CONVERSANDO, LENDO E ESCREVENDO COM CRIANÇAS NA (2)

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CONVERSANDO, LENDO E ESCREVENDO COM CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A LINGUAGEM ORAL
A linguagem é um mecanismo de interação;
Há uma crença de que a linguagem é o primeiro passo para a interação;
Crença de que a linguagem se dá naturalmente;
A linguagem sensorial é fundamental;
No berçário as experiências vão contribuindo para a composição de um repertório sonoro;
O desenvolvimento da linguagem se dá por meio da interação com os pares e adultos;
Essa deve ser de qualidade;
A fala deve ser estimulada;
Aparece no tempo que é próprio de cada criança;
Usar recursos tecnológicos pode auxiliar desde essa seja uma ação acompanhada e mediada pelo adulto;
LENDO E ESCREVENDO COM CRIANÇAS:
A escrita deve existir na Educação Infantil sem a obrigatoriedade de que a criança seja alfabetizada nessa etapa;
O professor deve estar preparado para responder às curiosidades das crianças e desafiá-las;
Há a necessidade de formação constante do professor;
É preciso que a criança perceba o sentido e o valor da linguagem;
Tudo o que faz sentido, promove aprendizagens;
É preciso que a criança levante, teste, confirme ou rejeite hipóteses sobre a escrita;
MAS A GENTE ESCREVE E LÊ SÓ PALAVRAS
Letras – invenção humana;
Surgiram pela necessidade de comunicar;
Desenho e letra são diferentes;
A diferenciação de marcas gráficas só acontecerá a partir de um trabalho intencional e sistemático do professor;