Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação

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01/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0466_201609062604 V.2
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   ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Avaiação Parcial: CEL0466_SM_201609062604 V.2   
Aluno(a): LEONARDO BARBOSA AZEVEDO Matrícula: 201609062604
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 11/10/2016 22:14:40 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201609693989) Acerto: 1,0  / 1,0
Existem correntes de pensamento que acreditam que os acontecimentos e comportamentos humanos são
regidos por leis ou forças que os determinam, sendo praticamente impossível fugir a essas terminações. De
acordo com Laraia (1993), o determinismo biológico é uma teoria que considera que as diferenças genéticas
determinam as diferenças de comportamento. Essa abordagem do comportamento se popularizou e ainda hoje
muitas concepções de senso comum estão baseadas nessa teoria. Assinale a única alternativa que NÃO
corresponde a essa ideia:
homens são mais fortes que mulheres
brancos são mais inteligentes que negros
  filhos de pobres aprendem mais
filhos de alcoólatras tem propensão ao alcoolismo
negros sambam melhor que brancos
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201609694047) Acerto: 1,0  / 1,0
O Mapa do globo terrestre com o continente europeu no centro e os demais continentes ao redor, tão usual nas
escolas, é um exemplo de visão eurocêntrica. O eurocentrismo tem origem na crença de pessoas e grupos de
que "sua própria sociedade é o centro da humanidade, ou mesmo, a sua única expressão" (LARAIA, p. 75). Ver
o mundo através apenas de sua cultura tem sido fonte de muitos conflitos e discriminações.
O conceito antropológico referente a essa visão é:
pensamento mítico
determinismo geográfico
antropocentrismo
relativismo cultural
  etnocentrismo
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 201609691185) Acerto: 1,0  / 1,0
Qual pensador definia a sociologia como a física social:
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Émile Durkheim.
Paulo Freire.
Piaget.
  Auguste Comte.
Karl Marx.
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 201609669550) Acerto: 1,0  / 1,0
O mito, a religião, o senso comum e a ciência são formas de conhecer e de explicar o mundo e os seus
fenômenos. São modos do conhecimento, assim como o senso comum, a filosofia e a arte. Todos eles são
formas de conhecimento, pois cada um, a seu modo, desvenda os segredos do mundo, explicando­o ou
atribuindo­lhe um sentido. A ciência, aos poucos, foi tomando para si as explicações e rompendo com o mito e
com o senso comum. Para Quintaneiro, "O espírito secular impregnou distintas esferas da atividade humana.
Generalizou­se aos poucos a convicção de que o destino dos homens também depende de suas ações. Críticas
à educação tradicional nas universidades católicas levaram à substituição do estudo da Teologia pelo da
Matemática e da Química." (2002, p. 13). O fim do Teocentrismo e das explicações religiosas sobre os fatos
possibilitou que aparecessem questões mais imediatistas e materiais, cujo foco principal era o homem. Ao
abandonar as explicações sobrenaturais, os indivíduos passaram a buscar a explicação de mundo através das
seguintes ações, EXCETO:
  senso comum
observação
indagação racional
método científico
experimentação
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 201609911215) Acerto: 1,0  / 1,0
De acordo com Durkheim, a Sociologia deveria ocupar­se do estudo das sociedades no intuito de:
Entender superficialmente os processos sociais que formam a realidade social, observando
principalmente os aspectos individuais e não os gerais.
Conhecer a fundo o ser humano e suas diversas facetas perante a sua interação com o outro,
priorizando sua individualidade.
  Entender a fundo os processos sociais que formam a realidade social do Homem, atentando
principalmente aos aspectos gerais, e não aos individuais.
A criação de uma seita científica, com o objetivo de construir o verdadeiro conhecimento em busca da
perfeição humana.
Descobrir e tratar todos os males humanos que afligem a sociedade, tendo como objetivo a formação de
uma raça humana perfeita.
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201609828215) Acerto: 1,0  / 1,0
Sobre a concepção de fato social para Émile Durkheim, marque a alternativa correta.
O método sociológico não deve se fundamentar na observação empírica, pois esta se restringe às
ciências naturais.
Define um tipo de coesão social, particularmente aquele no qual se estabelece uma rede de funções
interdependentes, ao mesmo tempo em que os indivíduos são diferentes uns dos outros.
Os fenômenos sociais decorrem das escolhas racionais que os indivíduos fazem, motivados estes por
tradições, estados afetivos ou objetivos e valores desejados.
01/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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  Os fatos sociais tem como características: a coerção, generalização e exterioridade. O sociólogo deve
olhar para os fenômenos sociais como coisas, controlando suas prenoções e se pautando pela
objetividade comum a outros ramos da ciência.
O fato social é um tipo ideal que o sociólogo constrói, sem possibilidade de descobrir leis e tendências
gerais.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 201609120252) Acerto: 1,0  / 1,0
A Educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas, pois a sobrevivência de qualquer
sociedade depende da transmissão de sua herança cultural aos jovens. Toda sociedade, portanto, utiliza os
meios necessários para perpetuar sua herança cultural e ensinar aos mais jovens os costumes do grupo. (
OLIVEIRA, Pérsio Santos de, 1998, p.11) De acordo com o texto acima, é CORRETO afirmar que:
A educação como atividade básica de todas as sociedades, serve para aumentar apenas os
conhecimentos cognitivos dos sujeitos, tonando­os mais competitivos na sociedade.
O processo de socialização na educação visa apenas a desenvolver suas potencialidades cognitivas.
A educação é um processo pelo qual a sociedade procura transmitir suas tradições, porém, não contribui
para o processo de socialização dos sujeitos.
Do ponto de vista sociológico, a educação nada tem a ver com uma ação de transmissão de cultura para
as gerações mais jovens, pois trata­se apenas de uma ação pedagógica.
  A criança se torna socializada porque aprende as regras de comportamento do grupo em que nasceu. A
educação é uma socialização.
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 201609127649) Acerto: 1,0  / 1,0
Alguns regimes políticos totalitários usam a educação para transmitir apenas o que lhes interessa, apenas o que
está de acordo com a sua ideologia política. Fazem com que a educação desempenhe a função de domesticar as
massas, manipulando a vontade e a ação dos indivíduos. Assinale a alternativa que melhor se ajusta a ideia do
texto acima.
A educação como processo social deve ser aberta, democrática, para preparar e equipar seus alunos
para a mudança social.
A escola tem a liberdade de construir uma proposta pedagógica que considere a realidade sócio­
econômica de seus alunos.
A autonomia é condição necessária para que a escola elabore e realize a sua própria proposta
pedagógica
  Disciplinas da Educação Básica são escolhidas para atender os interesses e manutenção da classe
dominante.
Representantes da comunidade e dos alunos participam da proposta pedagógica da escola.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201609691981) Acerto: 1,0  / 1,0
As escolas deveriam formar indivíduos integralmente desenvolvidos, isto é, que ao longo da sua formaçãodividissem seu tempo entre o trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer. As crianças de até 12 anos
deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de modo a combinar o trabalho braçal com prática
intelectual. Esta jornada de trabalho associada à educação deveria ser elevada até um período de 6 horas por
dia, quando a criança completasse 16 anos. Essas características fazem parte do Projeto Educacional de:
August Comte
Lévi­Strauss
Émile Durkheim
  Karl Marx
01/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=536676591 4/4
Max Weber
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 201609691632) Acerto: 1,0  / 1,0
Para  Marx,  as  ideias  às  quais  chamou  de  ideologia,  são  frutos  de  um  processo  de  dominação,  que  leva  as
classes oprimidas a perceberem o mundo com as lentes de seus opressores, processo este denominado por ele
de:
  Alienação
Capitalismo
Opressão
Mais­valia
Luta de Classes
 Gabarito Comentado.