av1 Psicologia Institucional

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
		
		
	 
	Fechar   
	
	  PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	
	Simulado: CEL0144_AV1_201403025827  
	Aluno(a): RITA DE CASSIA NEVES DA SILVA SOUZA 
	Matrícula: 201403025827 
	Desempenho: 10,0 de 10,0 
	Data: 23/10/2016 20:13:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403192716)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Quanto aos objetivos da instituição e do psicólogo, ambos têm que ser perfeitamente conhecidos como prerrogativa de um ponto de partida para um trabalho profissional. O objetivo final do psicólogo institucional configura-se num objetivo de psico-higiene. A psico-higiene consiste na:
		
	
	passagem dos enfoques sociais aos individuais. 
	
	atividade psicoterápica (doente e cura) 
	
	obtenção da melhor organização e condições as quais possam promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição. 
	
	extensão da psicologia aplicada. 
	
	decadência tanto no aspecto investigativo quanto no desenvolvimento da prática profissional da psicologia. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403185660)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Partindo da conceituação da personalidade como estruturada pela dinâmica entre um ego sincrético e um ego organizado, Bleger considera a existência da comunicação grupal como derivada desta estruturação para, enfim, supor uma intrincável relação entre o sujeito, a organização grupal e a institucional. A personalidade ou a identidade do sujeito se dá, sempre, pelo jogo: 
		
	
	de um ego organizado e nas relações de poder
	
	de um ego sincrético e um ego organizado
	
	de um ego organizado e um superego domesticado
	
	de um ego sincrético e um superego idolatrado
	
	do id, enquanto instância profunda, e um ego sincrético
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403749271)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Lapassade concebe uma construção social da realidade a partir de uma inter-relação de três níveis ou instâncias: a) o grupo; b) a organização; c) o Estado. Na dinâmica dessa construção, Lapassade destaca o Estado no sistema social, que significa:
		
	
	a base da vida cotidiana, onde todas as relações sociais se estabelecem e cujo objetivo é manter a ordem, organizar o aprendizado e a produção.
	
	instituição propriamente dita, entendido como o conjunto de leis que regem a conduta social.
	
	forma material muito variada que compreende desde um grande complexo organizacional tal como um ministério até um pequeno estabelecimento.
	
	grandes ou pequenos conjuntos de formas materiais que põem em efetividade, que concretizam, as opções que as instituições distribuem.
	
	elemento como instância de promoção, transmissão, reprodução ou transformação de valores, normas.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403749269)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Numa escola de ensino tradicional, que vinha apresentando problemas no processo de ensino/aprendizagem, depois de sofrer uma intervenção feita por um analista institucional, sua equipe escolar constata a necessidade de mudar seu modelo de ensino, afim de atender as demandas da comunidade escolar. Pode-se dizer que nessa dinâmica institucional a relação estabelecida está entre:
		
	
	Estado e organização. 
	
	instituído e instituinte. 
	
	grupo e organização. 
	
	instituição e organização. 
	
	grupo e instituição. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403186201)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional da pedagogia o surgimento de discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas ou até sem equipes.
		
	
	Somente a afirmação II está correta
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	Somente a afirmação I, está correta
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	
	As afirmações I, II, e III estão corretas 
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403185685)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma _____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a relação educador-educando. 
		
	
	visão escolanovista - pedagogia institucional
	
	pedagogia institucional - pedagogia autoritária
	
	teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
	
	visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
	
	visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403750031)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O desvio escolar sob o ponto de vista institucional deve ser compreendido como: 
I-sintoma social, como um sinal de que algo está errado no contexto social. 
II-atribuído somente ao indivíduo que apresenta um comportamento que foge aos padrões sociais, pois apresenta um problema de ajuste. 
III-uma definição social, com a forma que certos rótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim. 
Das considerações sobre o desvio, pode-se considerar que: 
		
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	
	Apenas a I e III estão corretas.
	
	Todas estão corretas. 
	
	Apenas a afirmativa I está correta. 
	
	Apenas a afirmativa III está correta. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403750044)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A análise institucional ou sócio-análise tem como proposta os seguintes pontos, EXCETO: 
		
	
	visa compreender a experiência cotidiana como determinada pelas instituições de uma sociedade e cujo objetivo é libertar o grupo da determinação institucional.
	
	o rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas das instituições.
	
	visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento ¿ a dimensão institucional.
	
	assume um caráter político imediato ¿ o trabalho organizativo dos grupos, sua libertação pela palavra, sua passagem da heteronomia para a auto-análise, auto-gestão, autonomia.
	
	ser uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, desconsideração dos fatores temporais e históricos, rigidez ideológica, oposição e conflito. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403192754)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Diminuição das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	apenas I, II e IV
	
	I, II, III e IV 
	
	apenas I, II e III 
	
	apenas I, III e IV 
	
	apenas II, III e IV 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403192753)
	Pontos:1,0  / 1,0 
	A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Desenvolvimento das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	apenas I, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	apenas II, III e IV 
	
	apenas I, II e IV 
	
	apenas I, II e III 
		
	
	
	 
	
Parte inferior do formulário