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Centro Universitário Internacional Uninter
 Sustentabilidade
 Cleiton de OLIVEIRA
 Wiliam Renan JAKOBOUSKI
 UNINTER
Resumo
O presente trabalho tem por objetivo despertar a consciência das pessoas para um mundo mais sustentável, com iniciativas públicas e privadas que levem ao consumismo controlado e que o cuidado com o meio ambiente faça parte dos nossos dias, seja ele na escola, na rua, e principalmente em casa. Colocamos em evidência também algumas práticas de extrema importância que venham contribuir com tais atitudes, destacando o papel principal da educação, que poderá exercer uma pedagogia transformadora, visando o bem do presente e também do futuro, colocando o professor como mediador.
Palavras-Chave: Sustentabilidade, preservação, educação.
Sustentabilidade: repensando o meio ambiente.
	Vivemos em um mundo que passa por uma crescente revolução tecnológica, onde o capitalismo prevalece e grandes indústrias vão surgindo com produções em massa. Um mundo globalizado vai ficando também poluído, indústrias abusando de recursos emitentes de gases poluidores no ar, produtos tóxicos na lavoura que chegam aos rios por meio de fortes chuvas e enchentes, e a nossa natureza aos poucos destruindo.
	Venho refletir aqui um dos temas mais discutidos: A sustentabilidade, a qual vem de encontro com os problemas sociais e ambientais. Pode-se dizer que a ação do homem ao longo do século causou grandes consequências à natureza e a sociedade, por isso nos levou a pensar em várias formas de minimizar esse problema mundial.
	O começo de tudo é secular, e ganhou força nas décadas de 70 e 80, principalmente no encontro de BRUNDTLAND em 1987 organizado pela ONU. Desde o começo da década de 70 a ONU organizava esses debates, mas o que teve importância e decretou o termo desenvolvimento sustentável foi o encontro de 1987. Nessas reuniões eram discutidas várias medidas, entre elas a garantia de recursos básicos ao longo prazo (água, energia, alimentos) e também a preservação da biodiversidade e dos ecossistemas. 
Depois de muitas discussões surge o termo sustentabilidade (sustentar, apoiar, conservar, reutilizar), trata-se de encontrar uma forma de desenvolvimento que atenda as necessidades do presente, não comprometendo a capacidade das próximas gerações em conseguir realizar suas necessidades, com práticas sustentáveis que levam à preservação do meio ambiente, bem como incentivos ao consumismo consciente e sem desperdícios, reaproveitando materiais sempre que possível.
	Na prática, sustentabilidade está definida como a capacidade que o indivíduo tem de se manter dentro de um ambiente sem provocar danos a ele, e fica a pergunta, como ser sustentável? Ser sustentável parte de cada pessoa. Se levar em conta que somos 7 (sete) bilhões de pessoas no mundo, imaginem se cada um desses conseguisse consumir metade do que consome, teríamos uma diminuição significativa principalmente na produção do lixo e da poluição. Dessa forma, cabe a nós com pequenos gestos mudar isso, ser sustentável não é difícil, podemos começar pela nossa casa, separando o lixo, economizando eletricidade (aproveitando o máximo possível de luz solar), reaproveitando a água das chuvas para lavar calçadas, carros, entre outros, evitando usar muito automóveis, os quais emitem gases extremamente poluentes no ar, saindo de casa com transporte coletivo, e se o lugar for próximo optando por caminhadas ou até mesmo de bicicleta.
	Deve-se inclusive começar a se importar mais com os hábitos das crianças, pois uma educação voltada para a sustentabilidade, elas já crescem aprendendo que devem cuidar, tornando-se um processo natural. Algumas escolas públicas já têm introduzido uma matéria com o nome de Educação Ambiental, com o objetivo de fazer com que as crianças (alunos) entendam o porquê da importância de ser sustentável, e através de atividades aprenderem a reutilizar objetos como garrafas pet, CDs, palitos de picolés entre outras coisas.
A educação pode transformar costumes, moldar comportamentos, despertar para uma prática consciente e que venha a beneficiar todos, e o professor é o mediador desse processo, o qual tornará suas aulas produtivas e significativas, por meio de atividades pedagógicas induzidas ou atitudes, mesmo que inconscientes, impondo regras na sala de aula e também na instituição escolar como um todo, como por exemplo: projeto da horta, não desperdício do papel, separação do lixo seco do molhado, cuidados de preservação do verde e limpeza, economia de luz, etc, pois como diria Nelson Mandela: “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” 
Fotos sobre sustentabilidade
Figura 1: Centro de Brasília
Fonte: Maria Helena JF.
Figura 2: Ministra do meio ambiente em 1974: Gro Harlem Brundtland
Fonte: J. Jan Oosthoek.
Figura 3: Manejo de recursos naturais (montage de fotografias – sol, cachoeira, usina eólica, rochedos e mar).
Fonte: Site Cultura Mix, meio ambiente.
Figura 4: 10 (dez) atitudes sustentáveis para um mundo melhor.
Fonte: Michelle Franzoni.
Referências
Cultura Mix, Meio ambiente. Manejo de recursos naturais. (Imagem) 2013. Disponível em: http://meioambiente.culturamix.com/natureza/manejo-de-recursos-naturais Acesso em: 19 de julho de 2016.
FRANZONI, Michelle. 10 atitudes sustentáveis. (Imagem) 02/jul/2015. DDisponível em: http://blogdamimis.com.br/2015/07/02/10-atitudes-sustentaveis-para-um-mundo-melhor/ Acesso em: 19 de julho d 2016.
JF, Maria Helena. Centro de Brasília. (Imagem) 19/julho/2015. Disponível em: http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1838523&page=9 Acesso em: 19 de julho de 2016.
LIMA, Gustavo da Costa. O discurso da sustentabilidade e suas implicações para a educação. Ambiente e Sociedade, vol. 6, Julio-diciembre, 2003, pp. 99-119 Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade. Campinas, Brasil. Disponível em: HTTP://www.redalyc.org/articulo.oa?id31760207 Acesso em: 13 de julho de 2016.
OOSTHOEK, J. Jan. Gro Harlem Brundtland. (Imagem) 20/fev/2014. Disponível em: https://www.eh-resources.org/podcast-59/ Acesso em: 29 de julho de 2016.
OLIVEIRA, L. R. Sustentabilidade: da evolução dos conceitos à implementação como estratégia nas organizações.. Produção, v. 22, n, 1, p. 70-82, jan./fev. 2012. Disponível em: HTTP://www.scielo.br/pdf/prod/v22n1/aop 0007 0245.pdf Acesso em: 13 de julho de 2016.
UNESCO. Década da Educação das Nações Unidas para um Desenvolvimento Sustentável, 2005-2014: documento final do esquema internacional de implementação. – Brasília: UNESCO, 2005. Disponível em: http://www.unesdoc.unesco.org/images/0013/001399/139937por.pdf Acesso em: 13 de julho de 2016.