Avaliação 3

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Avaliação 3
		1.
		A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
		
	
	
	
	 
	Lei 10.098/2000
	
	 
	Lei 10.436/2002.
	
	
	Lei 10.4382005.
	
	
	Lei 10.426/1999.
	
	
	Lei 10.048/2000.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	
	
	
	A comunicação total.
	
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	 
	O oralismo.
	
	
	O ensino de LIBRAS.
	
	
	O bilinguismo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	
	
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	
	
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	
	LIBRAS e língua francesa.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
		
	
	
	
	
	Mudo.
	
	 
	Surdo oralizado.
	
	
	Mudinho.
	
	
	Surdo-mudo.
	
	
	Sinalizante.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assegurar às pessoas com deficiência e surdas a possibilidade de aprender e desenvolver as habilidades necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e como membros da comunidade, reflete uma mudança atitudinal, EXCETO
		
	
	
	
	
	Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda.
	
	 
	Inclusão de crianças surdas em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, abaixo do seu nível cognitivo e intelectual..
	
	
	Garantia de que a educação de pessoas surdas seja ministrada na LIBRAS como primeira língua e o português como segunda língua para favorecer ao máximo seu desenvolvimento educacional, acadêmico e social.
	
	
	Facilitação do aprendizado da LIBRAS por ouvintes para a comunicação efetiva dos surdos.
	
	
	Garantia do ensino de LIBRAS por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
		
	
	
	
	
	Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	
	
	Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	
	 
	Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	
	Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	
	Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO apresenta assunto tratado nesse Decreto:
		
	
	
	
	
	Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva.
	
	
	A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar.
	
	 
	Possibilidade de implante coclear para surdos.
	
	
	Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS.
	
	
	Acesso das pessoas surdas à educação.