Avaliação Parcial Tópicos em Libras

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Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201402518404 V.3 
	  
	Aluno(a): LUIZ FELIPE DE SOUZA SAMPAIO DA SILVA
	Matrícula: 201402518404 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 15/10/2016 20:02:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403180600)
	2a sem.: Identidade
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	
	ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual.
	
	a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte.
	
	o surdo pronuncia o som das palavras.
	
	a cultura surda se confunde com a do ouvinte.
	
	o surdo se utiliza da cultura ouvinte.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403180610)
	2a sem.: Datilologia
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Identifique o nome próprio masculino que aparece em datilologia abaixo:
		
	
	Vicente
	
	Vitório
	
	Valdo
	
	Victor
	
	Vinicius
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402702601)
	2a sem.: Parâmetros da LIBRAS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403203815)
	8a sem.: PARÂMETROS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que: 
		
	
	Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais. 
	
	Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403227470)
	6a sem.: Políticas Linguísticas
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403180494)
	5a sem.: Metodologia educacional
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	
	Comunicação Total
	
	Pedagogia surda
	
	Oralismo
	
	Bilinguismo
	
	Interlíngua
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402804370)
	sem. N/A: Surdez
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: 
		
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403180568)
	6a sem.: Família
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403191169)
	sem. N/A: A SURDEZ COMO EXPERIÊNCIA VISUAL
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa concepção:
		
	
	A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
	
	A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção deles.
	
	A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da experiência auditiva.
	
	As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual espacial são línguas insuficientes.
	
	As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os surdos se submeterem à leitura labial.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403191071)
	sem. N/A: ASPECTOS SOCILINGUÍSTICOS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Esperanto.
	
	Código Morse. 
	
	LIBRAS.
	
	Braille.
	
	Linguagem de sinais.
		
	
	Avaiação Parcial:CEL0284_SM_201402518404 V.2 
	  
	Aluno(a): LUIZ FELIPE DE SOUZA SAMPAIO DA SILVA
	Matrícula: 201402518404 
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 15/10/2016 19:35:08 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403180609)
	5a sem.: Datilologia
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	em datilologia corresponde em português a:
		
	
	Produzir
	
	Processo
	
	Proporcionar
	
	Procurar
	
	Problema
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403180625)
	6a sem.: Datilologia
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso
 
		
	
	Linguagem brasileira de sinais
	
	Língua brasileira de sinais
	
	Linguagem de sinais brasileira
	
	Línguas brasileiras de sinais 
	
	Língua de sinais do Brasil
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403180584)
	3a sem.: Conceitos de LIBRAS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: 
		
	
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403180592)
	sem. N/A: Conceitos de LIBRAS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
		
	
	se apresenta igual às línguas orais. 
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. 
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. 
	
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico. 
	
	é uma língua única e universal. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403203833)
	8a sem.: ORALISMOS E BILINGUISMO
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
		
	
	O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403180576)
	3a sem.: Leis
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	Das comunidades surdas.
	
	Da Organização não-governamental.
	
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	Das famílias e comunidades
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403190581)
	sem. N/A: INTÉRPRETE DE LIBRAS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
		
	
	O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário.
	
	Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos.
	
	O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
	
	O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas.
	
	O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403192097)
	sem. N/A: COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403191195)
	sem. N/A: A SURDEZ COMO EXPERIÊNCIA VISUAL
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
		
	
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403191181)
	sem. N/A: A SURDEZ COMO EXPERIÊNCIA VISUAL
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa. 
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaçoe percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
		Gabarito Comentado.
	
	Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201402518404 V.1 
	  
	Aluno(a): LUIZ FELIPE DE SOUZA SAMPAIO DA SILVA
	Matrícula: 201402518404 
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 15/10/2016 18:46:07 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403242354)
	sem. N/A: Diversidade Humana
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	quando falamos de acessibilidade pontuamos condição para que a pessoa com deficiência tenha as mesmas condições que os demais e cada deficiência possui sua necessidade, sejam elas adaptação seja físicas ou comunicativas Em relação à Surdez, de que forma e os Governos podem contribuir para uma sociedade inclusiva a partir do pressuposto da diversidade Humana?
		
	
	Cobrando de todos os fabricantes de TV a função Closed Cption nos aparelhos comercializado no BRASIL.
	
	Estimulando o tratamento fonoaudiológico em todos os postos de saúde públicos estimulando a leitura labial.
	
	Promovendo a difusão da LIBRAS e promovendo acessibilidade através de intérpretes de LIBRAS nos Principais espaços Públicos e através de incentivos para que os serviços privados acompanhe.
	
	Elaborando um sistema de escrita para que através da mesma dialoguem.
	
	Solicitando que a família esteja sempre acompanhando o surdo nos serviços públicos e privados.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403242017)
	sem. N/A: IDENTIDADE SURDA
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	"Os surdos, portanto, formam uma organização social autêntica, um conjunto de atributos culturais inter-relacionados, nos quais prevalecem as construções significativas de uma comunidade minoritária, que passa pela mudança de paradigma da deficiência para o de minoria linguística e cultural." (KAUCHAKJE apud SILVA, KAUCHAKJE e GESUELI, 2003, p. 58). Nesse texto, a autora afirma que: 
		
	
	A identidade do deficiente auditivo, também com surdez congênita ou adquirida, se diferencia por negar a língua de sinais, segue um modelo cultural ouvintista (sofre influência da família e médicos, seu modelo social é a pessoa ouvinte). 
	
	A identidade surda é o que confere ao sujeito surdo a sua legitimidade, o que constitui seus traços psicossociais, de um singular-coletivo, sobretudo, o entrelaçamento cultural a partir da LIBRAS. 
	
	A rejeição a identidade surda é comum e de certa forma compreensível. 
	
	A identidade surda passa por processos comuns a outros grupos, mas como os surdos são minorias, o assunto não é tão abordado. 
	
	A identidade surda considera que os sujeitos surdos devem se comunicar através da leitura labial e viverem sob a ótica da deficiência. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403203815)
	8a sem.: PARÂMETROS
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que: 
		
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais. 
	
	Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402702600)
	2a sem.: Diferenças entre LS e LO.
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	
	A uso de leitura labial.
	
	A competência no uso e leitura da datilologia.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403180472)
	3a sem.: Bilinguismo
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
		
	
	Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	
	Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	
	Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403180480)
	sem. N/A: Políticas Linguísticas
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos? 
		
	
	A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
	
	A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
	
	A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
	
	A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
	
	A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402804773)
	sem. N/A: Família
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: 
		
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. 
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
	
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403180568)
	6a sem.: Família
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402743511)
	5a sem.: Surdez como experiência visual
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
		
	
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construçãosubjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402703075)
	5a sem.: Aspectos sociolinguísticos
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
		
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
	
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.