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18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880617520 1/4 CEL0241_201508181251 V.3 Fechar PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201508181251 V.3 Aluno(a): ANA PAULA DA SILVA Matrícula: 201508181251 Acertos: 8,0 de 10,0 Data: 18/10/2016 14:50:25 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201508442022) Acerto: 1,0 / 1,0 Como se apresenta o conceito de equilibração na teoria piagetiana? um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao indivíduo uma adaptação à realidade. um processo necessário para o equilíbrio motor. somente nos estágios de desenvolvimento humano um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida. uma lei que regula o aparecimento dos estágios. 2a Questão (Ref.: 201508229854) Acerto: 1,0 / 1,0 É o desenvolvimento que cria condições para a aprendizagem, ou seja, é anterior à aprendizagem. O ensino deve seguir o desenvolvimento, pois só é possível aprender quando há um amadurecimento das funções cognitivas compatível com o nível de aprendizagem. Quem afirma que a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento já alcançado pela criança é: Vygotsky Wallon Piaget Skinner Freinet 3a Questão (Ref.: 201509105582) Acerto: 0,0 / 1,0 As características do reforço positivo e do reforço negativo são respectivamente: o reforço positivo diminui a força do comportamento; o reforço negativo aumenta a força do comportamento. o reforço positivo aumenta a força do comportamento; o reforço negativo diminui a força do comportamento. o reforço positivo e o reforço negativo são processos de condicionamento que aumentam a força do comportamento. o reforço positivo e o reforço negativo são processos de condicionamento que diminuem a força do comportamento. o reforço positivo aumenta a força do comportamento e o reforço negativo extingue o comportamento. 18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880617520 2/4 4a Questão (Ref.: 201508837273) Acerto: 1,0 / 1,0 Considerando que Vygotsky é um dos representantes do sociointeracionismo que se refere a um modelo pedagógico em que se valoriza o processo de aprendizagem significativo e que deverá ocorrer através da interação social entre os alunos e entre os alunos e o professor, marque a resposta que condiz com essa prática: manipulação e condicionamento de informações punição pelo erro apresentado classificação dos alunos do melhor para o pior exigência de padronização de respostas mediação e envolvimento com o objeto de estudos Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201508253943) Acerto: 1,0 / 1,0 Em relação à Aprendizagem Significativa, NÃO se pode afirmar que: Depende de uma interação cooperativa entre professor e alunos. Empenho em profundidade na aprendizagem, envolvimento com o objeto de estudos. O professor deverá intervir sempre que necessário. Depende de uma motivação intrínseca. A disposição para a aprendizagem depende unicamente do aluno. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201508370684) Acerto: 1,0 / 1,0 Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos subsunçores no processo de construção de conhecimento. São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos. São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos conceitos São conceitos que ajudam o aluno resignificar o conteúdo aprendido à medida que ele se tornará mais crítico. São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de conceitos mais complexos. São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201508870197) Acerto: 1,0 / 1,0 Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como: I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento e que distingue o homem dos animais e das máquinas. II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade. III. Um sistema internamente complexo, com subsistemas internos distintos (fonologia, sintaxe, semântica, pragmática, etc.). 18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880617520 3/4 Assinale a opção correta: As alternativas I, II e III são verdadeiras. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. Apenas a alternativa I é verdadeira. Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 8a Questão (Ref.: 201508860348) Acerto: 1,0 / 1,0 Noam Chomsky trouxe uma contribuição ímpar para a compreensão da cognição humana ao estudar o desenvolvimento da linguagem. Sua principal premissa teórica é: o uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade. Fundamentados nesta concepção, marque a única resposta que complemente a premissa citada. A linguagem é aprendida a partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não houver essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar. A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos construíram de se comunicarem com os símios e outros primatas. Somente os homens podem falar porque nascem com o aparelho fonador mais desenvolvido, ao contrário dos demais animais que também têm linguagem mas não desenvolveram a capacidade fonética. As produções culturais foram criadas a partir do contato com a cultura letrada acadêmica da espécie humana. Os homens aprendem a falar porque apresentam uma predisposição genética que os dotam de um Mecanismo de aquisição de Linguagem. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 201508230076) Acerto: 1,0 / 1,0 Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê. Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado. É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar. 10a Questão (Ref.: 201508930784) Acerto: 0,0 / 1,0 A creche Paraíso, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores elementos para composiçãodesse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica do desenvolvimento biossocial desse bebê. Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas Primeiras nomeações Formação da imaginação 18/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=8880617520 4/4 Preferência por determinados paladares Aquisição da fala
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