Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa

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Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa 
	1.
	É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de comunicar-se uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. 
II- A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade.
III- A fala é um instrumento de comunicação, sendo composta por regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	Cada vez mais, é preciso utilizar diferentes estratégias didáticas para auxiliar no desenvolvimento da escrita e desenvolver as inúmeras habilidades dos alunos. Compreendendo a existência dessas estratégias, analise as seguintes sentenças:
I- A revisão textual é incentivada nos Parâmetros Curriculares Nacionais como estratégia de escrita que se atenta aos elementos linguísticos, ortográficos e de pontuação.
II- Como estratégia de escrita, é relevante que se faça o fichamento das informações de uma determinada pesquisa. Neste fichamento, é preciso selecionar os trechos mais importantes.
III- A pesquisa, como estratégia de escrita, possibilita a seleção de variadas fontes e informações sobre o tema pesquisado. Após a verificação da confiabilidade dos conteúdos, é possível registrar os dados pesquisados.
IV- A criação de textos a partir de oficinas de produção pode ser uma alternativa para trabalhar a escrita a partir de um gênero textual. O professor pode apresentar textos de diferentes autores para, posteriormente, solicitar a escrita dos alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	3.
	É por meio da linguagem que efetivamos as nossas emoções, os nossos sentidos e expressamos nossos desejos. Por meio da linguagem, interagimos com nossos pares e transmitimos nossos pensamentos e aflições. Muitos linguistas abordam essa temática. No que se refere às considerações sobre linguagem, língua e fala idealizadas pelo linguista Ferdinand de Saussure (2006), analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica e pertence ao domínio individual e social. 
II- A língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, sendo objeto de estudo da linguística. 
III- A fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua. 
IV- A fala deverá ser o principal objeto de estudo da linguística. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. Trad. De Antônio Chelini, José Paulo Paes e Isidiro Blik. São Paulo: Cultrix, 2006.
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	A linguagem é a característica que nos difere dos demais seres, permitindo-nos a oportunidade de expressar sentimentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e, sobretudo, promovendo nossa inserção ao convívio social. É preciso provocar o aluno para que este analise a fala, para que note que há variações no emprego e também no uso decorrente de fatores geográficos, sociais, profissionais, situacionais, entre outros. Quanto às variações linguísticas e à escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deverá fomentar possibilidades para a reflexão sobre a diferença de falares. Uma vez que ?um dialeto não é simplesmente um uso errado do modo de falar do outro dialeto. São modos diferentes? (CAGLIARI, 2006, p. 19).
(    ) As variações linguísticas acontecem porque as línguas se modificam ao longo do tempo, sendo papel da escola fazer a orientação, pois cada modo de falar é adequado para determinada circunstância.
(    ) Uma das funções da escola é conscientizar o discente de que a variedade linguística poderá ocorrer no nível lexical, fonético, morfológico, entre outros, que se vinculam a fatores como o geográfico, o social e o sociocultural e de contexto; os preconceitos acontecem quando um determinado grupo passa a considerar um elemento superior. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização & Linguística. São Paulo: Scipione, 2006.
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - V - F.
	5.
	O uso do livro didático em sala de aula suscita discussões entre as pessoas envolvidas com o ensino. Acerca da adoção de um livro, existe a necessidade de uma seleção marcada pela diversidade e flexibilidade das formas de organização, com o intuito de atender aos diferentes interesses e expectativas dos alunos. Sobre a adoção do livro didático, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O livro didático, em sua escolha, há que se considerar o fato de que o mesmo é um artífice e seu espaço deverá ser o de principal material a ser contemplado em sala de aula.
	 b)
	O livro didático deve manter em sala de aula espaço primordial, como único material de apoio para o encaminhamento das atividades de ensino e aprendizagem.
	 c)
	O livro didático é o responsável pelo insucesso no processo de ensino e aprendizagem.
	 d)
	Os livros didáticos, em sua maioria, são organizados de maneira a contemplar a disciplina, a partir de um conjunto de conteúdos do currículo e têm por objetivo estruturar e facilitar o trabalho do professor, apresentando os conteúdos e atividades didáticas.
	6.
	A língua falada, por ser mais abrangente que a escrita, possui um maior número de expressões e de vocábulos, nem sempre reconhecidos na sua representação formal. Entre as principais características que envolvem a fala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A língua falada se utiliza de exclamações e onomatopeias, repetição de termos e produz frases com rupturas na construção. Também a entonação, durante o ato da fala, pode modificar completamente o significado de uma frase ou palavra. 
(    ) A fala se caracteriza pela ação de planejar e proferir paralelamente frases truncadas, desvios, voltas, repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma cooperação mútua caracterizada pelo ajuste de comportamentos que intervêm em todos os níveis, fenômeno esse denominado pelos linguistas como turnos da fala.
(    ) No ato da fala, o emissor se expressa pela orientação do corpo, pela direção do olhar ou pela produção de formas de tratamento. Eventualmente, corrigem-se falhas da escuta ou problemas de compreensão, por meio de um aumento da intensidade vocal e das retomadas. São procedimentos fáticos dos quais se vale o falante para assegurar a escuta de seu destinatário. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - V - F.
	7.
	A linguagem, em geral, é a expressão do pensamento, instrumentode comunicação e interação. Através da linguagem, expressamos o modo de vida de um povo, uma comunidade ou uma ideologia. Entendendo que a linguagem é referenciada de diferentes maneiras por diversos autores, analise as seguintes sentenças:
I- Geraldi (2002) define a linguagem como instrumento de comunicação. Considera a língua como um código que se combina a signos e a regras.
II- Bakhtin (1981) desconsidera que existe relação entre a linguagem e a consciência social. Para conhecer o mundo e a linguagem não é necessário um receptor, basta ter um emissor.
III- Saussure (2006) caracteriza a linguagem, a língua e a fala de diferentes modos. A corrente estruturalista compartilha desta perspectiva, estudando o sistema da língua.
IV- A linguagem, segundo Bakhtin (1997), é estudada a partir da perspectiva sociointeracionista, pois o homem utiliza a linguagem na interação com o outro, em seu contexto social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	8.
	No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a informação adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-se a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de convivência dos diferentes ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e praticada na escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades, como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação sobre um determinado jogo. 
(    ) Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e ouvir histórias ou relatos.
(    ) Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor, especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e à antecipação de certas dificuldades que podem ocorrer.
(    ) O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, narração de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da habilidade de escuta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	Para que haja comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja efetivada. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre a prática do processo de escuta de textos orais, segundo os PCN (BRASIL, 2001, p. 49), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Reconheça a contribuição complementar de elementos não verbais, como gestos, expressões faciais e postura corporal.  
(    ) Utilize a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise.  
(    ) Amplie a capacidade de reconhecer as intenções do enunciador, sendo capaz de aderir ou recusar as posições ideológicas sustentadas em seu discurso. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 2001.
	 a)
	V - V - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - F - V.
	10.
	O linguista Ferdinand de Saussure analisou e teceu considerações sobre linguagem, língua e fala. Elegeu uma destas como sendo o principal objeto de estudo da linguística. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que contempla o objeto de estudo da linguística de acordo com Saussure.
	 a)
	De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, devendo ser a mesma objeto de estudo da linguística.
	 b)
	Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua, por isso deverá ser objeto de estudo da linguística.
	 c)
	Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e social, por esse motivo é ela que deverá ser o objeto de estudo da linguística.
	 d)
	Para o estudioso, a linguagem não verbal deverá ser o principal objeto de estudo da linguística.
	1.
	Entre a língua falada e a escrita existem diferenças marcantes. Escrever um texto é diferente de falar uma mensagem, pois cada uma dessas formas de expressão tem características próprias. Entre as principais diferenças que envolvem a língua e a escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A língua escrita não apresenta recursos como entonação e ritmo, que enriquecem a língua falada.
(    ) Quando falamos, podemos utilizar recursos da linguagem não verbal, como gestos e expressões fisionômicas, o que não ocorre na comunicação escrita.
(    ) Na linguagem falada, geralmente há repetição de palavras e emprego de gírias e expressões populares em maior quantidade do que na escrita.
(    ) Quem está proferindo a mensagem falada pode perceber imediatamente a reação do receptor, fato impossível no caso da mensagem escrita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - V.
	2.
	O teatro é uma atividade que auxilia o professor no desenvolvimento da oralidade e escuta nos alunos, porém o professor deve estar atento à faixa etária destas crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Histórias e lendas são apreciadas pelas crianças com idade de 4 a 7 anos.
(    ) Alunos com idade de 7 a 9 anos tem o ?terror? como tema preferido.
(    ) Crianças de 8 a 12 anos preferem histórias de personagens do mundo real.
(    ) Pré-adolescentes (acima de 12 anos) envolvem-se com obras estilo Agatha Christie.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	3.
	A linguagem, em geral, é a expressão do pensamento, instrumento de comunicação e interação. Através da linguagem, expressamos o modo de vida de um povo, uma comunidade ou uma ideologia. Entendendo que a linguagem é referenciada de diferentes maneiras por diversos autores, analise as seguintes sentenças:
I- Geraldi (2002) define a linguagem como instrumento de comunicação. Considera a língua como um código que se combina a signos e a regras.
II- Bakhtin (1981) desconsidera que existe relação entre a linguagem e a consciência social. Para conhecer o mundo e a linguagem não é necessário um receptor, basta ter um emissor.
III- Saussure (2006) caracteriza a linguagem, a língua e a fala de diferentes modos. A corrente estruturalista compartilha desta perspectiva, estudando o sistema da língua.
IV- A linguagem, segundo Bakhtin (1997), é estudada a partir da perspectiva sociointeracionista, pois o homem utiliza a linguagem na interação com o outro, em seu contexto social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	4.
	Fala e escuta são produtos das interações sociaisque demandam a capacidade de atuação por parte do indivíduo, esteja este inserido nas esferas privadas ou públicas. Essa lógica deve orientar a prática pedagógica, a fim de que as atividades de fala e escuta dos alunos sejam consideradas como meios que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem. Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Enfatizar a fala e a escuta pressupõe o conhecimento do sistema fonológico da língua portuguesa por parte do professor, pois a criança transporta para a escrita a representação das palavras faladas.
	 b)
	Os eventos da oralidade, como palestras, debates, seminários e teatro são práticas que inviabilizam a discussão acerca dos preconceitos linguísticos.
	 c)
	É dispensável, em sala de aula, a ênfase às questões relacionadas às variantes linguísticas, explicando que elas acontecem porque as línguas se transformam ao longo do tempo.
	 d)
	No intuito de valorizar a fala e a escuta dos alunos, como meios que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem, o professor deverá enfatizar a escrita.
	5.
	É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de comunicar-se uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. 
II- A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade.
III- A fala é um instrumento de comunicação, sendo composta por regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	6.
	Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por favorecer e desenvolver formas consideradas adequadas para os espaços sociais públicos. Entre as regras de convivência estão as que se referem à participação nas interações orais - fala e escuta - em sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre o desenvolvimento da habilidade de escuta, analise as sentenças a seguir:
I- A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão da habilidade de fala e escuta é imprescindível para que o indivíduo participe do meio social em que está inserido.
II- É necessário que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo desenvolvimento dependa da escuta atenta e da oralidade. 
III- A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser aprendidas em contextos significativos, nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar e respeitar a fala do outro tenham função e sentido. Estas devem ser apenas solicitações ou exigências do professor. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	O linguista Ferdinand de Saussure analisou e teceu considerações sobre linguagem, língua e fala. Elegeu uma destas como sendo o principal objeto de estudo da linguística. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que contempla o objeto de estudo da linguística de acordo com Saussure.
	 a)
	Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua, por isso deverá ser objeto de estudo da linguística.
	 b)
	Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e social, por esse motivo é ela que deverá ser o objeto de estudo da linguística.
	 c)
	De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, devendo ser a mesma objeto de estudo da linguística.
	 d)
	Para o estudioso, a linguagem não verbal deverá ser o principal objeto de estudo da linguística.
	8.
	Para que haja comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja efetivada. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre a prática do processo de escuta de textos orais, segundo os PCN (BRASIL, 2001, p. 49), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Reconheça a contribuição complementar de elementos não verbais, como gestos, expressões faciais e postura corporal.  
(    ) Utilize a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise.  
(    ) Amplie a capacidade de reconhecer as intenções do enunciador, sendo capaz de aderir ou recusar as posições ideológicas sustentadas em seu discurso. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 2001.
	 a)
	V - V - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	V - V - F.
	9.
	No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as sentenças a seguir:
I- Para exercitar a habilidade de escuta na escola, uma possibilidade é a leitura em voz alta de textos diversos. 
II- Diversas estratégias podem ser propostas para desenvolver a habilidade de escuta em cada situação. Essa ação depende da organização do professor. 
III- A mediação do professor não interfere no ambiente para que ocorram estratégias que promovam a habilidade de escuta. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos motivos, seja pela idade, região, grau de instrução, sexo ou escolaridade, a língua vai sofrer variações. Ao analisarmos a fala, percebemos que existem variações no seu emprego e uso e que estas são decorrentes de diversos fatores. Acerca das variações regionais, analise as sentenças a seguir:
  
I- As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser manifestadas através do ritmo, do uso de expressões e vocábulos. Estas variações regionais constituem os dialetos.
II- A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa empregar linguagens diferentes, dependendo da situação na qual se encontra.
III- A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa empregada por pessoas que tiveram acesso à escola e aos meios de comunicação se difere daquela empregada por pessoas privadas de escolaridade.
IV- A variação geográfica ocorre somente no nível sintático.Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	1.
	O conceito de dialogismo foi elaborado pelo linguista russo Mikhail Bakhtin, que explica como o mecanismo de interação textual muito comum na polifonia processa um texto e revela a existência de outras obras em seu interior, as quais lhe causam inspiração ou algum influxo. O dialogismo está presente tanto nas obras impressas como na própria leitura, esferas nas quais o discurso não é observado em um contexto de incomunicabilidade, mas, sim, em constante ação recíproca com textos semelhantes e/ou imediatos. Para Bakhtin (1997), a linguagem e o pensamento assumem uma unidade dialética, mediando a relação do homem com o mundo. Assinale a alternativa CORRETA que caracteriza o dialogismo:
FONTE: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
	 a)
	No dialogismo não se faz necessária a troca de papéis entre emissor e receptor.
	 b)
	O dialogismo, no exercício da fala, dispensa a interlocução, a sua circulação; assim, o diálogo é irrelevante.
	 c)
	O dialogismo impede a interação entre os sujeitos. Por meio dele, o sujeito que fala pratica ações individuais, ou seja, que independem do outro.
	 d)
	O dialogismo faz menção à linguagem em sua relação com o outro e no estudo do discurso de outrem - em outras palavras, uma enunciação sobre a enunciação.
	2.
	A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos, pois se há comunicação, há linguagem. Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para estabelecermos atos de comunicação, tais como sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo). Num sentido mais genérico, a linguagem pode ser classificada como qualquer sistema de sinais de que se valem os indivíduos para se comunicar. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escrita representa um estágio anterior de uma língua.
(    ) A língua falada é mais espontânea e abrange a comunicação linguística na sua totalidade. 
(    ) A língua escrita é um sistema mais disciplinado e rígido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	V - V - V.
	3.
	Fala e escuta são produtos das interações sociais que demandam a capacidade de atuação por parte do indivíduo, esteja este inserido nas esferas privadas ou públicas. Essa lógica deve orientar a prática pedagógica, a fim de que as atividades de fala e escuta dos alunos sejam consideradas como meios que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem. Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Enfatizar a fala e a escuta pressupõe o conhecimento do sistema fonológico da língua portuguesa por parte do professor, pois a criança transporta para a escrita a representação das palavras faladas.
	 b)
	É dispensável, em sala de aula, a ênfase às questões relacionadas às variantes linguísticas, explicando que elas acontecem porque as línguas se transformam ao longo do tempo.
	 c)
	Os eventos da oralidade, como palestras, debates, seminários e teatro são práticas que inviabilizam a discussão acerca dos preconceitos linguísticos.
	 d)
	No intuito de valorizar a fala e a escuta dos alunos, como meios que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem, o professor deverá enfatizar a escrita.
	4.
	No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as sentenças a seguir:
I- Para exercitar a habilidade de escuta na escola, uma possibilidade é a leitura em voz alta de textos diversos. 
II- Diversas estratégias podem ser propostas para desenvolver a habilidade de escuta em cada situação. Essa ação depende da organização do professor. 
III- A mediação do professor não interfere no ambiente para que ocorram estratégias que promovam a habilidade de escuta. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	O uso do livro didático em sala de aula suscita discussões entre as pessoas envolvidas com o ensino. Acerca da adoção de um livro, existe a necessidade de uma seleção marcada pela diversidade e flexibilidade das formas de organização, com o intuito de atender aos diferentes interesses e expectativas dos alunos. Sobre a adoção do livro didático, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O livro didático deve manter em sala de aula espaço primordial, como único material de apoio para o encaminhamento das atividades de ensino e aprendizagem.
	 b)
	O livro didático, em sua escolha, há que se considerar o fato de que o mesmo é um artífice e seu espaço deverá ser o de principal material a ser contemplado em sala de aula.
	 c)
	Os livros didáticos, em sua maioria, são organizados de maneira a contemplar a disciplina, a partir de um conjunto de conteúdos do currículo e têm por objetivo estruturar e facilitar o trabalho do professor, apresentando os conteúdos e atividades didáticas.
	 d)
	O livro didático é o responsável pelo insucesso no processo de ensino e aprendizagem.
	6.
	O teatro é uma atividade que auxilia o professor no desenvolvimento da oralidade e escuta nos alunos, porém o professor deve estar atento à faixa etária destas crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Histórias e lendas são apreciadas pelas crianças com idade de 4 a 7 anos.
(    ) Alunos com idade de 7 a 9 anos tem o ?terror? como tema preferido.
(    ) Crianças de 8 a 12 anos preferem histórias de personagens do mundo real.
(    ) Pré-adolescentes (acima de 12 anos) envolvem-se com obras estilo Agatha Christie.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	7.
	A comunicação é uma característica inerente a todos os seres, o que lhes permite viver em sociedade, compartilhar experiências, interagir com as diferentes culturas e manifestar sentimentos diversos. Em se tratando da linguagem, ela está diretamente ligada à capacidade humana, formada por leis combinatórias e signos linguísticos materializados pela mensagem. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Podemos conceituar como linguagem uma capacidade restrita aos seres humanos de expressar sentimentos, sensações, transmitir informações, opiniões ou mesmo expressar sentimentos e desejos, proporcionando a troca de dados entre pessoas de diferentes tradições e localidades. 
(    ) A língua, por sua vez, consiste num conjunto específico de códigos e palavras diversas, usados sob regras e leis de combinação que, na verdade, são o que permite que a mensagem seja passada de maneira compreensível.
(    ) Já a fala é a forma como alguém se comunica de maneira oral, fazendo uso da linguagem verbal. É bastante comum que ela seja afetada por costumes locais, vícios de linguagem relacionados ao ambiente que a pessoa frequenta e às pessoas ao seu redor, bem como ao tipo de linguagem que estas usam para se comunicar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - F - F.
	8.
	Na escola, é importante que o professor atente para a fala e as réplicas dos alunos, para ter noção do que eles conhecem e de suas experiências, ou seja, do que estão se apropriando. No que se refere ao desenvolvimentodas habilidades de escuta e fala em sala de aula, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende de um ambiente que respeite e acolha a vez, a voz, a diferença e a diversidade. É preciso, portanto, um ensino adequado à linguagem com vistas ao uso nas instâncias públicas e privadas, de forma competente. Tais práticas promovem a criticidade.
	 b)
	Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta e fala, está a leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades como resumo, respostas a questionários, entre outras; além disso, o relato de fatos e histórias também tem papel importante no exercício de escuta e oralidade.
	 c)
	A escola deverá levar o aluno a analisar atentamente a variedade linguística que ocorre no nível fonológico, no intuito de levá-lo a perceber que esta é uma variedade superior às demais.
	 d)
	As possibilidades de escuta, fala e reflexão sobre a língua poderiam ser o caminho para eliminar qualquer manifestação preconceituosa, perceber que os diversos falares coexistem e que é na fala que, primeiramente, as modificações são manifestadas, o que comprova que a língua é dinâmica e viva.
	9.
	No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a informação adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-se a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de convivência dos diferentes ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e praticada na escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades, como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação sobre um determinado jogo. 
(    ) Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e ouvir histórias ou relatos.
(    ) Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor, especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e à antecipação de certas dificuldades que podem ocorrer.
(    ) O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, narração de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da habilidade de escuta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	Toda produção textual dos alunos é um processo interpessoal e intertextual, pois sempre vai estar relacionado com o que já vivemos, lemos, escrevemos e sentimos. A produção de textos em sala de aula na escola é um processo que envolve escrever, revisar e reescrever. É muito importante que o professor conduza a produção textual pelo viés do dialogismo, enfatizando as características da escrita do discente. Sobre essa prática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao revisar o texto, ao professor cabe analisar se o texto cumpre a função comunicativa. 
(    ) O professor, quando da avaliação dos textos escritos, deverá levar em conta somente o que o aluno deixou de registrar ou registrou de forma errada, a caligrafia e a ortografia. 
(    ) Faz-se necessário, quando da devolução dos trabalhos aos alunos, que o professor teça comentários acerca da construção do texto, bem como das observações realizadas. Neste momento, é preciso destacar as habilidades demonstradas pelos alunos, como também realçar o que ainda precisa ser melhorado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - F - V.