Prova objetiva Pratica Profissional a escola

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Disciplina(s):
Prática profissional: a Escola
	Data de início:
	31/05/2016 20:19
	Prazo máximo entrega:
	31/05/2016 21:34
	Data de entrega:
	31/05/2016 20:45
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto:
[...] o que observamos hoje nas escolas é que, do ponto de vista teórico, há uma busca pela gestão democrática e participativa, por um projeto educacional construído com a participação de todos, por um processo de decisão colegiadas e por um ideal no qual os alunos sejam comparticipes de suas aprendizagens.
Após a avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.56
Quais são os conceitos que devem ser entendidos para uma boa organização do trabalho escolar, em uma gestão democrático-participativa?
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Flexibilidade, responsabilidade, autoritarismo, planejamento e cumprimento de regras.
	
	B
	Organização, responsabilidade, poder, planejamento e hierarquia.
	
	C
	Flexibilidade, autonomia, responsabilidade, planejamento e participação.
Você acertou!
Para compreender a gestão democrático-participava para uma orientação do trabalho da escola, é preciso entender os conceitos de flexibilidade, autonomia, responsabilidade, planejamento e participação (GROCHOSKA, 2012. p.97).
	
	D
	Metas, exceção, autonomia, capacitação e participação.
	
	E
	Execução, isenção, poder e hierarquia.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto:
Discutir a organização escolar compreende uma profunda análise da função da escola nos dias de hoje. Perceber o papel dessa instituição nos contextos da sociedade pressupõe o entendimento do que queremos da educação e aonde queremos chegar como sociedade.
Após a avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, o mesmo encontra-se  no livro: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 20. 
Fazendo um resgate da história, percebemos que a atenção com a educação se deu desde as primeiras formas de escolarização, inicialmente em dois locais. Quais são eles?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Roma e Grécia.
Você acertou!
As primeiras formas de escolarização se deram em Roma e na Grécia. (2012, p.19 e 20)
	
	B
	Brasil e Alemanha.
	
	C
	América do Norte e México.
	
	D
	Chile e Brasil
	
	E
	América central e Uruguai.
Questão 3/10
Para dar respostas aos grandes desafios da educação no mundo contemporâneo e no futuro, a Unesco estabeleceu, em 1993, a Comissão Internacional de Educação para o século XXI. Essa comissão foi presidida por Jacques Delors e por um grupo de especialistas e pedagogos de várias partes do mundo que produziram um relatório com sugestões e recomendações, que passou a ser conhecido como “Relatório Delors”.
O relatório ganhou o status de agenda para políticas públicas na área da educação em várias partes do planeta. Defende a organização da educação com base em quatro princípios (os pilares do conhecimento), os quais interagem, são interdependentes e se fundamentam numa concepção de totalidade dialética do sujeito.
Após a avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, o mesmo encontra-se no livro: Como restaurar a paz nas escolas: um guia para educadores / Antonio Ozório Nunes.- São Paulo: Contexto, 2011. p. 98.
Quais proposições a seguir estão relacionadas corretamente com um dos pilares da educação – APRENDER A FAZER?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. Capacidade empreendedora.
II. Liderança.
III. Espírito passivo e conformista.
IV. Capacidade de administração e resolução de conflitos.
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
Você acertou!
No pilar APRENDER A FAZER, deve-se ter espírito de liderança e não conformista. (p. 26)
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e II estão corretas.
 
Questão 4/10
Para Grochoska (2012), em virtude das demandas do sistema capitalista, ainda há muito o que se avançar na efetivação da função da escola.
No que diz respeito a relação entre escola e sociedade capitalista podemos afirmar que:
 Analise as proposições abaixo e, na sequência, assinale a alternativa correta.
 
I- A organização escolar, estruturada pela sociedade capitalista, procura a manutenção das relações sociais de produção, refletindo as divisões sociais existentes;
II- Sob a influência da ideologia burguesa, estabelece critérios que favorecem os desfavorecidos, incluindo limites à bagagem experimental da criança, especialmente a criança da burguesia;
III-A escola não é apenas agência que reproduz as relações sociais, mas um espaço em que a sociedade produz os elementos da sua própria contradição;
IV- Trata-se de um lócus em que as forças favoráveis, próprias do capitalismo, se pacificam.
	
	A
	As proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	As proposições II, III e IV estão corretas.
	
	C
	As proposições I e III estão corretas.
A influência ideológica burguesa desfavorece os já desfavorecidos, excluindo de seus limites a bagagem experimental da criança, especialmente a criança do povo. A escola é um lócus em que as forças contraditórias, próprias do capitalismo, se defrontam (p.22).
	
	D
	As proposições II e IV estão corretas.
	
	E
	As proposições I e IV estão corretas.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto:
"Não se pode pensar em gestão escolar democrática sem colocar em pauta as hierarquias escolares, especialmente os autoritarismos cotidianos, impressos nas centralidades democráticas do reino do país, das avaliações formais e sem sentido, na relação de subordinação dos alunos aos professores e na secundarização, ou menosprezo, do papel dos pais na escola, entre outros."
Após a avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, o mesmo encontra-se no livro: MELLO, Alessandro de. Relação escola comunidade. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.214.  
“Gestão envolve toda a comunidade que faz parte do espaço no qual se propõe a ação e pelo processo necessário, não se dando de maneira isolada, com encaminhamento estático. Para que se efetive como processo de constante melhoria dos espaços, é necessário que haja ....
Analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa correta:
	
	A
	divisão de tarefas.
	
	B
	planejamento.
Você acertou!
Gestão envolve toda a comunidade, que faz parte do espaço no qual se propõe a ação e pelo processo necessário, não se dando de maneira isolada, com encaminhamento estático. Para que se efetive como processo de constante melhoria dos espaços, é necessário que haja planejamento. (GROCHOSKA, 2012, p. 91)
	
	C
	personalidade.
	
	D
	imobilidade.
	
	E
	coletividade.
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto:
(...) temos convicção de que indicadores de avaliação institucional existem muitos e variados, de acordo com a realidade administrativa e acadêmica de cada IES. O que muitas vezes deixa a desejar é o insuficiente entendimento por parte dos responsáveis institucionais a respeito dos seus reais objetivos e, o que é muitas vezes ainda mais deplorável, a incapacidade do seu emprego  para o fim a que foram elaborados e destinados.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BOTH, Ivo José. Avaliação: "voz da consciência” da aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 198
Com relação à avaliação institucional em uma perspectiva transformadora e como estratégia de gestão escolar para a melhoria das instituições de ensino é correto afirmar que:
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
 
I- Oportuniza a escola, com a participação de todos, discutir sua prática;II- Pode-se dizer que é um processo classificatório para centralizar as decisões na direção escolar.
III- Possui fidedignidade e unidade das informações e dos dados coletados, com uma metodologia apropriada e específica para cada contexto escolar;
IV- Não há premiação, punição ou classificação.
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
GROCHOSKA (2012. p.75 e 76) A avaliação institucional deve ser concebida como estratégia de melhoria da escola, sem punição, com a participação de todos, de forma democrática. É um processo de aprendizagem para todos que fazem parte da dinâmica da instituição de ensino.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e II estão corretas.
Questão 7/10
Segundo GROCHOSKA (2012),  as características mencionadas acima são atribuições indispensáveis a qual setor da instituição escolar?
	
	A
	Ao corpo docente.
	
	B
	À direção da escola.
Você acertou!
Segundo Libâneo, citado por GROCHOSKA (2012, p. 33 e 34), essas são atribuições do diretor da escola, pois ele é o dirigente e principal responsável pela escola, tem a visão de conjunto, articula e integra os vários setores (setores administrativos, setor pedagógico, secretaria, serviços gerais, relacionamento com a comunidade, etc.).
	
	C
	À Secretaria da Educação.
	
	D
	Ao conselho de classe.
	
	E
	À equipe administrativa.
Questão 8/10
Quando se debate educação brasileira, inevitavelmente discute-se o contexto na qual a mesma está inserida.  De acordo com GROCHOSKA (2011), como as escolas do país estão atualmente contextualizadas?
 
Analise as proposições abaixo e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
(   ) Em um contexto de dinamicidade.
(   ) No mesmo contexto de antigamente, da Era Medieval.
(   ) Em um contexto precário de informação.
(   ) No mesmo contexto da educação na Ditadura Militar.
 
Assinale a sequência correta:
	
	A
	V, V, F, F
	
	B
	F, F, V, V
	
	C
	V, F, F, F
Você acertou!
É um contexto de dinamicidade, a informação é mais rápida e acessível, a complexa realidade social, econômica e ambiental das comunidades nas quais as escolas estão inseridas e o uso das tecnologias faz a escola repensar seu papel. (p.08)
	
	D
	F, V, V, V
	
	E
	V, F, V, F
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto:
(...) A nomenclatura utilizada para denominar o gestor da escola é a de diretor. Ficou também evidenciado que as atribuições do cotidiano de trabalho desses diretores exigem competências e habilidades necessárias para atender aspectos políticos, administrativos, pedagógicos e sociais. Apareceram como atribuições mais frequentes: ser observador, ouvinte, ter conhecimento da legislação vigente, dirigir, acompanhar, coordenar, avaliar, responder pelas questões administrativas e pedagógicas da escola, delegar atribuições, integrar escola/família/comunidade, solicitar verbas, manter um clima harmonioso no ambiente escolar, preservar o bom funcionamento da escola e resolver conflitos decorrentes do dia a dia.
Após a avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, o mesmo encontra-se  no livro: Ações, reflexões e desafios na formação do pedagogo na contemporaneidade (recurso eletrônico) Denise Arina Francisco e Elaine Cristina Araújo Schneider (Organizadoras).- Novo Hamburgo : Feevale, 2010. p 60.
Nesse contexto, quais são as características específicas para a formação profissional do gestor da educação?
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
 
(  ) caráter estritamente administrativo
(  ) condições de problematização do trabalho pedagógico;
(  ) adoção de uma postura investigativa;
(  ) entendimento de gestão com caráter coletivo e interdisciplinar
 
Assinale a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – V – V – V
Você acertou!
a formação do gestor escolar é algo complexo que prevê o entendimento da escla como um todo, considerando, simultaneamente, as especificidades das partes. Em sua formação, o diretor deve entender a gestão com caráter coletivo e interdisciplinar, considerando as especificidades das partes e adotando postura investigativa. (p.32)
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – F – F - F
Questão 10/10
“Existem variados tipos de instrumentos de avaliação, no entanto, nem todos conseguem favorecer a aprendizagem da mesma forma aos diferentes alunos. Por isso, ainda que, por um lado, a utilização de diferentes tipos de instrumentos em um mesmo processo de avaliação exija do professor redobrado esforço acadêmico, por outro lado, a sua eficiência e eficácia se concretizam no atendimento às exigências e às características de compreensão e de expressão individuais de cada aluno”.
A característica a seguir refere-se a uma tipologia que pode contribuir para o entendimento e operacionalização da avaliação institucional nas escolas.  
Sobre qual característica estamos tratando?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Autoavaliação
	
	B
	Avaliação participativa
	
	C
	Avaliação mista
	
	D
	Metavaliação
Você acertou!
GROCHOSKA (2011. p.78) A metavaliação trata da avaliação da própria avaliação. Tem como objetivo o aperfeiçoamento do processo. É desenvolvida por pessoas que não realizam o primeiro momento avaliativo. Faz uso de diferentes procedimentos e técnicas para verificar os resultados, dando mais credibilidade ao processo.
	
	E
	Avaliação externa,