QUESTIONARIO REVISAO ECONOMIA 3 2B

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QUESTIONÁRIO DE REVISÃO
1 – O que distingue a moeda de outros ativos da economia?
Em síntese, a moeda é o ativo que possui a máxima liquidez em uma economia. Tal liquidez é assegurada pela existência de mercados extremamente organizados para a sua comercialização, bem como a existência de um agente – o Banco Central – que garante a sua demanda a um determinado preço pré-fixado. Cabe ressaltar que a liquidez de um ativo é importante, pois assegura uma maior segurança ao detentor de tal ativo frente às incertezas econômicas.
2 – O que é moeda-mercadoria? O que é moeda de curso forçado? Que tipo de moeda usamos?
Moeda-mercadoria é quando uma mercadoria é usada como moeda, devido a seu alto valor, como exemplo o gado e sal (originando palavras como pecúnia e salário). Moeda de curso forçado é aquela que a lei determina que é a moeda, no nosso caso, Brasil, a nossa moeda de cunho forçado é o real.
3 – O que são depósitos à vista e por que devem ser incluídos no estoque de moeda?
Devem ser incluídos no estoque de moeda devido ao fato de serem plenamente conversíveis à moeda estatal, sem necessidade de taxas de desconto sobre tais transações. Cabe salientar que esta plena conversibilidade é o motivo pelo qual os depósitos à vista gozam de elevada liquidez.
4 – Por que os bancos não mantêm reservas de 100%? Como a quantidade de reservas mantidas pelos bancos se relaciona com a quantidade de moeda que o sistema bancário cria?
Os bancos não mantêm reservas de 100% em razão da necessidade de se liberar parte dos recursos captados a fim de emprestá-los, assegurando assim a rentabilidade do banco. Destarte, quanto menores forem às reservas requeridas, maior é a quantidade de empréstimos que o banco está apto a fazer e, portanto, maior é a quantidade de moeda criada pelo sistema bancário.
5 – Quais dos itens a seguir são moeda na economia americana? Quais não são? Explique suas respostas, abordando cada uma das três funções da moeda.
Funções da moeda: 1) meio de troca; 2) reserva de valor; e 3) unidade de conta;
a) Um centavo de dólar
É moeda.
b) Um peso mexicano
Não é moeda. O peso mexicano não atende as três funções da moeda em território americano.
c) Uma pintura de Picasso
Não é moeda. Um dos motivos de não ser moeda é a impossibilidade de se avaliar uma pintura.
d) Um cartão de crédito
O cartão de crédito não é moeda, mas seu uso é um ativo na economia.
6 – Quais características de um ativo o tornam útil como meio de troca? E como reserva de valor?
Meio de troca: ductilidade, portabilidade, etc.
Reserva de valor: durabilidade, escassez, etc.
7 – Você pega $ 100 que havia escondido debaixo do colchão e os deposita em sua conta corrente. Se esses $ 100 ficarem no sistema bancário como reservas e se os bancos mantiverem reservas iguais a 10% dos depósitos, em quanto aumentará o total de depósitos no sistema bancário? Em quanto aumentará a oferta de moeda?
Usar a fórmula do multiplicador monetário: m = 1/[(1-d)(1-r)]
8 – Explique como um aumento no nível de preços afeta o valor real da moeda.
O valor real da moeda se refere à quantidade de produtos pela qual uma unidade monetária pode ser trocada em uma economia. Assim, se o nível de preços aumenta, o valor real da moeda diminui e vice-versa.
9 – De acordo com a teoria quantitativa da moeda, qual é o efeito de um aumento na quantidade de moeda?
Um aumento na quantidade da moeda fará com que os preços nominais dos produtos aumentem proporcionalmente ao aumento das moedas.
10 – Explique a diferença entre as variáveis reais e as nominais e dê dois exemplos de cada. De acordo com o princípio da neutralidade monetária, quais variáveis são afetadas por alterações na quantidade de moeda?
A variáveis reais se referem a aspectos da economia que não são afetados pelas oscilações de valor da moeda circulante, já as variáveis nominais são aquelas que se relacionam com as questões da moeda circulante. De acordo com o princípio da neutralidade monetária, nenhuma variável real é afetada por alterações na quantidade de moeda.
Variáveis reais: nível de emprego, crescimento do produto. Variáveis nominais: nível de preços, taxa nominal de juros.
11 – Em que sentido a inflação é como um imposto? De que forma pensar na inflação como um tipo de imposto ajuda a explicar a hiperinflação?
A inflação pode ser comparada a um imposto na medida em que ela acaba por provocar transferências reais e não intencionais de renda entre diferentes setores sociais. Em geral, cabe salientar, a inflação tende a prejudicar mais os mais pobres que os mais ricos, uma vez que estes têm mais meios de preservar o valor real do seu estoque de riqueza do que os pobres. Destarte, as inflações de elevada escala possuem um papel concentrador de renda.
12 – Quais são os custos da inflação? Em sua opinião, quais desses custos são mais importantes para a economia dos Estados Unidos?
A inflação em elevada escala acaba por prejudicar o bom funcionamento da moeda em suas três funções. Uma elevada taxa de inflação diminui a capacidade de se utilizar a moeda como instrumento de reserva de valor, bem como dificulta enormemente a previsibilidade da economia, aumentando a incerteza e dificultando o cálculo econômico racional, cujo funcionamento adequado é de extrema importância para a eficiência do sistema econômico.
13 – Se a inflação for menor do que o esperado, quem se beneficiará: devedores ou credores? Explique.
Os credores se beneficiarão, uma vez que os contratos foram estipulados levando-se em conta uma inflação esperada maior, resultando em um pagamento “real” maior que o esperado inicialmente.
14 – Suponha que mudanças na regulamentação dos bancos expandam a disponibilidade de cartões de crédito, de modo que as pessoas precisem manter menos moeda em mãos.
a) Como esse evento afetará a demanda de moeda?
Diminuirá a demanda de moeda.
b) Se o Fed não reagir a esse evento, o que acontecerá com o nível de preços?
Os preços tendem a subir.
c) Se o Fed quiser manter o nível de preços estável, o que deverá fazer?
Deverá contrair o estoque monetário.
15 – Frequentemente se sugere que o Federal Reserve tente atingir inflação zero. Se admitirmos que a velocidade é constante, essa meta de inflação zero exigiria que a taxa de crescimento da moeda fosse igual a zero? Em caso positivo, explique por quê. Em caso negativo, explique qual deve ser a taxa de crescimento da moeda.
Não. Para que se mantenha a inflação zerada, a taxa de crescimento da moeda deve ser igual à taxa de crescimento da economia.
16 - Suponha que a taxa de inflação de um país aumente abruptamente. Qual será o efeito do imposto inflacionário sobre os que possuem moeda em mãos? Por que a riqueza mantida em contas de poupança não está sujeita a uma alteração no imposto inflacionário? Você consegue pensar em uma maneira pela qual os detentores de contas de poupança sejam negativamente afetados por um aumento na taxa de inflação?
Os agentes que possuem moeda em mãos seriam prejudicados, uma vez que o valor real de seus ativos (ou seja, a moeda) diminuiu inesperadamente.
17 – As hiperinflações são extremamente raras em países cujos bancos centrais são independentes do restante do governo. Qual seria o motivo?
18 – Qual o seu custo de sola de sapato ao ir ao banco? Como você poderia medir esse custo em dólares? Na sua opinião, como o custo de sola de sapato do diretor da sua faculdade difere do seu?
19 – Lembre-se de que a moeda tem três funções na economia. Quais são essas funções? Como a inflação afeta a capacidade da moeda de cumprir cada uma dessas funções?
Funções: meio de troca, unidade de conta e reserva de valor. A inflação faz com que a moeda perca valor frente a outros ativos, prejudicando a sua função como reserva de valor. Além disso, devido à incerteza quanto aos valores futuros da moeda, sua utilização em cálculos contábeis e econômicos é prejudicada. Por fim, em processos hiperinflacionários,até mesmo a comodidade de se utilizar a moeda para transações é prejudicada, em função da crescente quantidade de moeda requerida para uma mesma transação.
20 – Suponha que as pessoas esperem inflação de 3%, mas os preços aumentem, de fato, 5%. Descreva como essa taxa de inflação inesperadamente alta pode ser favorável ou desfavorável para:
a) o governo.
b) um proprietário de imóvel com hipoteca a taxa de juros fixa.
c) um trabalhador sindicalizado no segundo ano de seu contrato de trabalho.
d) uma faculdade que tenha investido parte de sua dotação orçamentária em títulos do governo
21 – Explique um mal associado à inflação inesperada que não esteja associado à inflaçã esperada. Depois, explique um mal associado tanto à inflação esperada quanto à inflação inesperada.
22 – Explique se as seguintes afirmações são verdadeiras, falsas ou incertas.
a) “A inflação prejudica os tomadores de empréstimo e beneficia os que emprestam porque os devedores precisam pagar taxas de juros mais altas.”
Falso. Isso só acontece se isso estiver previsto no contrato.
b) “Se os preços mudarem de maneira a deixar o nível geral de preços inalterado, então ninguém fica em pior ou melhor situação.”
Falso. Os preços relativos da economia mudaram, resultando em uma mudança da distribuição de renda entre os agentes.
c) “Ainflação não reduz o poder aquisitivo da maioria dos trabalhadores.”
Falso. A inflação reduz em grande monta o poder aquisitivo dos trabalhadores.
23 – Liste e explique as três razões pelas quais a curva de demanda agregada tem inclinação negativa.
24 – Explique por que a curva de oferta agregada de longo prazo é vertical.
25 – Liste e explique as três teorias que justificam a inclinação positiva da curva de oferta agregada de curto prazo.
26 – O que poderia deslocar a curva de demanda agregada para a esquerda? Use o modelo da demanda agregada e oferta agregada para indicar os efeitos de curto e longo prazos de tal deslocamento sobre a produção e o nível de preços.
27 – O que poderia deslocar a curva de oferta agregada para a esquerda? Use o modelo da demanda agregada e oferta agregada para indicar os efeitos de curto e longo prazos de tal deslocamento sobre a produção e o nível de preços.
28 – Suponha que a economia esteja em um equilíbrio de longo prazo.
a) Represente graficamente o estado da economia. Certifique-se de mostrar a demanda agregada, a oferta agregada de curto prazo e a oferta agregada de longo prazo.
b) Suponha agora que uma queda na bolsa de valores faça que a demanda agregada caia. Represente graficamente o que acontece com a produção e o nível de preços no curto prazo. O que acontece com a taxa de desemprego?
c) Use a teoria dos salários rígidos da oferta agregada para explicar o que acontecerá com a produção e o nível de preços no longo prazo (supondo que não haja mudanças na política). Que papel o nível de preços esperado representa nesse ajuste? Não se esqueça de ilustrar sua resposta com um gráfico.
29 – Explique se cada um dos eventos a seguir irá aumentar, diminuir ou deixar de ter efeito sobre a oferta agregada de longo prazo.
a) Os Estados Unidos registram uma onda de imigração.
b) O Congresso eleva o salário mínimo para $ 10 a hora.
c) A Intel inventa um chip de computador novo e mais poderoso.
d) Um forte furacão causa danos a fábricas ao longo da Costa Leste.
30 – Em 1939, quando a economia norte-americana ainda não estava plenamente recuperada da Grande Depressão, o presidente Roosevelt proclamou que o feriado de Ação de Graças seria antecipado em uma semana para que o período de compras que antecede o Natal pudesse ser mais longo. Explique o que o presidente Roosevelt estava tentando realizar usando o modelo da demanda agregada e oferta agregada.
31 - Suponha que a economia esteja em recessão. Se os formuladores de políticas não tomarem nenhuma atitude, como a economia evoluirá ao longo do tempo? Explique por escrito e usando um gráfico de demanda agregada/oferta agregada.
32 – Explique se cada um dos seguintes eventos desloca a curva de oferta agregada de curto prazo, a curva de demanda agregada, ambas, ou nenhuma delas. Para cada evento que desloque a curva, faça um diagrama para ilustrar o efeito sobre a economia.
a) As famílias decidem poupar uma parte maior de sua renda.
b) As plantações de laranja da Flórida sofrem um período prolongado de temperaturas abaixo de zero.
c) A quantidade maior de oportunidades de trabalho no exterior faz que muitas pessoas saiam do país.
33 – Para cada um dos eventos a seguir, explique os efeitos de curto e longo prazo sobre a produção e o nível de preços, supondo que os formuladores de políticas não tomem nenhuma atitude.
a) O mercado de ações cai abruptamente, reduzindo a riqueza dos consumidores.
b) O governo federal aumenta suas despesas em defesa nacional.
c) Um avanço tecnológico aumenta a produtividade.
d) Uma recessão no exterior faz que os estrangeiros comprem menos bens americanos.