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Exercício Sobre Teoria da História. 01. O historiador constrói sua pesquisa sobre o passado a partir de questões do tempo presente. Nas suas análises, estabelece um diálogo com os tempos históricos e procura compreender a cultura humana na sua diversidade. Nessa perspectiva, é correto afirmar que: a) o historiador deve montar sua pesquisa, utilizando-se da documentação escrita e desprezando os outros registros da cultura. b) o diálogo entre os tempos históricos evidencia que o passado é o tempo do atraso e da barbárie. c) a história é uma construção coletiva, cabendo ao historiador compreendê-la sem estabelecer hierarquias entre os diversos tempos históricos. d) as velozes mudanças, que marcam a sociedade contemporânea, impedem uma melhor compreensão do passado, esvaziando o significado dos estudos históricos. e) o historiador deve priorizar, apenas, aspectos da cultura que expressem mudanças radicais nas relações sociais. 02. A velocidade dos acontecimentos históricos, construções das contínuas mudanças tecnológicas, tem impressionado os tempos atuais. Diante dessa perspectiva, o historiador: a) mudou o conceito de pesquisa histórica, valorizando os acontecimentos anteriores ao século XIX, sobretudo, os séculos da Reforma e da propagação das idéias renascentistas. b) deu mais atenção à história cultural, usando também fontes produzidas pelas camadas populares e pelos povos de cultura não industrializada. c) desprezou a história política da Europa, devido à sua subordinação aos Estados Unidos da América, a grande potência do século XX, divulgadora das práticas mais sofisticadas do capitalismo. d) retomou a narrativa positivista, acreditando numa história política oficial e apologética dos grandes heróis e dos conflitos diplomáticos entre os europeus. e) afirmou a necessidade de ampliar o uso de fontes de pesquisas, negando o interesse pela história do cotidiano devido à sua falta de consistência teórica e ao seu personalismo. 03. A construção da História está relacionada com a capacidade dos seres humanos de superar obstáculos. Desde os primeiros tempos, os homens e as mulheres lutaram contra as mais diversas dificuldades, buscando com suas invenções obter melhores condições de vida. Nessa construção, marcada também por inseguranças e incertezas, tivemos, no período Neolítico: a) a superação de muitos obstáculos, mas nada que significasse mudanças culturais expressivas e trouxesse redefinições na vida social da época. b) uma vida social baseada no sedentarismo dos grupos, trazendo dificuldades para uma maior exploração da natureza e melhoria das condições de alimentação. c) invenções culturais expressivas, que levaram à superação de muitas dificuldades e a um maior domínio sobre a natureza. d) a intensificação das guerras entre as tribos, que impediram o surgimento de uma organização social mais sedentária. e) uma homogeneidade cultural, que aproximou os grupos sociais e ampliou o nomadismo e as atividades de caça e pesca. 04. Cada afirmativa abaixo caracteriza uma concepção de História, portanto, representa uma corrente historiográfica diferente. I. A História é a ciência do passado, e o papel do historiador é o de mostrar esse passado como realmente aconteceu. II. A História é o conhecimento dos homens no transcurso do tempo, e o historiador responde às questões do presente, fazendo e refazendo suas perguntas ao passado. III. A História da humanidade é a história da luta de classes, e o papel do historiador é o de conhecê-la para transformar a sociedade. As concepções descritas correspondem, respectivamente, às seguintes correntes historiográficas: a) Positivismo, Nova História e Materialismo Histórico. b) Materialismo Histórico, Positivismo e Nova História. c) Nova História, Materialismo Histórico e Positivismo. d) Positivismo, Materialismo Histórico e Nova História. e) Nova História, Positivismo e Materialismo Histórico. 05. Marque a opção incorreta sobre a noção de documento para os positivistas. a) Para os positivistas o documento era prova científica e falava por si só. b) Todos os vestígios humanos manifestados em documento, fala, fotografia gravura,materiais eram tidos como documentos. c) Cabia ao historiador tirar dos documentos tudo o que eles continham e não lhe acrescentar nada além. d) A história não deveria somar aos seus estudos o trabalho da arqueologia, paleografia, numismática etc. 06. Na França, no final da década de 1920, surgiu a "Escola dos Annales", que provocou uma série de renovações na concepção de História. Analise as alternativas abaixo e coloque V nas frases verdadeiras e F nas frases falsas. a) Os historiadores fundadores da Annales romperam com a narrativa dos feitos dos grandes homens e procuraram integrar a História com outras ciências. b) A "Escola dos Annales" é conhecida por História Nova e foi fundada pelos historiadores Marc Bloch e Luciene Febvre. c) A "Escola dos Annales" utiliza outras fontes históricas além do documento escrito nas investigações científicas. d) A "Escola dos Annales" está fundamentada na História positivista e na interpretação dogmática e ortodoxa do Marxismo. A seqüência correta, de cima para baixo é: a) F - V - F - V c) V - V - V - F c) V - F - V - V d) V - V - F - F 07. Para entender a História, é importante buscar meios, a fim de explicá-la e poder compreender melhor as relações sociais e os mistérios do mundo. Na Antigüidade, a filosofia grega muito contribuiu para a reflexão e, mesmo nos dias atuais, sua produção tem acentuado destaque no pensamento ocidental. Com relação à contribuição dos filósofos gregos, podemos afirmar que: a) as teorias de Platão sedimentaram as bases do idealismo, pois defendiam o relativismo político e se contrapunham aos ensinamentos de Sócrates. b) as reflexões dos sofistas causaram grande impacto na sociedade da época, com seu relativismo e seus questionamentos sobre a existência da verdade. c) a filosofia de Aristóteles sintetizou o pensamento do mundo antigo, contribuindo para afirmar a possibilidade do relativismo e a necessidade de certezas absolutas. d) as reflexões de Sócrates sobre a ética e a virtude não foram sistematizadas e eram totalmente contrárias às reflexões de Aristóteles. e) a compreensão que os pré-socráticos tinham da formação do universo pouco significou para o pensamento filosófico, sobretudo as teorias de Demócrito e Parmênides. 08. Vivemos inseridos numa sociedade, na qual predominam o consumo e a propaganda, ampliados pelos meios de comunicação. Nesse contexto, o ofício do historiador: a) perdeu totalmente o sentido, pois se tornou instrumento da mídia e das grandes empresas. b) ainda é importante como caminho para reflexão e luta contra as injustiças sociais. c) é um reflexo da sociedade em que vive, fazendo uma ciência apenas para ser vendida. d) é tecnicamente ultrapassado, pois não utiliza recursos da tecnologia atual. e) voltou-se para o estudo do passado remoto, desprezando os eventos do presente. 09.Leia o fragmento abaixo: “As peripécias do historiador em arquivos e bibliotecas às vezes se assemelham ao trabalho do detetive em busca de pistas para desvendar um mistério”. Fonte: De Decca, Edgar Salvadori. Território de Fronteira. Revista de História da Biblioteca Nacional. Rio de Janeiro: Ano II, n. 13, outubro de 2006, p 98. A respeito da citação acima, considere as seguintes afirmativas: I. Ela sugere que o trabalho de pesquisa do historiador se revela um verdadeiro quebra-cabeças, na descoberta e elucidação de documentos. II. Ela destaca que indícios e sinais também compõem as pistas seguidas pelo historiador no trabalho de pesquisa histórica. III. Ela insinua que o trabalho que o historiador realizava em arquivos e bibliotecas está obsoleto, modernamente, o historiador desenvolve seu ofício como um detetive, entrevistando, perguntando e ouvindo. São corretas: a) apenas I e II b) apenas II e III c) apenas I e III d) I, II e III 10. A relação com a naturezaé uma das mais definidoras dos caminhos seguidos da construção do fazer histórico. O trabalho humano é significativo para entender essas relações, pois: a) favorece uma contínua luta por melhores condições, aumentando a competição entre as pessoas. b) promove a expansão da cultura, exercitando a criatividade e a capacidade de superar obstáculos. c) ajuda o crescimento do capitalismo, com a consolidação do individualismo produtivo e enriquecedor. d) realiza mudanças significativas nos espaços da natureza, trazendo sempre benefícios para a cultura. e) oferece condições para firmar a exploração da natureza, proporcionando um equilíbrio social definitivo. 11. Leia o diálogo abaixo: "- E essa história universal, sobre a qual te interroguei já faz um bom tempo? Continuo esperando tua resposta. - Que desejais saber exatamente? - O que pensais da história universal em geral e da história geral em particular? Dize-me: o Concílio de Basiléia é história universal? - É... é história universal em geral. - E os meus canhões? - História geral em particular. - E o casamento das minhas filhas? - Apenas história factual..." Fonte: REVEL, Jacques. Jogos de Escalas. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1998. pp. 5-6. O diálogo acima relata uma consulta do duque d'Alge, de partida para a guerra, ao seu capelão. Tal fragmento sugere ao leitor uma concepção de História. No que compete a essa concepção, marque a alternativa correta: a) Os historiadores contemporâneos compartilham a convicção de que existe uma grande e uma pequena história que se opõem em função de uma hierarquia espontânea. b) Hoje, a historiografia pauta sua análise na hierarquia, nos reis e nos grandes generais, sugerindo que grandes homens defendem grandes causas. c) Mais recentemente, há um campo da historiografia que, em ampla sintonia com a concepção positivista, colocou as massas e os processos anônimos como os grandes atores da História. d) O fragmento acima sugere que a importância de um fenômeno histórico é, de certa maneira, proporcional às suas dimensões.
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