ensino da Educação Física Escolar 1
RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1
Aluno: JEREMIAS SEVERINO DA SILVA 
Vitória de Santo Antão
2016
Universidade Federal de Pernambuco
Centro Acadêmico de Vitória
Curso de Licenciatura em Educação Física
Disciplina: Estágio de Ensino da Educação Física Escolar 1
Relatório das Atividades Realizadas no Estágio de Ensino da Educação Física Escolar 1
	
	Relatório apresentado aos professores Haroldo Figueiredo e Francisco Xavier, como requisito para obtenção da segunda nota na disciplina “Estágio de Ensino da Educação Física Escolar 1”, do Curso de Licenciatura em Educação Física do CAV/UFPE.
Vitória de Santo Antão
2016
SUMÁRIO
	1 INTRODUÇÃO – AS ORIENTAÇÕES NA DISCIPLINA ESTÁGIO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1...............................................
	
3
	
2 CONTEXTUALIZANDO A REALIDADE DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO ...............................................................................................................
	
6
	
	
	3 OBSERVAÇÕES DAS AULAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO........................................................................
	
8
	
	
	4 INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO.............................................
	
10
	
5 CONCLUSÕES – AS EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1 NA MINHA FORMAÇÃO PROFISSIONAL.....................................................................................................
	
12
	
	
1 INTRODUÇÃO
AS ORIENTAÇÕES NA DISCIPLINA ESTÁGIO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1
	A disciplina de estágio de ensino da educação infantil 1 se deu início no dia 08 de março de 2016 com os professores Haroldo Morais e Francisco Xavier, onde foram passadas algumas orientações referente ao estágio 1. Tivemos um total de 8 encontros antes de irmos ao campo de estágio, durante esses encontros os professores nos apresentaram os documentos que seriam uteis para que pudéssemos estagiar, explicando detalhadamente o que deveríamos fazer.
	Também foi nos passado as orientações importantes de como deveríamos propor as atividades, respeitar as normas da escola, ser pontual, evitar acidentes e não discordar diretamente do ensino metodológico das professoras que iriamos ser estagiários.
Em determinada aula nos foram apresentados os nomes das escolas onde atuaríamos no campo de estágio, os professores apresentaram duas escolas do município de vitória de santo antão, o PEDRO RIBEIRO e o CAIC DIOGO DE BRAGA. Também foi falado a relação afetuosa que as escolas têm para com o aluno, visto que em ambas as escolas nenhuma possuía professores de educação física no ensino infantil e sim pedagogas já que algumas não atentam bons olhos para o professor de educação física no ensino infantil.
	Depois que foram divulgados os nomes das escolas tínhamos que nos dividirmos em duplas ou trios para sabermos onde iriamos estagiar, essa escolha seria feita por sorteio, mas foi decidido que a divisão seria de outra maneira com a concordância de toda turma, onde cada pessoa deveria escrever em uma folha onde queria estagiar e o horário. O problema é que ninguém percebeu que tinha muitas pessoas para pouca sala no CAIC, ao chegarmos lá alguns grupos não puderam estagiar porque as salas já estavam ocupadas e no limite de estagiários a tarde, falamos com a diretora da escola e nos foi dito que pela parte da manhã haveria salas disponíveis então tivemos uma breve conversa para saber quais grupos ou pessoas estavam disponíveis para estagiar de manhã. Com toda essa confusão na divisão perdemos um bom tempo.
	Algumas vezes sentíamos falta dos professores, mas não eram omissos e todos os encontros foram importantes para que pudéssemos discutir alguns aspectos importantes, receber orientações e dar depoimentos sobre o que nos vivenciamos sobre os aspectos positivos, negativos e dificuldades encontradas.
2 CONTEXTUALIZANDO A REALIDADE DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO
	O estágio de educação física escolar 1 foi iniciado na escola CAIC DIOGO DE BRAGA que fica localizada no município de vitória de santo Antão no bairro do cajá, é uma escola que atende crianças de até 6 anos no pré-escolar, também ensinam crianças portadoras de necessidades especiais e crianças do ensino fundamental.
	 No dia 05 de abril tivemos oportunidades de conhecer a diretora da escola conhecida como Gilvanna, a mesma nos mostrou diretamente o bloco de salas onde ficava o ensino infantil, lá ela mostrou onde ficava a videoteca que era uma sala onde as crianças assistiam vídeos e essa sala tinha televisão, dvd, um sistema de som, fantoches, bolas, bambolês e vários outros brinquedos. Também foi mostrado a sala da brinquedoteca, nessa sala já não tinha vários brinquedos, nessa sala era encontrado uma centopeia, três a quatros cavalinhos, um escorregador e uma casinha com cercadinho. Conhecemos também as salas que iriamos ficar e algumas pessoas que ficam na diretoria da creche.
	Ficamos livres para fazer um tour por toda a escola e a primeira impressão que tive é que ela é consideravelmente grande, atualmente a estrutura se mostra precária, a escola possui uma quadra coberta, mas como todo o resto da escola o teto da quadra mostra que já teve dias melhores pois está cheia de furos e toda enferrujada sem falar que umas partes do design dela já se despedaçou e está se despedaçando, o que faz com que mesmo ela estando coberta em dias de chuva não adiantaria nada porque alaga.
	Um fator importante a ser citado é que a escola não possui segurança visto que os portões ficam abertos facilitando a entrada de qualquer pessoa e também não possui muros em alguns pontos e quando há muros são realmente baixos, com esse fator de risco alguns usuários de se aproveitam da situação para utilizar drogas no vestiário da quadra que está totalmente incapacitado de ser utilizado para usar drogas. Umas das medidas mais importantes que a diretora tomou foi restringir o bloco de ensino infantil do fundamental, impossibilitando a vinda não só de outros alunos, mas também de qualquer outra pessoa indesejada.
	Há meu ver as crianças não disponham de espaço adequado para suas brincadeiras, já que o único lugar que eles tinham é uma área em frente a sala deles que é pequena e possui colunas no meio o que dificulta muito a ação coletiva. As salas de aula são pequenas, mas arejada, a criança também tem a sua disposição brinquedos lego e massinha de modelar.
	Também foi observado em uma visita à tarde que os alunos do fundamental 1 após o sinal tocar, eles se reuniam na quadra e iam entrando em fileiras de acordo com sua sala e serie. É fácil notar que pela localização da escola em um bairro periférico que boa parte dos alunos sofrem de questões socioeconômicas. A escola disponha também de um posto de saúde logo na entrada da escola, o que facilita muito a vida das mães sobre a questão da saúde e higiene de seus filhos.
3 OBSERVAÇÕES DAS AULAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO.
	Depois de trocar de sala várias vezes, finalmente ficou decidido que iria estagiar de manhã. Comecei no dia 12 de abril, cheguei por volta das 8 horas para escolher minha sala onde iria estagiar e enquanto passava por uma sala um garoto veio me abraçar do nada e a professora pensou que eu era pai dele, então decidi escolher a sala dele para estagiar. A sala era o pre 2 com crianças em torno de 4 anos, a sala possuía 18 alunos, mas só frequentavam apenas 11.o nome da professora era Jandira e tem sua formação em pedagogia e psicopedagogia. Fui apresentado a turma e logo tentaram me abraçar, mas foram impedidos pela professora quealegava que eles gostavam de fazer o que queriam e não tinham limites.
	As crianças eram agitadas e difíceis de controlar o que fazia com que a professora tivesse que gritar com os alunos, a professora passa boa parte da aula sentada, ela joga alguns brinquedos lego na mesa das crianças para entreter elas o que não dava muito certo e vai se sentar passando boa parte da manhã corrigindo e preparando o dever de casa deles.
	As atividades da professora Jandira são monótonas, em todas as vezes que estive presente ela só fez 4 atividades diferentes que foram levar eles 2 vezes a brinquedoteca, levou eles 1 vez na sala de vídeo para assistir galinha pitadinha com outras turmas, pintar desenhos e a que ela mais fez em sala de aula foi colocar lego, restos de quebra cabeça e massinha para eles.
	Também se foi observado que em uma sala próxima as crianças ao chegarem na sala a professora iniciava os ensinando a rezar e também cantava algumas cantigas com elas, o que não foi visto com a professora Jandira que inicia a aula colocando brinquedos para as crianças e não as estimulam de outra maneira, já que uma criança deve passar por diversas experiências e aprender habilidades variadas compreendendo o lúdico e o coletivo.
	Em algumas aulas as crianças demonstravam afetividade e carinho em outras mostravam verdadeiramente a educação pífia que seus pais vem lhe dando, com comportamentos abusivos e algumas palavras desnecessárias já que algumas crianças apresentavam ser mais maduras no modo de agir e de pensar em relação a outras. Foi observado também que as mentes deles já estão sendo moldadas para um comportamento irregular na sociedade, visto também que não se é trabalhado de forma alguma a socialização e o trabalho em equipe.
	
4 INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO
	A minha primeira intervenção foi com a intenção de conhecer um pouco mais as crianças, afastei as mesas e pedi que colocassem as cadeiras em círculos e dali fui perguntando o nome de cada um e qual brincadeira gostava mais, muitos responderam que gostavam de brincar de bonecos, bonecas, casinha, de luta e de pega-pega. Quando perguntei quais cantigas de roda eles gostavam boa parte respondeu ´´roda a roda``, perguntei se eles queriam brincar e eles disseram que sim então afastei as cadeiras para o canto, fizemos um círculo de mãos dadas e rodávamos e cantávamos.
	Na segunda intervenção percebi que a aula da professora era monótona e ficava só em sala não trabalhando movimentos com as crianças mesmo ela tendo muitos materiais, então pedi a ela permissão para levar as crianças para a sala da brinquedoteca onde tinha vários brinquedos, mas os que mais se destacavam entre as crianças era os cavalinhos o escorregador e a centopeia.
	Na minha terceira intervenção resolvi trabalhar com eles o pega-pega já que na hora do intervalo era o que eles gostavam mais de brincar, mas não sabiam que existiam outros tipos de pega-pega, ensinei a eles diversas maneiras de se brincar de pega, como por exemplo a pega congelo, pega cócoras, e o pega saci.
	Na quarta intervenção foi a que eles mais gostaram e também a que mais deu errado, porque tínhamos planejado que seria um circuito onde cada criança iria um de cada vez, quando demos o sinal para a primeira começar todas foram e o mais engraçado é que acabou dando certo já que as crianças se dividiram em várias estações e se revezavam sem esperar. Essa aula serviu também de aprendizado já que a ideia central era uma criança realizar o circuito enquanto as outras ficavam esperando impacientes e cheias de energia.
	A quinta intervenção teve como objetivo vivenciar as cantigas e brincadeiras de rodas mais conhecidas como ciranda cirandinha, atirei o pau no gato e soldados de Jó.
	Em dois momentos quando a professora precisou ir a uma reunião com a diretora também cheguei a realizar atividades como morto vivo, dentro fora, roda a roda e ´´cabeça ombro joelho e pé``. Durante esses dois momentos que a professora me deixou sozinho com as crianças percebi a dificuldade que é controlar elas e também que se distraem muito fácil.
5 CONCLUSÕES – AS EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1 NA MINHA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
	Levarei essas experiências que tive no estágio de educação física escolar 1 para o resto da minha vida, foram experiências marcantes com as crianças tanto como ensino como aprendizado, erros que cometi que servirão exemplo para que eu não possa mais errar. O carinho e afeto das crianças que ao chegar e ao sair me abraçavam e perguntavam se viria amanhã.
	 Durante todo esse processo de descobertas e aprendizagem, foi de suma importância para minha formação acadêmica, construção não só profissional, como também pessoal, pois me possibilitou refletir sobre a importância do papel do professor no processo de mediação do conhecimento e ainda mais, fez me reconhecer que o aluno é o ponto chave da aprendizagem.
	O que me motivou também foi toda atenção que a escola ofereceu (direção, secretaria e serviços gerais), pois fui bem acolhido e deram todo apoio.
Relatório fotográfico