Avaliação Parcial1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880326280 1/4
 
CEL0241_201508181251 V.2
 Fechar 
 
   PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201508181251 V.2   
Aluno(a): ANA PAULA DA SILVA Matrícula: 201508181251
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 18/10/2016 14:36:18 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201508334204) Acerto: 1,0  / 1,0
Um site noticia diz que Em pleno século 21, uma família vivia isolada dentro de uma caverna. Falam sobre a
família Rosales, que criava seus quatro filhos numa caverna na Colômbia. As crianças foram encontradas sujas,
desnutridas e em estágio precário de comunicação, pois emitiam alguns grunhidos que não faziam parte da
língua nativa. Das alternativas abaixo, marque a única que responde corretamente sobre qual o impacto que
isolamento social para o desenvolvimento de seres humanos, tendo como suporte teórico o interacionismo.
Todo o impacto negativo sob o desenvolvimento das crianças que foram encontradas na caverna, tem
relação com a falta de alimentação adequada e com as precárias condições de saúde que
apresentavam.
  Houve um impacto negativo para o desenvolvimento, pois a concepção interacionista vai compreender o
desenvolvimento humano como sendo uma relação dialética entre fatores internos e externos ao
sujeito, um tendo influência sobre o outro. A falta de estímulo social e linguagem afetou o
desenvolvimento.
Não há qualquer impacto sobre o desenvolvimento, pois na concepção interacionista não há supremacia
de um elemento sobre outro, ou seja, a hereditariedade é mais importante que a cultura na definição
dos caracteres que serão amadurecidos no desenvolvimento do sujeito.
Não houve impacto algum, pois o padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no
desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo. Há uma tendência a desenvolvermos exatamente as
habilidades e dificuldades previstas geneticamente.
Houve um impacto significativo, pois para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter­relação de
fatores endógenos e do ambiente sócio­cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a
aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201508824185) Acerto: 1,0  / 1,0
A  teoria  de  Piaget  do  desenvolvimento  cognitivo  é  uma  teoria  de  etapas,  uma  teoria  que  pressupõe  que  os
seres  humanos  passam  por  uma  série  de  mudanças  ordenadas  e  previsíveis.  De  acordo  com  a  teoria
Piagetiana, assinale o que for correto sobre a construção do conhecimento.
O desenvolvimento cognitivo ocorrerá independentemente de estímulos, o sujeito já tem toda uma pré­
disposição genética.
O elemento ativo da construção do conhecimento é o adulto que transmite o conhecimento, levando a
criança a compreender o mundo que a cerca.
A construção do conhecimento ocorre somente com informações advindas da própria criança.
O conhecimento é transmitido de forma mecânica pelo meio exterior ou pelos adultos.
  A criança procura ativamente compreender o mundo exterior e interagir com ele para buscar resolução
de suas interrogações.
18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880326280 2/4
  3a Questão (Ref.: 201508230049) Acerto: 1,0  / 1,0
No que se refere à abordagem sociocultural, é INCORRETO afirmar que:
a abordagem sociocultural enfatiza que a atividade humana é mediada, que supõe o uso de diferentes
formas de mediação: instrumentos, signos, práticas culturais.
  o ensino, nessa abordagem, deve levar ao desenvolvimento de operações para a formação de hábitos,
que constituem a fixação e o reforço.
nessa abordagem o homem precisa do mundo, pois é nele que as manifestações das culturas
acontecem e através dele se constroem conhecimento.
a atividade psicológica interna do indivíduo tem sua origem na atividade externa, nas trocas com os
outros membros do grupo social, trocas que se inserem em um determinado contexto cultural.
a essência dessa abordagem é o diálogo, que é desenvolvido ao mesmo tempo que são oportunizadas a
cooperação, a união, a organização e a solução em comum dos problemas.
  4a Questão (Ref.: 201508837269) Acerto: 1,0  / 1,0
As explicações mecanicistas e lineares do comportamento, que implicam em relações de contiguidade de causa
e efeito, não favoreceram a compreensão de fenômenos psicológicos mais complexos. Não chegam, por isso
mesmo, a abordar as mudanças qualitativas da conduta e nem sequer se cogita a existência
______________________ como uma das dimensões do comportamento humano.
do estímulo
  do inconsciente
do meio
do hábito
condicionamento
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201508230026) Acerto: 1,0  / 1,0
Considerando a aprendizagem significativa de Ausubel, a professora de Psicologia do Desenvolvimento e da
Aprendizagem usou de algumas estratégias desse autor para planejar a sua aula, a saber:
I) pouco importa se o aluno tenha o interesse por aprender, ele pode apenas memorizar o material de forma
arbitrária.
II) que ocorra a conexão ou a vinculação do que o aluno sabe com os conhecimentos novos.
III) que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo.
IV) que o professor seja um estimulador e não centralizador do conhecimento.
Considerando as afirmativas acima, quais estão corretas:
Todas são verdadeiras.
I, III e IV.
I, II e III.
  II, III e IV.
I, II e IV.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201508440468) Acerto: 1,0  / 1,0
18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880326280 3/4
Num debate sobre o tipo de formação que ofereciam para os alunos do colégio Zeus, o professor Roberto
trouxe o referencial da aprendizagem significativa para nortear as aulas de ciências. Dentro desse referencial,
qual seria a postura correta do professor para o ensino de ciências?
iniciar os estudos sobre a produção científica sobre o tema e concluir com experimentos práticos que
mostrem o significado das teorias estudadas.
trabalhar com o conhecimento do estado da arte do tema pesquisando tudo o que já foi sistematizado
sobre ele e que tenha significado na vida do aluno.
trabalhar com questões do ENEN afim de mostrar o significado das questões nos exames nacionais.
evocar as memórias dos alunos sobre os fatos da natureza, corrigindo todas as distorções da realidade
e apresentando os erros que eles têm na construção do pensamento significativo.
  retratar a explicação científica tendo a cultura do aluno e suas experiências anteriores sobre o tema
estudado como âncoras que serão usadas na memorização do conhecimento .
  7a Questão (Ref.: 201508870214) Acerto: 1,0  / 1,0
Estudar um instrumento musical para desenvolver a expertise requer uma experiência humana multifacetada e
multidimensional que envolve:
 I. Compreender as diversas dimensões que compõem tal processo de aprendizagem pode fazer avançar não
somente o nosso conhecimento sobre música, mas sobre a mente humana como um todo.
 II. Desenvolver diferentes estratégias para resolver problemas, criar representações elaboradas e desenvolver
suas habilidades por meio de estudo intenso e prolongado.
 III. Desenvolver uma habilidade adquirida por meio da prática, sistematicamente planejadas com o objetivo
promover a superação de dificuldades e de produzir melhoras efetivas em sua performance.
 Assinale a opção correta:
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
  As alternativas I, II e III são verdadeiras.
Apenas a alternativa I é verdadeira.
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201508860383) Acerto: 1,0  / 1,0
No que se refere
ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional deve se modificar para atender
às particularidades dos alunos, como forma de respeitar a inclusão de alunos com déficit atencionais. Marque a
alternativa que melhor responde a esse manejo.
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais simples, com regras claras.
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as tarefas.
c.  Aumento  na  quantidade  de  leitura  e  cópias  a  serem  feitas  para  aumentar  a  compreensão  dos  temas
abordados.
 Estão corretas:
  Respostas a e b
Todas as respostas
Apenas a resposta b
Apenas a resposta a
Respostas b e c
 Gabarito Comentado.
18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880326280 4/4
  9a Questão (Ref.: 201508230283) Acerto: 1,0  / 1,0
Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 4 e
5 anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a  turma em 2  times. É um  jogo animado, até que a bola  sai  da
quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário antes de
sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que estava do lado esquerdo da
quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos acham que estão com razão e não
conseguem se colocar no lugar do outro. Levando­se em consideração a Teoria Piagetiana dos estágios de
desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do estágio pré­operatório (2 a 7 anos) e
esta "disputa" tem relação com uma característica fundamental deste estágio, a saber:
irreversibilidade
antropomorfismo
intuição
  egocentrismo
animismo
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201508229688) Acerto: 1,0  / 1,0
Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está sempre
querendo entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios universais, e
afirmou  que  cada  estágio  apresenta  a  conquista  de  certas  habilidades  que  aprimoram  essa  capacidade  de
compreensão. Pensando na aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que:
a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial.
o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental.
as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas experiências
diárias.
eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo e
flexível.
  até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer objeto.